Material de Apoyo Probabilidad y Estadistica

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE SONORAY TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE SONORA

PROBABILIDAD Y ESTADISTICAPROBABILIDAD Y ESTADISTICA

CECyTES Plantel Nogales 1CECyTES Plantel Nogales 1

Nogales, Sonora a Octubre de 2011Nogales, Sonora a Octubre de 2011

Material de ApoyoMaterial de Apoyo

Creado por: Ing. Ernesto Alonso Argüelles LaraCreado por: Ing. Ernesto Alonso Argüelles Lara

Estimado Joven

El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora, te brinda una calurosa y grata

bienvenida al sistema de educación en bachillerato con más desarrollo y evolución en el Estado.

Esperamos que este material que fue diseñado para apoyar y reforzar tu educación, sea de tu más

completo agrado y estamos seguros que te formará cumpliendo los más altos estándares educativos.

Módulo de Aprendizaje

Este material que hoy tienes a tu alcance forma parte de las estrategias educativas que se han

desarrollado para apoyar a tu educación; te invito a seguirte esforzando, trabajando y colaborando en la construcción y consolidación del nuevo CECyTES.

Año con año se cumplen los sueños de los jóvenes de realizar sus estudios, en todo este tiempo el personal docente, administrativo y directivo de CECyTES se ha

esforzado en llevar a sus alumnos una educación integral en la formación de ciudadanos exitosos.

Material

En el contenido de este material, se relaciona la teoría con la practica, a través de ejercicios, encaminados a apoyarte en el desarrollo de las competencias requeridas para los alumnos que

cursan esta asignatura.

BienvenidaBienvenida




Instrucciones y requerimientos

1. Contar con tu CD de instalación y accesar el archivo de apoyo a la asignatura Realizar la instalación en tu computadora personal o accesar el archivo directo desde el

CD de nombre (Material de Apoyo Probabilidad y Estadística)

2. Puedes realizar el acceso de la información realizando la ejecución de la presentación del archivo.

3. Puedes revisar los temas con solo entrar al contenido y abrir las ligas donde encontrarás las diferentes actividades y ligas para estudiar, reafirmar o realizar los ejercicios correspondientes a cada uno.

4. El acceso lo puedes realizar las veces que sea necesario y solo necesitas los siguientes requerimientos:

CD de instalación o archivo de material de apoyo Computadora personal Internet




Ligas de Apoyo

1.- Contenido

2.- Módulo de Aprendizaje

3.- Sistema Interactivo

4.- Seguimiento de Evaluación

5.- Autoevaluación

6.- Salir



Contenido

2.3 Probabilidad para Eventos

2.3.1 Probabilidad de un suceso y eventos complementarios

2.3.2 Eventos Independientes

2.3.3 Selecciones al azar con o sin reemplazo

2.3.4 Probabilidad condicional

2.3.5 Teorema de Bayes

Regresar Ligas de apoyo



Módulo de Aprendizaje Probabilidad y Estadística

Esta hipervínculo te ayudará a consultar el material de apoyo que tienes en la pagina oficial de CECyTES para estudiar, consultar y realizar actividades y ejercicios que te apoyen a adquirir los conocimientos

esperados. Dentro de este módulo también encontrarás autoevaluaciones para determinar los temas que necesitas reforzar.

Estoy seguro que te será de mucha ayuda para la practica diaria y el estudio que con esfuerzo y dedicación realizas.

Página a consultar: http://cecytes.edu.mx/cecytesnet/uploads/wizard/documentos/us-DAJL791028/PROByESTA.pdf


http://cecytes.edu.mx/cecytesnet/uploads/wizard/documentos/us-DAJL791028/PROByESTA.pdf

http://cecytes.edu.mx/cecytesnet/uploads/wizard/documentos/us-DAJL791028/PROByESTA.pdf



Sistema Interactivo Probabilidad y Estadística

Este hipervínculo te ayudará a reafirmar los conocimientos sobre los temas vistos en clase. Aquí podrás encontrar videos, explicaciones y teoría que

complemente los contenidos.

Estoy seguro que te será de mucha ayuda para la practica diaria y el estudio que con esfuerzo y dedicación realizas.

Página a consultar:http://www.matematicasbachiller.com/videos/estadistica-2/01-

probabilidad-2




Control de Asistencia, Tareas, Trabajos y Ejercicios Programados y Revisados (Record)

Probabilidad y Estadística Grupos 5to D y E Matutinos

En este hipervínculo podrás consultar y estar al día de tus asistencias, tareas, trabajos y ejercicios a realizar durante el semestre y para cada

parcial. Podrás encontrar también la puntuación que hasta ese momento llevas de la ponderación o valores de evaluación acumulados.

Estoy seguro que te será de mucha ayuda para la controlar y saber los resultados al día de lo que realizar durante el ciclo escolar.

Liga a consultar:5to. D 5to. E




Autoevaluaciones

Este hipervínculo te ayudará a realizar autoevaluaciones dentro del sistema oficial de CECyTES conocido como SAEVA (sistema de

evaluación) es importante que no olvides tu nombre de usuario (matrícula) y tu contraseña, para accesar el sistema.

