Matriz de Ciudadania
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NIVEL: Secundaria CICLO: VI Competencia: Convive democratiaca e interculturalmente Lugar: Coracora Distrito: Coracora Provincia: Parinacochas Region: Ayacucho E x p r e s a a f e c t o y c u i d a d o h a c i a s u s c o m p a ñ e r o s y a m i s t a d e s , a p e s a r d e l a s d i f e r e n c i a s , d i s g u s t o s o d e s a v e n e n c i a s G e n e r a e s p a c i o s d e i n t e r a c i ó n , e n e s p a c i a l c o n l o s q u e s o n m a s d i f e r e n t e s a é l / e l l a C u m p l e c o n t o d a s l a s n o r m a s , a s i n o c o m p a r t a a l g u n a d e e l l a s P a r t i c i p a e n l a e l a b o r a c i ó n d e l M a n u a l d e c o n v i v e n c i a d e l a E s c u e l a C o m u n i c a s u p u n t o d e v i s t a d e m a n e r a a s e r t i v a , e n s i t u a c i o n e s d e c o n f l i c t o . M e d i a e n c o n f l i c t o s e n t r e c o m p a ñ e r o s y c o m p a ñ e r a s c u a n d o l o a u t o r i z a n , f o m e n t a n d o e l d i á l o g o y e l e n t e n d i m i e n t o A s u m e c o m p r o m i s o s p a r a e l c u i d a d o d e s u e n t o r n o i n m e d i a t o ( e s c u e l a y c o m u n i d a d ) P a r t i c i p a e n e l c u i d a d o d e l a p r o p i e d a d p r i v a d a y d e l a p ú b l i c a , c o n s i d e r a n d o a e s t a ú l t i m a c o m o p a t r i m o n i o d e t o d o s R e s p e t a l a s c r e e n c i a s c o s m o v i s i o n e s y c o s t u m b r e s d e l o s o t r o s y o t r a s M u e s t r a h o s p i t a l i d a d a p e r s o n a s d e d i f e r e n t e s e s p a c i o s y c u l t u r a s 01 ALAL UNA CU RI, Gu albe rto Jos é A A A A A A A A AD AD 02 BENITES TURCO, Ju an Matías A A A A A A A A A AD 03 CURI MENDOZA, Oscar Fredy A A A A A A A A A A 04 DUEÑAS CUBAS, Mar tha A A A A A A A A A A 05 JUAREZ NEY RA, J uan Er ick A A A A A A A A A A 06 HILA RION T ORRE S, Mir co B A A A A A A A A A 07 ZAVALA ORTEGA, Nidi a Brenda lib B A A B A B A A A A INSTITUCION EDUCATIVA "…………………………………………………………………………" Interactúa en distintos espacios de manera justa, mostrando respeto por los Derechos Humanos y la Ley en cualquier circunstancia, ape rtura hacia lo diferente y disposici ón a enriquecerse con los aportes de la diversidad. Reconoce el conflicto como una oportunidad para aprender e indentifica instancias jurídicas para su resolución. N° APELLIDOS Y NOMBRES C1 P r o m e d i o C 1 C2 P r o m e d i o C 2 C3 P r o m e d i o C 3 Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores C4 P r o m e d i o C 4 C5 P r o m e d i o C 5 P r o m e d i o T r i m e s t r e Modelo de matriz de las notas de convivencia
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NIVEL: Secundaria
CICLO: VI
Competencia: Convive democratiaca e interculturalmente
Lugar: Coracora Distrito: Coracora Provincia: Parinacochas Region: Ayacucho
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01 ALALUNA CURI, Gualberto Jos A A A A A A A A AD AD
02 BENITES TURCO, Juan Matas A A A A A A A A A AD
03 CURI MENDOZA, Oscar Fredy A A A A A A A A A A
04 DUEAS CUBAS, Martha A A A A A A A A A A
05 JUAREZ NEYRA, Juan Erick A A A A A A A A A A
06 HILARION TORRES, Mirco B A A A A A A A A A
07 ZAVALA ORTEGA, Nidia Brendalib B A A B A B A A A A
INSTITUCION EDUCATIVA ""
Interacta en distintos espacios de manera justa, mostrando respeto por los Derechos Humanos y la Ley en cualquier circunstancia, apertura hacia lo diferente y disposicin a enriquecerse
con los aportes de la diversidad. Reconoce el conflicto como una oportunidad para aprender e indentifica instancias jurdicas para su resolucin.
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Modelo de matriz de las notas de
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Lugar: Distrito: Provincia: Region:
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Indicadores Escoger maximo 2 indicadores de cada capacidad por trimestre Pg. 51 al 55 del fascculo ciudadana
Ubicar el nivel de progreso de los estudiantes de su institucin pg 94-95 del fasciculo de ciudadana
INSTITUCION EDUCATIVA "
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streIndicadores Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores
CA
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CID
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Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo todos y todas
Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia
Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva
Preserva el entorno natural y material
Muestra, en sus acciones cotidianas la interiorizacin de principios de la interculturalidadIndicaciones para el taller
