Matriz especificaciones
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Curso: Evaluación de los aprendizajes.
Profesora: Paulina Salinas Fritz
MATRIZ ESPECIFICACIONES
Nivel de profundidad
Habilidad Preguntas Objetivo de aprendizaje Puntaje
SUPERFICIAL 40%
Identificar tiempos verbales en un texto
l.-Leer, Identificar y completar la tabla de verbos en la categoría de tiempo
verbal correspondiente,solo un ejemplo de cada verbo es requerido.
Tiempo verbal Ejemplo
Present simple
Past simple
Present continuous
Past participle
Present perfect
Leer y demostrar
comprensión de
ideas principales e
información
explicita en textos
informativos,
descriptivos y
narrativos simples,
relacionados con la
vida juvenil en
otros países.
5 ptos
PROFUNDO 60%
Analizar y seleccionar la alternativa
ll.-Lea y responda las preguntas seleccionando la alternativa que considera correcta
7 ptos
UNIVE RSIDAD DE SANT IAGO DE CHILE
F A C U L T A D D E H U M A N I D A D E S
D E P A RT A ME NT O D E E D UC A C I O N
P RE G RA D O
Dear victor,
Yesterday we visited Chicago Canyon. There is so much we don’t
know about these ancient people. Many of their descendants still
live in the area. Some believe that you can feel their ancestors’
spirit talking to you. If I had known how wonderful it was there, I
would have planned a longer vacation, and I might have
witnessed a strange phenomenon! Erin.
correcta
Componer
-Circle the best answer for each question. 1.- Which of the following texts correspond to an informative one? a) Comic b) Saga c) News d)Tales e) Article 2.-What type of text correspond to the example below?
a) Informative text b) Narrative text c) Descriptive text d) Tale e) Interview
The following text would be worked in 5 questions of the item.
3.- What place is John talking about?
a) The school
b) The park
c) The neighborhood
d) The cityhall
e) The parking lot
4.- What is the main problem of the situation described in the text?
a) Children playing near the street
b) Families riding in their bycicles
c) Security in the neighborhood
d) Stop signs and traffic lights
e) Traffic problems
Dear editor:
I’ve been living in Avalon for ten years, and it’s great place to live. But
the traffic has increased over the past years, and people drive much
faster. If I were a member of the city council, I would try to get more
stop signs and traffic lights. I’d also ask the police to watch the traffic
more often and write tickets to people who are speeding. I’m worried
about children playing near the street and families riding their bicycles to
the local park. Isn’t there something that can be done about this?
John
5.-What is the main feeling of John?
a) Concern
b) Angriness
c) Disinterest
d) Happiness
e)Fright
6. - What are the solutions that John propose?
I.- traffic lights
ll.-stop signs
lll.-police control
a) Only a
b) Only b
c) Only a and b
d) Only a and c
e) A,b and c
7.- Who is John writing to?
a) to a newspaper
b) to the policemen
c) to the major
d) to his friends
e) to his teacher
III.- Write a narrative text about your life as a young boy/girl in your country -The text does not have to extend for more than 15 lines, and it can’t have less than 11 lines. Pay attention to orthography and cleanness. Rubric for correction.
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criterios Insatisfactorio satisfactorio óptimo
Contenido El texto no es de
tipo narrativo y
las ideas no
corresponden a la
temática. 0 pts.
El texto se acerca
a un texto
narrativo, y las
ideas se
desarrollan
parcialmente
según la
temática.
1-2 pts.
El texto es
completamente
de tipo narrativo,
y las ideas se
desarrollan según
la temática
requerida.
3-4 pts.
Ortografía El texto presenta
10 o más errores
ortográficos.
0 pts.
El texto presenta
entre 5 y 9
errores
ortográficos.
1 pto.
El texto presenta
entre 1 y 4
errores
ortográficos.
2 pts.
Claridad y
coherencia
El texto no se
presenta en
forma clara y las
ideas no son
desarrolladas con
coherencia.
0 pts.
El texto cumple
con un nivel
medio de
claridad, pero sus
ideas son
coherentes.
1 pto.
El texto se
presenta con
claridad Y
coherencias entre
las ideas.
2 pts.
Aspectos
formales.
(extensión, orden
y limpieza)
El texto no
cumple con la
extensión
requerida, y falta
al orden y la
limpieza.
0 pts.
El texto se
extiende entre 8-
10 líneas, se
presenta con
orden y limpieza.
1 pto.
El texto cumple
con la extensión
requerida (11-15
líneas), se
presenta con
orden y limpieza.
2pts.
Puntaje total: 10 Observaciones:
pts.
Puntaje
obtenido:
pts.
criterios Insatisfactorio satisfactorio óptimo
Contenido El texto no es de
tipo narrativo y
las ideas no
corresponden a la
temática. 0 pts.
El texto se acerca
a un texto
narrativo, y las
ideas se
desarrollan
parcialmente
según la temática.
1-2 pts.
El texto es
completamente
de tipo narrativo,
y las ideas se
desarrollan según
la temática
requerida.
3-4 pts.
Ortografía El texto presenta
10 o más errores
ortográficos. 0
pts.
El texto presenta
entre 5 y 9
errores
ortográficos. 1
pto.
El texto presenta
entre 1 y 4
errores
ortográficos. 2
pts.
Claridad y
coherencia
El texto no se
presenta en
forma clara y las
ideas no son
desarrolladas con
coherencia. 0 pts.
El texto cumple
con un nivel
medio de
claridad, pero sus
ideas son
coherentes. 1
pto.
El texto se
presenta con
claridad Y
coherencias entre
las ideas. 2 pts.
Aspectos
formales.
(extensión, orden
y limpieza)
El texto no
cumple con la
extensión
requerida, y falta
al orden y la
limpieza. 0 pts.
El texto se
extiende entre 8-
10 líneas, se
presenta con
orden y limpieza.
1 pto.
El texto cumple
con la extensión
requerida (11-15
líneas), se
presenta con
orden y limpieza.
2pts.
Puntaje total: 10
pts.
Puntaje
obtenido:
Observaciones:
pts.