Estoy seguro que te será de mucha ayuda autoevaluarte en los temas vistos en clase y así resolver reactivos que posiblemente aparezcan en tus

exámenes departamentales, durante el ciclo escolar.

Liga a consultar:http://cecytes.edu.mx/cecytesnet/portal/acceso.aspx




EAAL_Act12

ERNESTO ALONSO ARGÜELLES LARA (Cecytes Nogales, correo [email protected]) Grupos separados: M2-1613-D03M2G5

Actividad de aprendizaje 12. Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos.

Instrucciones:

1. Realice la lectura del documento Evaluación y selección de software educativo, de Pedro Marqués, con la finalidad de retomar temas centrales como: procedimientos de utilización de los medios, plan básico: preparación del maestro, preparación del ambiente, preparación de la clase, utilización del material o recurso y la actividad reforzadora. Puede consultar el documento en el Centro de Documentación Virtual.

2. Con base a estos diseñe un material didáctico que responda a las estrategias de aprendizaje seleccionadas en la tabla de la actividad 9.

3. Una vez identificado el material didáctico que va a elaborar considere los siguientes puntos: o ¿El material didáctico atiende al logro de las competencias programadas en su secuencia? o ¿El material didáctico que desarrolló es congruente con las estrategias programadas?

Para el diseño de su material didáctico apéguese a la siguiente rúbrica:

4. Por equipo, presenten los materiales elaborados y seleccionen uno, para exponerlo al grupo. Es decir, cada equipo presentará un material, al término de la presentación, el grupo basándose en la rúbrica evaluará el material didáctico con el objetivo de retroalimentarlo y generar mejoras al mismo.

5. Finalmente, integre en un documento:

La explicación de la elaboración del material, refiriendo su secuencia de aplicación.

Conclusiones personales acerca de lo realizado de manera individual y por equipos.

6. Guarde su documento con las siglas de su nombre y el número de la Actividad. Por ejemplo: JN_Act12. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma.

7. El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje.



Una vez identificado el material didáctico que va a elaborar considere los siguientes puntos:

¿El material didáctico atiende al logro de las competencias programadas en su secuencia?

El material realizado y tomado como de apoyo para la materia de probabilidad y estadística que se seleccionó en el módulo 1 de este diplomado, si esta alineado a las competencias y atributos, así como a las actividades y productos que se definieron en este módulo 2.

La secuencia que tiene el material mencionado es adecuada para el logro de los objetivos y competencias definidas y está al alcance de los alumnos de quinto semestre de bachillerato.

¿El material didáctico que desarrolló es congruente con las estrategias programadas?

Respecto al material didáctico que contiene y/o que se acceso para su estudio, es congruente con las estrategias programadas para lograr las competencias definidas. Estas estrategias se fortalecen y se logran de mejor y más fácil manera con este material.

EXPLICACIÓN DE LA ELABORACIÓN DEL MATERIAL, REFIRIENDO SU SECUENCIA DE APLICACIÓN:

Con este material lo que se busca es apoyar las estrategias de aprendizaje y lograr las competencias definidas. Esta elaborado de manera que el alumno tenga la oportunidad de revisar sus contenidos definidos en el currículo de la materia de probabilidad y estadística, de una manera sencilla y a su disposición, interactuando con los diferentes sistemas que se tienen al alcance, como lo es la internet, la pagina institucional de CECyTES y material educativo externo gratuito. Incluyendo también las autoevaluaciones, acceso a reactivos, control de actividades, ejercicios y tareas a realizar durante cada parcial y en todo el semestre, pudiendo de esta manera el joven revisar, preparar y/o pedir apoyo de ser necesario en sus actividades, tareas o ejercicios por realizar en cada tema. Al contar con acceso al software educativo interactivo, le facilita al joven reforzar los temas que así considere las veces que crea necesario.

El material primero está diseñado en un software que los jóvenes conocen y que no se les dificulta accesar y manejar, este software es Power Point 7 de Microsoft, un software muy comercial y conocido. Los recursos necesarios están al alcance ya que se requiere solo de un PC que puede o no ser personal con lectora de CD, acceso a internet, calculadora científica y un libro

o cuaderno de anotaciones para tomar notas en caso de así considerarlo.



La secuencia de aplicación del material de apoyo es la siguiente:

1. El material se le entrega al alumno en un CD de manera que lo pueda estar utilizando las veces que desee y también lo puede instalar en una computadora personal para desde ahí ejecutarlo.

2. El alumno accesa el sistema activando la presentación del mismo 3. De inicio el material tiene una bienvenida explicando su objetivo y función 4. Les muestra las indicaciones de manejo y uso para asegurar su éxito 5. Aparece el contenido de la materia y sus temas 6. Los temas tienen Hipervínculo lo que facilita el acceso a la información 7. Los hipervínculos son hacia la página oficial del sistema de evaluación de CECyTES donde

el alumno puede autoevaluarse, ver contenidos, ver materiales de apoyo, material de aprendizaje (libros) y resultado de calificaciones y promedio por parciales. Todo esto con acceso restringido por medio de su cuenta particular formada por su matrícula y una contraseña que puede administrar cambiándola si lo desea.

