Módulo Instruccional Interactivo -...
61
Módulo Instruccional Interactivo Elizabeth Castro Santiago Profa. Laylannie Torres González Diseño de Currículos y Diseño Instruccional para el Aprendiz Adulto ETEG 503 29 de agosto de 2014
Transcript of Módulo Instruccional Interactivo -...
Módulo Instruccional
Interactivo
Elizabeth Castro Santiago Profa. Laylannie Torres González
Diseño de Currículos y Diseño Instruccional
para el Aprendiz Adulto
ETEG 503
29 de agosto de 2014
Pensamiento
Educar a un joven no es hacerle
aprender algo que no sabía,
sino hacer de él alguien que no existía.
“John Ruskin”
Módulo Instruccional
Un material didáctico que contiene todos los elementos que son necesarios para el aprendizaje de conceptos y destrezas al ritmo del/la estudiante y sin
el elemento presencial continuo del instructor/a.
Gloria Yukavetsky (2003), define un módulo instruccional interactivo como:
Introducción
El propósito de este módulo instruccional interactivo es
enriquecer y facilitar el aprendizaje de las destrezas básicas de ortografía
a través de la computadora.
Este módulo funciona con el estudiante a través de
instrucciones escrita que a la vez le permite incrementar sus conocimientos y habilidades.
Ventajas Módulo Instruccional
Es un recurso educativo.
El estudiante aprende a su ritmo de sus
habilidades.
Le provee oportunidad para
aclarar sus dudas.
Le ofrece retroalimentación al
estudiante.
Estimula el uso de más de un sentido.
Capta la atención del estudiante y lo involucra en el
proceso enseñanza aprendizaje.
Atiende diversos estilos de
aprendizaje. Dinámico. Atractivo.
Botones
Contenido Hacia Atrás Hacia
Adelante
Última Dispositiva
Vista
¡Comencemos !
Módulo Instruccional Interactivo
Ortografía Reglas de
Acentuación
Escuela Secundaria
Español
Carta al Estudiante
Te invito a descubrir conmigo, el
mundo de la ortografía. Así que
adelante…
Contenido
Introducción
Carta al
Estudiante
Objetivos
Pre Prueba
La Sílaba Localización
de la Sílaba
Casos
Especiales de
Acentuación
Ejercicios de
Práctica
Ejercicios de
Práctica
Ejercicios de
Práctica
Clases de
Acentos
Reglas de
Acentuación Pos prueba
Ejercicios de
Práctica
Ejercicios de
Práctica
Conclusión
Objetivos
Identificar y clasificar la sílaba tónica y átona.
Reconocer las clases de acentos.
Acentuar las palabras correctamente.
Aplicar con corrección las reglas de acentuación diacrítica a monosílabos (té / te, dé / de, sí / si) y casos especiales de acentuación.
Destrezas
Reconocer la sílaba tónica y átona, las
clases de acentos y la localización de las
sílabas.
Aplicar correctamente las reglas de
acentuación en las palabras agudas,
llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Reconocer la función del acento diacrítico para diferenciar un monosílabo de otro.
Reconocer cuando una palabra compuesta se acentúa y que los adverbios que terminan en mente conservan el acento ortográfico.
Reconocer que las palabras extranjeras
se aplican reglas especiales de acentuación.
Instrucciones
De necesitar ayuda, la maestra estará a la mejor disposición.
Al terminar de leer cada destreza, realizará unos ejercicios de práctica hasta terminar el módulo.
Leer con mucho cuidado y esmero cada parte del módulo instruccional reglas de acentuación.
Pre Prueba
http://www.thatquiz.org/es/practicetest?bz5tri3x9qf5
Para contestar la pre prueba necesitas acezar al enlace a continuación.
Lee cuidadosamente cada premisa y escoge la mejor contestación.
Acentuación
La acentuación o acento, como deseemos decirlo, es la intensidad o la fuerza con que pronunciamos una sílaba en una palabra.
Hay dos (2) clases de sílabas por su pronunciación: tónica y átona.
