CrditosAutoridades Ministro de Ambiente y Recursos Naturales Dr. Luis Armando Zurita Tablada Vice Ministro de Recursos Naturales Ing. Edwin Giovanni Tobar Guzmn Vice Ministro de Ambiente Lic. Carlos Ramiro Moino Crdenas Directora de la Direccin General de Formacin Organizacin y Participacin Social DIGEFOPASLicda. Justa de Monney Redaccin y edicin Licda. Justa de Monney Licda. Ana Menodza Licda. Fabiola Mrida M. E. P. U Julia Flores Espaa M. E. P. H Julia Margarita Lpez Diagramacin y diseo Alfredo Herrador Cceres Fotografas Las fotografas son propiedad de sus autores y son utilizadas sin fines de lucro. Las fotografas de las pginas 5, 6,12 y 18 fueron extradas de flickr.com bajo la licencia Creative Commons (algunos derechos reservados) Las fotografas de las pginas 7, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 18 y 20 son propiedad de la Direccin General de Formacin, Organizacin y Participacin Social y del Departamento de Relaciones Pblicas del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales

Palabras de la diretcora

Personal2008 Jeanette Padilla Ana Luisa De Len Carlos Colindres Javier Balsels Mara Elena Tayn Mario Morales Marleny Oliva Ana Lidia Gonzlez Elvira Polanco Daniel Interiano Enrique Caldern Julia Flores Julia Margarita Lpez Justa de Monney Ana Velsquez Edna Del Valle Vilma Ovalle Cornelia Tzay 2009 2010 2011

Melissa lvarez Diana Snchez Ana Mendoza Anglica Gmez Cecilio Sis Fabiola Mrida Alejandra Daz Magda Batrs Marisol Maldonado Johana Velsquez Helen Retana Tatiana Noack Alba Luz Meja Alfredo Herrador Myly Teyo (desde antes del 2008)

Qu es DIGEFOPAS?La Direccin fue creada para apoyar los esfuerzos de descentralizacin en la gestin ambiental, crear mecanismos para la participacin y organizacin social en ambiente y recursos naturales, promover y coordinar eventos de reflexin, investigacin, discusin y anlisis sobre el ambiente y los recursos naturales, conformar la propuesta temtica y metodolgica en coordinacin con el Ministerio de Educacin en los niveles de educacin formal, no formal e informal, promover y dar seguimiento al componente ambiental en la reforma educativa, gestionar la cooperacin nacional e internacional a nivel tcnico cientfica en el tema ambiental y de recursos naturales vinculados a la educacin, capacitacin, concientizacin, investigacin y participacin ciudadana, facilitar a la poblacin el acceso a la informacin ambiental. Objetivos Coadyuvar en la definicin e implementacin de una Poltica Nacional de Educacin Ambiental basada en la investigacin y en la participacin social, buscando generar una cultura y conciencia ecolgica en todos los sectores. Identificar, coordinar, divulgar y promover esfuerzos de organizacin social en temas de ambiente y recursos naturales. Favorecer esfuerzos de participacin social, de divulgacin e informacin en materia de ambiente y recursos naturales, con el fin de que los ciudadanos se involucren activamente en el cumplimiento del derecho humano a un ambiente sano. Lneas de accin FORMACIN DE CAPACIDADES INVESTIGACIN: Coordinar investigaciones con universidades, centros privados de investigacin cientfica y tecnolgica centros gubernamentales de investigacin orientados a la conservacin, uso y manejo eficiente del ambiente y recursos naturales, la transferencia y utilizacin de tecnologas limpias y procesos sostenibles. FORMACIN: Creacin de programas permanentes de formacin, principalmente en los niveles de educacin; Pre-primario, Primario, Secundario, nivel universitario y la formacin ambiental de alto nivel dirigido a altos ejecutivos, funcionarios pblicos de alto rango y lderes de los partidos polticos para promover la formacin ambiental en sus cuadros jvenes. Todas estas acciones pretenden formar conciencia ambiental en la ciudadana, a travs de la utilizacin de informacin cientfica, tica, econmica y social coordinando acciones con las instituciones de Gobierno, ONGs, centros de investigacin y universidades. ORGANIZACIN Promover y coordinar acciones interinstitucionales y con la sociedad civil organizada, en temas de ambiente y recursos naturales, propiciando la organizacin especialmente de las comunidades del rea rural y apoyndolas con informacin sobre programas y con asistencia tcnica para la gestin ambiental. PARTICIPACIN SOCIAL Al propiciar la participacin ciudadana y la democratizacin de los temas de ambiente y recursos naturales se logra la apropiacin de estos temas como transversales a las actividades del ser humano, acciones orientadas a la gestin ambiental responsable tanto a nivel individual como de los diferentes sectores que conforman la sociedad guatemalteca.

