Recursos educativos y medios didacticos para la creación de ambientes de aprendizaje
Medios y recursos para el aprendizaje
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MEDIOS Y RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE
Robinson Solano
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CONCEPTOS Medios:Son aquellos elementos materiales cuya función estriba en facilitar la comunicación que se establece entre educadores y educandos.
Recurso educativo: Son aquellos materiales o herramientas que tiene utilidad en un proceso educativo.
Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
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FUNCIONES QUE REALIZAN LOS MEDIOS
Proporcionar información Guiar los aprendizajes de los estudiantes Ejercitar habilidades, entrenar Motivar, despertar y mantener el interés Evaluar los conocimientos y las habilidades
que se tienen Proporcionar entornos para la expresión y
creación
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MATERIALES CONVENCIONALES
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MATERIALES CONVENCIONALES
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MATERIALES CONVENCIONALES
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NUEVAS TECNOLOGIA
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RAZONES PARA CONSIDERAR LOS MEDIOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
-La necesidad de llevar a los alumnos experiencias y conocimiento significativo
-Potenciar sus habilidades intelectuales
-Incentivar a la manifestación de ideas, actitudes y sentimientos
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QUE NOS APORTA EL USO DE LOS DIVERSOS MEDIOS DE ENSEÑANZA?
La participación activa
La motivación del alumno
La retención de información
La concentración El autoaprendizaje
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CLASIFICACION DE LOS MEDIOS: AUDIOVISUALES, VISUALES, AUDITIVOS Y MATERIALES
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MEDIOS BASICO DE TRABAJOCon el nacimiento de la imprenta a finales del siglo XV impulsó un modelo de escolaridad basado en el aprendizaje por medio de los textos escolares.
Clasificación de los medios textuales: Material orientado al profesor Material orientado al alumno
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LOS MEDIOS AUDITIVOSEmplean el sonido como la modalidad de codificación de la información.Dos grupos de medios de enseñanza que utilizan el sonido son: Los medios de enseñanza que utilizan el
sonido en medios naturales Los medios de enseñanza que utilizan el
sonido en medios técnicos
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MEDIOS AUDIOVISUALES
Son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio.
La televisión, el cine y los videos, en el contexto educativo, son poderosos medios para el aprendizaje. Ventajas que permiten un mayor desarrollo del proceso didáctico educativo.
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CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS ACORDES CON
LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEQué recursos o medios didácticos utilizar para enriquecer y hacer más eficaz la formación. Se encontrará con que debe decidir: ¿Qué medios? ¿En qué momento? ¿Cómo? ¿Por qué?
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EL DOCENTE DEBE TENER EN CUENTA EN LA SELECCIÓN DE LOS MEDIOS
Objetivos perseguidos Contenidos que se desean transmitir Medios de los que disponemos en nuestro
centro o entidad. Características y necesidades de los alumnos. Costo, tanto material como de tiempo y
esfuerzo necesario para el uso y manejo del medio.
Adaptación al contexto en el que se va a introducir.
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LA SELECCIÓN DE MEDIOS SE PUEDE CONCRETAR CON CUATROS
INDICADORES
Visibilidad: desde la óptica del alumno
Claridad: para lograr la comprensión de lo que se quiere transmitir
Sencillez: en la aplicación
Control: en cuanto al seguimiento del aprendizaje
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EL DOCENTE COMO MEDIO PARA EL APRENDIZAJE Y PARA LA ENSEÑANZA
El docente como un verdadero maestro debe construir espacios apropiados para la enseñanza-aprendizaje.
La integración de los medios y las tecnologías están condicionadas a las decisiones que tomen los profesores en forma individual y colectivamente, respecto a la selección, el diseño y la evaluación.
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IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS TRADICIONALES
EN EL AULAEstos medios de comunicación ponen al alcance muchísima información, la prensa, los libros, la radio, y la televisión, amplían el entorno perceptivo y la visión en general.Son instrumentos didácticos y de entretenimiento, que informan, educan, transmiten, entretienen, forman opiniones, y además fomentan el interés de una realidad concreta de contenido pedagógico social, cultural, económico, político, deportivo, tecnológico y artístico.
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LA PRENSA Esta dinamiza el proceso de aprendizaje
desde la realidad concreta , ya que revela los componentes socio-culturales presentes en el ambiente que permite que los alumnos se conviertan en agentes que opinan, discuten, investigan y critican la realidad social, de igual forma amplían y mejoran las habilidades de lectura y escritura, la creatividad y el enriquecimiento del vocabulario y no menos importante fomenta el trabajo en equipo, lo que asegura diversidad de opiniones.
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LA TELEVISION
La TV educa, informa, entretiene, transmite información en distintas áreas lo que favorece la igualdad de oportunidades y la socialización ya que todos al estar atentos, a los contenidos, socializan los diferentes temas culturales educativos y de entretenimiento.
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LA RADIO La importancia en las tareas educativas, que
este medio de comunicación social tiene es el beneficio de la transmisión inmediata de sus mensajes, sencillez en el manejo y uso, precio accesible y gran amplitud, es un instrumento ideal para el estudio de los tipos de lenguajes e idiomas, educación de la voz, creación y montaje de textos radiofónicos, el aprendizaje de la lengua, la lectura y la expresión oral, además, realizar una función social manteniendo programas educativos y de entretenimiento cultural.
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LOS LIBROS Son los medios comunicacionales
tradicionales por excelencia en las aulas porque desarrollan, fomentan y animan al habito de la lectura, enriquece el lenguaje, proporcionan cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y de gozo.
Es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia.