Medicion de corriente, voltaje y wataje
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Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE. Echeverría. Enriquez. Pallo. Pillisa. Circuitos en Serie y Paralelo . CIRCUITOS EN SERIE Y EN PARALELO Echeverría Aarón Enriquez Karla Pallo Daniel Pillisa Sergio Ingeniería en Sistemas e Informática, Primer Nivel, Electrónica Básica NRC: 2245 - Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE-Sede Sangolqui, Ecuador. ABSTRACT: Will give results obtained through the use of electronic laboratory, in which we will practice electric circuits. The objective will see the changes that exist in series and parallel circuits, between resistors, current, and intensities. For this we use a multimeter that will allow us to compare the results in the other tools of the laboratory, and check different laws in electrical circuits, such as Ohm's law, which relates the current, voltage and resistance. RESUMEN: Se dará resultados obtenidos a través del uso laboratorio de electrónica, en cual realizaremos prácticas de circuitos eléctricos. El objetivo será ver los cambios que existe en los circuitos en serie y paralelos, entre las resistencias, corrientes, e intensidades. Para esto utilizaremos un multímetro que nos permitirá comparar los resultados en los demás implementos del laboratorio, y verificar las leyes que rigen en los circuitos eléctricos, como es la ley de ohm, que relaciona la intensidad, voltaje y resistencia. RESULTADOS: Circuito en Serie: [1] Datos del laboratorio R1 = 247Ω R2 = 244 Ω R3 = 150 Ω V 2 ,33 V 2,30 v 1,42 v I 9,45 mA 9,45 mA 9,45 mA Tabla N °1 A utor: Grupo 3 A ño de Creación: Jueves14 de m ayo de 2015 Título: D atosdel Laboratorio 1
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Practica realizada en laboratorio de mediciones de distintas variables
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Preparacin de Informes en formato IEE
CIRCUITOS EN SERIE Y EN PARALELO
Echeverra AarnEnriquez KarlaPallo DanielPillisa Sergio
Ingeniera en Sistemas e Informtica, Primer Nivel, Electrnica Bsica NRC: 2245 - Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE-Sede Sangolqui, Ecuador.
Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE. Echeverra. Enriquez. Pallo. Pillisa. Circuitos en Serie y Paralelo.
1 ABSTRACT: Will give results obtained through the use of electronic laboratory, in which we will practice electric circuits. The objective will see the changes that exist in series and parallel circuits, between resistors, current, and intensities. For this we use a multimeter that will allow us to compare the results in the other tools of the laboratory, and check different laws in electrical circuits, such as Ohm's law, which relates the current, voltage and resistance.
RESUMEN: Se dar resultados obtenidos a travs del uso laboratorio de electrnica, en cual realizaremos prcticas de circuitos elctricos. El objetivo ser ver los cambios que existe en los circuitos en serie y paralelos, entre las resistencias, corrientes, e intensidades. Para esto utilizaremos un multmetro que nos permitir comparar los resultados en los dems implementos del laboratorio, y verificar las leyes que rigen en los circuitos elctricos, como es la ley de ohm, que relaciona la intensidad, voltaje y resistencia.
RESULTADOS:
Circuito en Serie:
[1]Datos del laboratorioR1 = 247R2 = 244 R3 = 150
V2 ,33 V2,30 v1,42 v
I9,45 mA9,45 mA9,45 mA
Datos obtenidosR1 = 247R2 = 244 R3 = 150
V2,31v2,28v1,40v
I9,36 mA9,36 mA9,36 mA
Porcentaje de ErrorR1 = 247R2 = 244 R3 = 150
V0,86%0,87%1,42%
I0,96%0,96%0,96%
Circuito en Paralelo:
[1]
Datos del Laboratorio
R1 = 247
R2 = 244 R3 = 150
V6,6 v
6,6 v6,6 v
I26,72 mA
27,04 mA44 mA
Datos Obtenidos
R1 = 247
R2 = 244 R3 = 150
V6 v
6 v6 v
I24,29 mA
24,59 mA40 m
Porcentaje de Error
R1 = 247
R2 = 244 R3 = 150
V10 %
10 %10 %
I10,04%
9,96 %10%
CONCLUSIONES:
El porcentaje de error en la intensidad del circuito en serie es el mismo, ya que la intensidad en ese circuito es constante.
El porcentaje de error del voltaje del circuito en paralelo es el mismo, ya que en el circuito en serie la intensidad es constante.
Se ha obtenido porcentajes de error bajos, lo que se puede concluir que los valores tomados en el laboratorio, son casi precisos.
ANEXOS:
BIBLIOGRAFA:
(K.Alexandrer, 2006) (Angel, 2004) (Ramos, 1987)