AtribucionesAtribucionesApoyar tcnicamente los esfuerzos de descentralizacin de la gestin ambiental en el pas, formulando y coordinando la estrategia de participacin social en ambiente y sus bienes y servicios naturales. Asesorar y apoyar directamente la organizacin social en ambiente y recursos naturales, creando los mecanismos e instancias de participacin social en ambiente y recursos naturales. Promover, asesorar y coordinar eventos de reflexin, investigacin, anlisis, discusin y propuestas sobre el ambiente y los recursos naturales para generar consensos en el marco de la gestin ambiental nacional. Conformar conjuntamente con el Ministerio de Educacin una propuesta conceptual, temtica y metodolgica de la educacin ambiental y su estrategia para todos los niveles de la educacin formal, no formal e informal, as como para los distintos mbitos y usuarios de la educacin no Formal y, adems, coordinar la adecuacin de la educacin ambiental formal y no formal, a las condiciones multitnicas, pluriculturales y biogeografas del pas. Promover y dar seguimiento a la insercin del componente ambiental en la reforma educativa. Proponer y coordinar la ejecucin de cooperacin tcnico cientfica nacional e internacional en el mbito de su competencia, aprovechando la infraestructura y recurso humano del pas Generar, promover y participar en mecanismos de cooperacin y coordinacin ambiental nacionales e internacionales vinculados a la educacin, capacitacin, concientizacin, investigacin y participacin ciudadana Disear, impulsar, asesorar y coordinar los programas de concienciacin ambiental en el pas, facilitando el acceso a la informacin ambiental.

Principiosreceptivos, dispuestos a escuchar lo que los ciudadanos y ciudadanas les quieren transmitir para contribuir a mejorar la poltica y la gestin de los asuntos pblicos CIUDADANA El derecho y la disposicin de participar en una comunidad, a travs de la accin autorregulada, inclusiva, pacfica y responsable, con el objetivo de optimizar el bienestar pblico CIUDADANA AMBIENTAL Como dimensin de la Ciudadana enfatiza los derechos y responsabilidades con el ambiente y ve en las personas actoras fundamentales del cambio hacia la sostenibilidad y la equidad. DEMOCRACIA Esta es la participacin moderna y vinculante de las personas, de manera proactiva y comprometida con su propio bienestar. DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Es el modelo en donde las personas pueden organizarse de tal modo que puedan ejercer una influencia directa en las decisiones pblicas.

Guatemala es uno de los pases vulnerables al Cambio Climtico

ms

CAMBIO CLIMTICO Fenmeno que afecta a todo el planeta y esto obliga a todos los pases en conjunto, bajo responsabilidad comn pero diferenciada, a adoptar mediadas para mitigar y adaptarse a los efectos de la misma. MULTICULTURALIDAD La existencias de diversas culturas de la nacin y reclama la igualdad entre todas ellas. Acepta que somos diferentes por lo que se contrapone a cualquier proceso de asimilacin. GNERO Conjunto de caractersticas biolgicas, sociales y culturales asignadas a hombres y mujeres en una sociedad determinada, que son adquiridos en el proceso de socializacin. BIOETICA Proviene del griego bios y ethos: "tica de la vida", cuidado de la vida. Corresponde a la reflexin tica aplicada a los problemas morales que tienen que ver con la vida, extendiendo de esta manera su campo a problemas relacionados con el ambiente. PARTICIPACIN CIUDADANA Se denomina as a la integracin de la ciudadana en el proceso de adopcin de decisiones del gobierno de su ciudad o pas para que proporcionen los mejores servicios y oportunidades a la poblacin, debe contar con gobiernos abiertos y

Proceso de formacinEducacin Ambiental Es un proceso de aprendizaje permanente, basado en el respeto a todas las formas de vida. Tal educacin afirma valores y acciones que contribuyen a la transformacin humana y social y a la preservacin ecolgica. Estimula la formacin de sociedades justas y ecolgicamente equilibradas, que conserven entre s una relacin de interdependencia y diversidad." Para el desarrollo de este componente la Unidad de Capacitacion, videoteca ambiental y Centro de documentacin realizaron los siguientes procesos. La Educacin Ambiental se desarrolla en tres principales escenarios: Educacin Formal: Se desarrolla en el sistema formal de educacin, en coordinacin con el Ministerio de Educacin y se apoya en las competencias del Currculo Nacional Base. Educacin no Formal: Es todo programa de educacin ambiental, que se dirige a cualquier segmento de poblacin, de diferentes edades, que guardan una planificacin con objetivos y actividades que pueden desarrollarse a travs de talleres, seminarios y diplomados. Educacin Informal: Son todas las actividades orientadas a promover la conciencia de la poblacin, por medio de campaas, concursos, foros, marchas entre otros en pro del ambiente.

