MATEMÁTICA DISCRETA. DOCENCIA Profesor: Paco Gómez. Despacho: 2007 - Matemática Aplicada. ...
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MATEMÁTICA DISCRETA
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DOCENCIA
Profesor: Paco Gómez.
Despacho: 2007 - Matemática Aplicada.
Tutorías: lunes, de 11 a 13 horas; martes y jueves, de 9 a 11 horas.
Skype docencia: pacogomezdocencia
Página web: www.webpgomez.com -> Actividad
académica –> Matemática Discreta 14/15 Página del Departamento: Docencia –> MD
(IS)
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TENGO UN SUEÑO…
… QUE APRUEBE EN ESTA CLASE EL 100% DE
LOS ALUMNOS
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¿CÓMO HACERLO?
1. CAMBIANDO EL MÉTODO DE ESTUDIO.
2. HACIÉNDOOS MEJORES PERSONAS.
3. DÁNDOME UN VOTO DE CONFIANZA.
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CAMBIANDO VUESTRO MÉTODO DE ESTUDIO
VOSOTROS SOIS…
VOMITADORES
Y ¿QUÉ ES SER UN VOMITADOR?
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¿QUÉ ES UN VOMITADOR?
Un alumno que deja todo para el último momento.
Un alumno que no tiene regularidad.
Un alumno que se da unas palizas absurdas a memorizar los días antes del examen.
Un alumno que siempre pospone el momento de enfrentarse al trabajo.
Un alumno solo con buenas intenciones.
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¿QUÉ DICE EL VÓMITO DE VOSOTROS?
Es un reflejo de vuestro nefasto estilo de vida.
No respetáis uno de las cualidades más valiosas que tenéis: el aprendizaje.
Os convertís en ignorantes, pues nada sabéis en profundidad.
Os convertís en universitarios superficiales.
La vida universitaria se os vuelve penosa.
Habla negativamente de vuestro sentido moral.
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EL VOMITADOR
Ser un vomitador es convertirse en un ser sin libertad. Podríamos afirmar que la
libertad sólo es posible si se tienen adquiridos los hábitos que permiten al
individuo resistir a la tentación fisiológica de la ignorancia y la esclavitud, que lo harán manipulable e indefenso, súbdito
y no ciudadano. Un vomitador renuncia a esos hábitos desde el principio, y los
destruye con un método sistemático. Y así se convierte en un esclavo de sí
mismo, de su ignorancia.
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EL VOMITADOR
Todo vomitador en el fondo se desprecia a sí mismo. Se robó el tiempo de aprender y ahora está desnudo -
ridículamente desnudo- ante su propia ignorancia. Sigue engullendo
educación basura producida en la McUniversidad para obtener un título
hueco como una calavera que le servirá de pasaporte a un trabajo en
que también vomitará resultados apresurados producidos en
borracheras de trabajo contra reloj.
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EL VOMITADOR
Hay tres explicaciones psicológicas para la falta de resolución:
Indecisión (Janis y Mann, 1977);
Creencias irracionales sobre uno mismo (Ellis y Knaus, 1977);
Baja autoestima (Burka y Yuen, 1983).
Algunos autores han encontrado correlación con la ansiedad y la depresión.
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EL VOMITADOR
Los estudios (Eun Hee, 2012) demuestran sistemáticamente que:
vomitadores sacan peores notas;
su conocimiento de la materia es pobre e inconsistente;
los vomitadores olvidan alrededor del 85% del material estudiado en el plazo de dos semanas;
vomitar erosiona la autoestima de los alumnos.
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HACIÉNDOOS MEJORES PERSONAS
Si os convertís en buenos aprendientes, seréis mejores personas.
Hasta que no seáis mejores moralmente no podréis aprender.
Tenéis que estar orgullosos de cómo hacéis las cosas y por qué las hacéis.
Tenéis que convertiros en seres críticos y libres.
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DADME UN VOTO DE CONFIANZA
Si vamos a emprender una aventura de conocimiento y humana juntos tenéis que confiar en mí.
MIS IDEAS SOBRE VOSOTROS Y EL APRENDIZAJE SON ESTAS.
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MIS PREGUNTAS SOBRE VOSOTROS
¿Qué deberían saber los alumnos intelectual y emocionalmente como resultado del aprendizaje?
¿Cómo puedo ayudarlos y animarlos a que desarrollen sus capacidades intelectuales, emocionales y sociales?
¿Cómo puedo ayudar a los alumnos a que entiendan la naturaleza, la calidad y el progreso de su aprendizaje?
¿Cómo puedo evaluar mis propios esfuerzos y enfocarlos a su mejor aprendizaje?
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MIS IDEAS SOBRE EL APRENDIZAJE
Todo el mundo tiene algo especial que aportar.
Fe absoluta en las capacidades de todos.
Concentración en el significado y el razonamiento en lugar de los resultados a corto plazo.
Rechazo del poder en favor de la oportunidad.
La percepción de que los factores externos influyen decisivamente.
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MIS IDEAS SOBRE EL APRENDIZAJE
Ser un buen aprendiente tiene consecuencias intelectuales, emocionales y morales; en particular, te hace mejor persona.
Creo en la capacidad de cambio de cualquier alumno -por bajo que sea su nivel- a través del esfuerzo.
Enseñar está relacionado con altas cualidades tales como la creatividad, el placer, la belleza, la autorrealización, la humildad, el pensamiento crítico, el conocimiento, la diversión, y no con las notas de un examen que evalúa capacidades mecánicas.
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Metodología
MÉTODO MOORE +
MÉTODO DE ESCRITURA
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MÉTODO MOORE
Método Moore o aprendizaje por indagación:
No se usan fuentes de información externas a la clase.
El profesor no explica teoría ni hace problemas o lo hace raramente.
Los alumnos elaboran por sí mismos la teoría y resuelven los problemas.
Todos los alumnos salen por estricta rotación. Los alumnos que tienen más dificultades salen más frecuentemente a la pizarra.
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MÉTODO MOORE
Método Moore o aprendizaje por indagación:
Se fomenta el trabajo en grupo durante las clases.
Las demostraciones y problemas se tienen que entregar al profesor.
Está prohibido dejar soluciones o demostraciones a otro compañero.
Esta metodología no funciona si no se siguen estas reglas al pie de la letra (honestidad).
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MÉTODO DE ESCRITURA
Método de escritura:
Aprenderéis a través de la escritura correcta y pulida de los resultados matemáticos.
En matemáticas forma y fondo son igualmente importantes.
¡NO MÁS CÓDIGOS INTERNOS!
La puntuación es mitad escritura y mitad matemática.
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¿CUÁL ES LA ALTERNATIVA?
¿PREFERÍS UN MÉTODO EN QUE SE APRENDA Y SE VALORE AL ALUMNO…
O LA DOCENCIA TRADICIONAL?
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EVALUACIÓN
Evaluación:
Hay tres parciales que valen 7 puntos
Hay 3 puntos de evaluación continua que se dan en función de la participación en clase y la entrega de problemas.
Los exámenes son acumulativos con pesos para cada parte de 1,8, 3 y 2.
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CUESTIONARIO PREVIO
RELLENAD EL CUESTIONARIO
PREVIO