Existen tres (3) clases de acentos: prosódico o fonético, ortográfico y diacrítico.
La sílaba
La sílaba es cada fonema o conjunto de fonemas que pronunciamos en una sola emisión o golpe de voz, cuando decimos una palabra.
• Sílaba tónica – Esta es la sílaba que lleva la mayor fuerza de pronunciación en la palabra.
• Todas las palabras tienen una (1) sílaba tónica.
• Ejemplos: carácter maíz libertad
La sílaba
Si la palabra es un monosílabos, entonces su
única silaba es tónica.
Los monosílabos no se acentúan, solo cuando
existe otro monosílabos con diferente función gramatical.
Tu
Tú
Determinante
Pronombre
La sílaba
Sílaba Átona
Esta es la sílaba o las sílabas que llevan la menor
fuerza de pronunciación en la
palabra.
Todas las palabra tienen una sílaba
tónica, pero no todas tienen sílabas átona,
ya que los monosílabos constan
solo de una sílaba que es tónica.
En una palabra
puede haber una o más sílabas
átonas.
Ejemplos:
La pi ce ro
Ca rác ter
Ma íz
Actividad 1 La Sílaba
Lee cuidadosamente la palabra y escoge la mejor aseveración.
Actividad 1
¿Cuál es la sílaba
tónica de cama?
¿Cuál es la sílaba
tónica de humanidad?
ca
ma
cama
hu
ma
ni
dad
Actividad 1
¿Cuál es la sílaba
tónica de sílabas?
¿Cuál es la sílaba
tónica de cámara?
sí
la
bas
ra
cá
ma
Clases de Acentos
• Este acento sólo se pronuncia, pero no se escribe, es decir, no representa gráficamente en la vocal de la sílaba que tiene la mayor fuerza de pronunciación en la palabra.
• Ejemplos:
• Iglesia carro celular
Acento Prosódico
Acento Ortográfico
Ejemplos: coquí, café, avión.
A este acento también se le conoce como gráfico o tilde, y se representa con una rayita diagonal que se escribe sobre las
vocales tónicas: á é í ó ú.
Este acento se pronuncia y se escribe sobre la vocal de las sílabas que lleva la mayor fuerza de pronunciación en la palabra.
Acento Ortográfico en Letras
Mayúsculas
Al utilizar letras mayúsculas, se aplican las reglas de acentuación. Esto evitará errores
de pronunciación de palabras.
Esta regla aplica a nombres propios, títulos de libros, revistas y periódicos, entidades,
instituciones, etc.
Ejemplos: MARÍA, ÁNGEL, EVANGÉLICA UNIDA
Acento Diacrítico Este acento se escribe
para diferenciar la función y el significado
de aquellas palabras que tienen la misma escritura
y pronunciación.
Ejemplos: él (pronombre) y el
(artículo).
Dé (verbo) y de (preposición).
Generalmente, las palabras con acento
diacrítico son monosílabos, aunque
hay otros casos.
Ejemplos: aún (adverbio todavía).
Aun (adverbio incluso).
Actividad 2 Clases de Acentos
Seleccione la clase de acento de la palabra escrita entre paréntesis:
Actividad 2
Necesito (más) dinero
para comprar.
Voy de (viaje) la
semana que viene.
Prosódico
Ortográfico
Diacrítico
Prosódico
Ortográfico
Diacrítico
Actividad 2
Luis quiere tomar (café). La (camisa) es blanca.
Prosódico
Ortográfico
Diacrítico
Prosódico
Ortográfico
Diacrítico
Localización de la sílaba
Las palabras pueden tener
una o más sílabas.
Cada sílaba se llama de una forma distinta: última,
penúltima, ante penúltima y ante de la ante penúltima.
Localización de la sílaba • Ejemplo:
ca/mi/se/ta cuatro sílabas tetrasílabas.
-ta última sílaba
se penúltima sílaba
mi antepenúltima sílaba
ca ante de la ante penúltima sílaba.
Sílabas Ante de la ante
penúltima
sílaba
Antepenúltima Penúltima Última
Palabra ca mi se ta
Actividad 3 Localización de la sílaba
Selecciona el nombre de la sílaba correcta.
