DESCRIPCION DEL PROYECTOEl siguiente proyecto surge de la necesidad de brindar un

apoyo adicional a las clases de matemática de 4° año A y Bde la Escuela Media de San Pablo, debido al bajorendimiento académico que tuvieron los alumnos en elprimer cuatrimestre.

La propuesta implica la interacción docente-alumno através de las redes sociales ya que los avances de la ciencia yla tecnología demandan nuevas formas de enseñar,aprender y administrar la educación. El empleo de estetipo de tecnología como contenido, como medio deenseñanza, como cultura y como recurso social, es unarealidad y una necesidad social impuesta por el desarrollotecnológico de la sociedad.

RESPONSABLES DEL PROYECTO

MARIA VICTORIA LOZANO NORMA ALICIA VIEYRA

OBJETIVOSQue los alumnos:

Con riesgo pedagógico logren elevar las bajas calificaciones del primer cuatrimestre y aprobar la materia.

Logren un acercamiento a los contenidos vistos en las clases de matemática, fuera del contexto áulico.

Logren asimilar y dar mayor significatividad a los contenidos a través de las redes sociales.

Valoren las posibilidades del uso de la computadora y el software en el proceso enseñanza –aprendizaje.

REDES SOCIALES IMPLEMENTADAS FACEBOOK: facilita la

comunicación y el intercambiode contenidos entre los alumnos,docentes y docentes-alumnos.

EDMODO: permite lacomunicación entre los alumnosy los docentes en un entornoprivado.

TWITTER: es un medio queposibilita la información pormedio de los celulares de losalumnos ya que lo tieneninstalados en el mismo.

UTILIDAD QUE SE LES DARA A LAS REDES SOCIALES En se creará un grupo, común a las dos divisiones de 4°

año, en el que se subirá la parte teórica (en formato dedocumentos y/o videos) y a través de links de páginas dematemática.

En se subirán los trabajos prácticos que losalumnos deben resolver y entregar en la fecha estipulada,además de las calificaciones parciales (de los T.P.) y finalescorrespondientes a las evaluaciones cuatrimestrales.

En se creará un grupo de consultas de los TrabajosPrácticos, entre estudiantes y docentes de 4°.

APLICACIONES IMPLEMENTADAS

añade las aplicaciones webfavoritas, como Facebook o Gmail, a la barra detareas de Windows 7. Se cargan como iconos ymuestran prácticas notificaciones y números deítems pendientes.

permite escribir más de los 140caracteres permitidos por Twitter .

Como bienvenida al grupo de facebook, los alumnos verán el siguiente video motivador:

Ejemplo de la utilidad que se le dará al grupo.

GRUPO DE

Captura de pantalla del grupo de FACEBOOK , abierto con la aplicación POKKI

Captura de la Aplicación Twitlonger de Twitter que usaremos para avisar alos alumnos que ya se subieron las actividades al grupo de Facebook o lasnotas a Edmodo:

ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACION ADMINISTRADORES DE LA RED

La Profesora Victoria Lozano administrará el grupo creado en facebook.

La Profesora Alicia Vieyra administrará la red social edmodo.

Ambas docentes, junto con los alumnos , integrarán la lista mat413 de twitter.

ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS

Las docentes crearán los grupo de facebook y edmodo, yla lista de twitter. Ambas realizarán las invitaciones a susrespectivos alumnos quienes, al ingresar a las diferentesredes sociales contarán con material bibliográfico virtualpara comenzar a trabajar con las actividades propuestas.

TIEMPOS Y ETAPAS DEL PROYECTO

Este proyecto se aplicará en el segundo cuatrimestre del año lectivo 2013 y

el mismo se divide en cinco etapas:

1° Etapa: publicación de la teoría y ejercicios resueltos en el grupo de

facebook.

2°Etapa: publicación de los trabajos prácticos en el grupo de edmodo.

3°Etapa: informes y consultas de ambas publicaciones a través de twitter.

4°Etapa: evaluación de los contenidos desarrollados en clases y

reforzados con el uso de las redes sociales.

5°Etapa: publicación de las nota cuatrimestral, de los alumnos, a través

de la red social edmodo.

CRITERIOS DE EVALUACION

Observación continua del trabajo individual y colaborativo.

Participación en clase y en los grupos de las redes sociales.

Resolución y entrega de Trabajos Prácticos en tiempo y forma.

Resolución de la evaluación cuatrimestral.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Trabajos prácticos de los contenidos enseñados en el cuatrimestre.

Redes sociales: Facebook, Edmodo y Twitter.

Evaluación cuatrimestral escrita.

REFLEXION FINALEn estos últimos años, el surgimiento de laera tecnológica ,los estudiantes conciben a laescuela como algo añejo y desactualizadofrente al surgimiento de las nuevastecnologías de la información y lacomunicación. Ellos usan estas tecnologíassolamente para comunicarse y no parainformarse. Datos estadísticos revelan que unadolescente pasa un promedio de 9 hs diariasfrente a la computadora y/o celular,descuidando sus estudios. Aprovechando estainformación es que debemos hacer uso de lasmismas como una herramienta motivadoraque atraiga el interés de los alumnos hacia lamateria que queremos enseñar y mostrarlesque estas tecnologías también sirven parainformarnos.

FIN…