8. En la página oficial de CECyTES el joven puede encontrar muchos temas de interés que fortalecen su educación y conocimientos de actividades culturales, deportivas y competencias de conocimientos, noticias referentes a la comunidad de CECyTES, becas estudiantiles y calendario escolar.

9. Otros hipervínculos que tiene son: el que acceda a información a una página de software educativo interactivo, donde puede el alumno revisar ejercicios, realizarlos, estudiarlos en forma teórica y practica, además de escuchar la explicación de cómo se realizan o aplican los procesos o procedimientos correspondientes al tema que está analizando o estudiando.

10. Otro hipervínculo que tiene el sistema y que es muy importante, debido a que lo retroalimenta o le da la oportunidad de preparar sus temas, tareas, ejercicios, actividades, revisar sus asistencias y así le permita al mismo joven ir administrando su cumplimiento y sus resultados que lleva respecto a los avances programados por el maestro. Este hipervínculo accesa una tabla del grupo al que pertenece el joven y ahí puede ver el cumplimiento que lleva en asistencia, retardos, tareas, ejercicios y actividades realizados hasta el momento y los que tiene que realizar a futuro, dándole la oportunidad de desarrollar su auto preparación y educación autodidáctico.

El material de apoyo y el software son atractivos, interesantes, serios y tiene los colores y secuencia son muy acordes a la edad de los jóvenes de bachillerato. Tiene un patrón lógico y sencillo, las letras y colores son consistentes, tiene bonitos gráficos, esta organizado y atractivo, con buenas imágenes, con categorías definidas y los objetivos igual. Tiene gran eficacia y está comprobado ya que lo utiliza el sistema educativo CECyTES desde hace más de 5 años, ayuda a lograr los objetivos y no requiere invertir mucho tiempo en su utilización.


CONCLUSIONES INDIVIDUALES:

En mi caso no me fue difícil elaborar este material de apoyo ya que considero que manejo muy bien las Tic’s y algunos recursos informáticos, considerando esto una ventaja contra aquellos docentes que no les gusta o no manejan las herramientas tan necesarias que son hoy en día las Tic’s.

Este material es de fácil instalación y uso, va guiando al usuario de forma organizada y le indica fácilmente avanzar o retroceder. También es versátil y puede utilizarse en cualquier parte, le permite al joven ser autodidacta, descubrir conocimientos nuevos, accesa la información visualmente, audiblemente y puede ejercitar de manera personal o en grupos, no limita su utilización.

Es un material fácilmente modificable a las necesidades cambiantes de la institución, del alumno o del profesor. Pueden imprimir, descargar información, ver resultados evaluativos en línea con autoevaluaciones, es atractivo, motiva al alumno a continuar su preparación y estudio.

El material fomenta la iniciativa, el auto aprendizaje, tiene hipervínculos con tutoriales que le permiten al alumno adquirir los conocimientos de diferentes maneras.

Técnicamente el material de apoyo y el software es atractivo, con un diseño claro, colores adecuados, sin exceso de texto, agradable, contiene lo que debe contener y se puede navegar en el sin problemas y no es lento al ejecutarse.

Mi material es original y usa tecnología avanzada pero al alcance de los jóvenes o personas interesadas en la aplicación del mismo.

En pocas palabras mi material y software de apoyo empleado en mis estrategias de aprendizaje, me gusta mucho e hice unas entrevistas a los alumnos que lo utilizan y me mencionaron que les parece excelente y fácil de usar y que si les sirve para aprender los temas que contiene, también les gusto mucho y si lo aceptaron de excelente manera.




CONCLUSIONES POR EQUIPO:

La conclusión del equipo fue que no todos los software que desarrollamos están cumpliendo el objetivo principal que es de apoyar el aprendizaje y conocimiento del joven facilitándole la adquisición o reafirmación del mismo. Y esto se debe no solo a que los software o materiales de apoyo que se desarrollen o diseñen sean malos, sino a que los alumnos son diferentes unos de otros y no todos tienen las mismas capacidades cognitivas para lograr los objetivos con los mismos recursos de apoyo, abra otros que requieran de otros recursos para lograr los mismos objetivos.

Otra conclusión del equipo es que no todos los docentes tienen la misma habilidad para desarrollar los materiales de apoyo tan necesarios para alcanzar los objetivos trazados (competencias) y eso es debido a la preparación tan diferente y diversa que tenemos los profesionistas que laboramos en los sistemas de educación media superior. Es muy importante que los docentes estemos bien preparados y en constante desarrollo en cuanto al manejo de técnicas de aprendizaje, como de las Tic’s para desarrollar estos materiales de apoyo.

Material de Apoyo Probabilidad y Estadistica

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