Actividad 3
Re ga lo
Pul se ra
antepenúltima
penúltima
última
antepenúltima
penúltima
última
Actividad 3
Ac ti vi dad
Si lla
antepenúltima
ante de la ante
penúltima
última
antepenúltima
penúltima
última
Reglas de Acentuación
Las reglas de acentuación
establecen las normas para
acentuar correctamente las
palabras.
Según la posición de la sílaba tónica,
las reglas de acentuación nos
indican si la palabra lleva acento ortográfico o prosódico.
De acuerdo con la posición de la sílaba que lleva la mayor
fuerza de pronunciación, las
palabras se clasifican en
agudas, llanas, esdrújulas y sobre
esdrújulas.
Reglas de Acentuación
Palabras Agudas:
Las palabras agudas son las que tienen la fuerza de pronunciación en la última sílaba y llevan acento ortográfico cuando terminan en n,
s o vocal.
Ejemplos:
sofá compás reloj
café canción nariz
Actividad 4 Palabras Agudas
Lee cuidadosamente
y escoge la palabra aguda de
cada columna.
Actividad 4
La aguda es ________. La aguda es ________.
Afirmación
Cama
Mesa
Abanico
Soledad
Rico
Reglas de Acentuación
Las palabras llanas son aquellas que
tienen la fuerza de pronunciación en la penúltima sílaba y
llevan acento ortográfico cuando
terminan en consonante que no
sea ni n ni s.
Ejemplos:
lá-piz
néc-tar
jau-la
ár-bol
plu-mas
Palabras Llanas
Actividad 5 Palabras Llanas
Lee cuidadosamente
y escoge la palabra llana de cada columna.
Actividad 5
La palabra llana es
__________.
La palabra llana es
__________.
Café
Lápiz
Reloj
Árbol
Corazón
Avión
Reglas de Acentuación
Palabras Esdrújulas
• Las palabras esdrújulas son aquellas que tienen la fuerza de pronunciación en la antepenúltima sílaba y siempre se acentúan ortográficamente.
• Ejemplos:
• término Antígona ábaco
• espátula década cólera
Actividad 6 Palabras Esdrújulas
Lee cuidadosamente y escoge la palabra
esdrújulas de cada columna.
Actividad 6
La palabra esdrújula es
__________.
La palabra esdrújula es
__________.
Órdenes
Caminar
Estufa
Brócoli
Amistad
Examen
Reglas de Acentuación
Palabras Sobre Esdrújulas
Las palabras sobreesdrújulas son aquellas que tienen la fuerza de pronunciación en la sílaba ante
de la antepenúltima y siempre llevan acento ortográfico.
Ejemplos: Ábremelo Dígamelo Álzatelo
Bébanselo
Actividad 7 Palabras Sobre
Esdrújulas
Lee cuidadosamente y haz una clic a la
palabra sobreesdrújula de
cada columna
Actividad 7 La palabra sobreesdrújula
es __________.
La palabra sobreesdrújula
es __________.
Sábado
Averíguaselo
Comételo
Álvarez
Símbolo
Bájensela
Actividad 8 Clases de Palabras
• Aguda
• Llanas
• Esdrújulas
• Sobre Esdrújulas
Lee cuidadosamente
la pregunta y contesta
correctamente.
Actividad 8
¿Cuál de las siguientes
palabras es aguda?
Roca
Cambio
Reloj
¿Cuál de las siguientes
palabras es Llana?
Humildad
Examen
Sábana
Actividad 8
¿Cuál de las siguientes
palabras es esdrújula?
Carro
Caminó
Dímelo
¿Cuál de las siguientes
palabras es sobreesdrújula?
Humano
Ábremelo
Salimos
Reglas de Acentuación
• Por norma general, los monosílabos no se acentúan.
• No obstante, a algunos se les coloca el acento ortográfico para diferenciarlos de sus homónimos (palabras que se pronuncian y se escriben igual, pero tienen significado o función diferentes.
