MATEMÁTICA, clase 2, SEMANA 25
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MATEMÁTICA, clase 2, SEMANA 25:
Material semana 25 - 4° básico.Profesoras:- Verónica Maldonado- Mayte Carrasco
Colegio Aurora de ChileRancagua
NO IMPRIMIR
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¿Qué necesitas para desarrollar esta
clase?
Lápiz de mina
Lápiz rojo para mayúsculasGoma de borrar
Cuaderno de asignaturaTexto escolar
Un lugar cómodo para estudiar
Dispositivo electrónico
ESENCIAL
¡Bienvenidos!
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¿Qué necesitas para desarrollar esta clase?
Computadora
Tablet
Celular
Lápiz de mina
Lápiz rojo para mayúsculas
Goma de borrar
Cuaderno de asignatura
Texto escolar
Un lugar cómodo para estudiar
Lo que tengas en casa…
ESENCIAL
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Normas
de la
clase
virtual
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Ruta de Aprendizaje:
Cálculo Mental de la multiplicación.
Leer objetivo de la clase y escribir en su cuaderno.
Recordar concepto de secuencias y patrones.
Resolver ejercicios en su cuaderno..
Evaluar lo aprendido a través de ticket de salida..
Lee la ruta de aprendizaje para
que conozcas qué actividades
realizarás en la clase para lograr el
objetivo.
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Objetivo:
Reconocer patrones en figuras y secuenciasnuméricas.
Escribir en cuaderno de
asignatura
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Cálculo Mental
• Ahora, resolver al dictado las siguientes multiplicaciones, escribiendo sólo el resultado en tu cuaderno de cálculo mental o de asignatura.
1.- 10 3 = ____
2.- 8 8 = ____
3.- 5 9 = ____
4.- 9 9 = ____
5.- 6 10 = ____
6.- 11 10 = ____
7.- 3 10 + 5 - 10 : 5 = ____
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Escribir en su cuaderno lo siguiente.
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Recordar:
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En conclusión,
podemos decir
que:
Cada estudiante
pide inferir.
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Leer , observar y seguir instrucción.
ACTIVIDAD N°1
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Completa con el patrón numérico que genera a cada
secuencia.
18
27
36
45
54
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POR LO TANTO,
En la columna “cantidad de páginas”, ¿ los valores
aumentan o disminuyen?
¿Qué patrón numérico pueden identificar en esa
columna de la tabla?
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RECREO
CEREBRAL
¿Cuál es el
resultado si
resuelves este
ejercicio?
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ATENCIÓN NIÑOS
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¡Cerremos la Clase!
1.- ¿Cuál es el patrón en la siguiente secuencia de figuras geométricas?
A.-
B.-
C.-
D.-
Respuesta
oral.
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¡Cerremos la Clase!Escribir en su cuaderno y
resolverlo.
2.- ¿Cuál es la regla del patrón en la siguiente secuencia
numérica ?
500 450 400 350 300 250 200 150
A. - 50
B. + 50
C. + 500
D. - 500
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¡Cerremos la Clase!Escribir en su
cuaderno y
resolverlo.
3.-¿Cuál es el patrón en una diagonal de la Tabla 100?
A. +1
B. +11
C. -1
D. -11
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TAREA
Completa las secuencias numéricas, observando el
patrón numérico de cada una.
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¡No olvides subir las fotografías de tus actividades a Classroom!
¡No olvides
subir las
fotografías de
tus actividades
a Classroom!
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LISTO NIÑOS!!!
LOS FELICITO POR SU
PARTICIPACIÓN EN ESTA
CLASE.!!!!!
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Revisa la ruta de aprendizaje… ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Lograste el objetivo?
Cálculo Mental de la multiplicación.
Leer objetivo de la clase y escribir en su cuaderno.
Recordar concepto de secuencias y patrones.
Resolver ejercicios en su cuaderno..
Evaluar lo aprendido a través de ticket de salida..