• Este acento se llama diacrítico.
Acentuación Monosílabos
Reglas de Acentuación Acentuación de Monosílabos
Solo Adjetivo
Sólo Adverbio: solamente
Aun Adverbio: hasta, incluso
Aún Adverbio: todavía
O Conjunción entre palabras
Ó Conjunción entre números
Que, Cual, Quien Pronombre relativo
¿Qué, Cuál, Quién? Pronombre interrogativo
¡Qué, Cuál, Quién! Pronombre exclamativo
Actividad 9 Monosílabos
Selecciona el
monosílabo correcto
para cada oración.
Actividad 9
Esta es _______ casa.
Te fui a ver, ______ no
te encontré.
mi
mí
Dígaselo a _____.
_____ que eres prudente.
el
él
mas
más Se
Sé
Acentuación de Casos Especiales
Acentuación de Palabras Compuestas
Si dos palabras se unen por un guion (-) para formar una palabra compuesta, cada palabra será independiente y se acentuarán con el acento ortográfico según las reglas de
acentuación.
Ejemplo: trágico-cómico
Si dos palabras se unen para formar una sola palabra, la primera perderá su acento ortográfico si lo tuviera en su primer elemento y
solo llevará un acento según las reglas de acentuación.
Ejemplo: duodécimo
Acentuación de Casos Especiales
Acentuación de Adverbios
Los adverbios que terminan en –mente conservan el acento ortográfico que tienen en su adjetivo simple:
Ejemplos: difícil - difícilmente ágil - ágilmente
Estos adverbios no se clasifican, ya que tienen dos acentos: son palabras dítonas.
Ejemplos: difícilmente ágilmente
Actividad 10 Casos Especiales
Acentuación
Lee cuidadosamente y selecciona la palabra acentuada correctamente de cada par de
palabras.
Actividad 10
Escoge la mejor contestación.
Teórico-practico
Teórico-práctico Tragicomedia
Trágicomedia Dinámicamente
Dinamicamente
Pos prueba
Para contestar la pos prueba necesitas acezar al enlace a
continuación.
Recuerda leer cada premisa antes de contestar.
Éxito
http://www.thatquiz.org/es/practicetest?bz5trj9z9qel
¡Lo lograste!
El esfuerzo valió la pena.
Has realizado un excelente trabajo en
este tu módulo intruccional
interactivo.
Recuerda que las reglas de
acentuación son para toda la vida.
Conclusión
El Módulo Instruccional
Interactivo es una excelente
herramienta, ya que le permite al
estudiante trabajar a su propio ritmo.
El propósito del Módulo
Instruccional Interactivo es
asegurar que haya aprendizaje.
El Módulo Instruccional Interactivo le
permite al estudiante
incrementar sus conocimientos y
fortalecer su aprendizaje.
Referencias • Arias, L. (s.f.). La tilde en monosílabos. Recuperado de http://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-
espanola/tema-2/la-tilde-en-monosilabos/
• Bernal, A. (2012). Creación de test para matemática con ThatQuiz. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=_abU19_RP5M
• CONCEPTODEFINICION.DE.(2014). Definición de sílaba. Recuperado de http://conceptodefinicion.de/silaba/
• ICER. (2013). Clasificación de las palabras según el acento. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=pvGqv51nmCU
• Jean Explora Nuestro Idioma Español. (2007). [CD-ROM]. Puerto Rico: RSD, 1, Windows.
• Profesor en línea. (s.f.). Acento casos especiales. Recuperado de
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Acento%20CasosEspeci.htm
• Rivera, M. (2008). Modulo Instruccional. Recuperado de http://es.slideshare.net/mriveraotero/modulo-
instruccional-presentation-645575
• Voki. (2014). Create Voki. Recuperado de http://www.voki.com/create.php
• Yukavetsky, G. (2003). La Elaboración de un Módulo Instruccional. Recuperado de
http://www1.uprh.edu/ccc/CCC/La%20elaboracion%20de%20un%20modulo%20instruccional/CCC_LEDU
MI.pdf