LogrosSiendo su funcin principal apoyar a los esfuerzos de descentralizacin en la gestin ambiental, crear mecanismos para la participacin y organizacin social en ambiente y recursos naturales, promover y coordinar eventos de investigacin, discusin y anlisis sobre la temtica ambiental educacin, capacitacin, concienciacin, investigacin y participacin ciudadana, adems, facilitar a la poblacin el acceso a la informacin ambiental. Mediante la utilizacin de medios de comunicacin televisivos se llevaron a cabo 76 programas de sensibilizacin e informacin a la comunidad guatemalteca en torno al ambiente y proteccin de los bienes y servicios naturales y cambio climtico, con cobertura en Guatemala, Honduras, El Salvador y Mxico. Cambio Climtico, dirigida a docentes desde preprimaria hasta diversificados, as como a funcionarios de organizaciones no gubernamentales y empresas privadas, adems de lderes y liderezas, autoridades locales, organizaciones gubernamentales y organizaciones comunitarias en donde se instruy a un promedio de 2,900 personas. Con la participacin de ms de 490 delegados de los Pueblos Indgenas Maya, Xinca y Garfuna, se elabor la Agenda Socio-Ambiental de este sector que incentiva al desarrollo sostenible, la reduccin de la vulnerabilidad ambiental y la implementacin de tcnicas y metodologias ancestrales para su conservacin y manejo. En coordinacin con las autoridades municipales de Guatemala y Santa Catarina Pinula, se formul la Estrategia de Participacin Social, con una asistencia de 1,000 personas. La campaa sobre Reflexin Socioambiental realizada en Solol, tuvo como resultado, el desarrollo de doce foros participativos en los cuales se cont con la cobertura escrita del primer peridico departamental. Los temas difundidos tratan sobre cambio climtico, agua y residuos slidos, siendo los beneficiados directos 1,055 personas. Adicionalmente, se abord aspectos relacionados con Enfoque de Gnero y Multiculturalidad en el manejo de los recursos naturales. La implementacin de la estrategia de sensibilizacin ambiental para enfrentar los efectos del cambio climtico, fue realizada en diferentes municipios de Guatemala, Escuintla, Sacatepquez y Quetzaltenango, mediante la realizacin de ms de 25 talleres de sensibilizacin. El documento sobre Plataformas Curriculares, que incluye los programas de formacin en los temas: agua y cambio climtico, educacin ambiental y cambio climtico; fue elaborado por el MARN, como parte de los compromisos de divulgacin de la informacin ambiental, entregados al MINEDUC para su implementacin. Con el apoyo de FLACSO, se realizaron diferentes eventos de formacin sobre el tema de Agua, Educacin Ambiental y En coordinacin con el MEM y MARN, se inici la negociacin del proyecto de generacin de energa hidroelctrica Xalbal, tomando en cuenta la mesa de dilogo Ixil y los esfuerzos de la Presidencia de la Repblica, derivado de las actividades del Programa Gobernando con la Gente, para lo cual se lograron acuerdos importantes para el buen desarrollo del proyecto de los diferentes sectores econmicos y productivos de estas comunidades,

Logros

rbol ramn en alta verapaz La Unidad de Equidad de Gnero y Multiculturalidad Fue creada mediante Acuerdo Ministerial 412-2006, como apoyo tcnico al Despacho del Ministro y sus Viceministros, sin embargo, funciona en conjunto con la Direccin General de Formacin, Organizacin y Participacin Social. Su funcin principal es asesorar a las direcciones y unidades y transversalizar el enfoque de gnero en polticas, planes, programas y proyectos del Ministerio.

Su logro ms importante fue el de Promover la instalacin de viveros para la siembra del rbol del Ramn, huertos agroforestales familiares o de traspatio, salud integral, emprendimiento de negocios, seguridad alimentaria y mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin en Alta Verapaz, mediante procesos de formacin y capacitacin de las mujeres y sus familias. Promedio 125 familias beneficiada.

Comunidad favorecida en una de las comunidades de Alta Verapaz con el proyecto del rbol ramn

Educacin no formalPlataformas curriculares de educacin ambiental con nfasis en cambio climtico. Este es un proceso de formacin para la certificacin de educadores/as ambientales con nfasis en cambio climtico, orientados a distintos grupos metas: docentes, lideres/lideresas, autoridades locales, ONGs y empresas. Los cuales mediante 48 horas presenciales dentro proceso de formacin se desarrollaron los siguientes mdulos de trabajo: Rescate de la identidad, relacin ser humano naturaleza y compromisos individuales y colectivos. Para este ao luego de la investigacin metodologa y dosificacin de contenidos, elaboracin del documento se realizo la validacin de la misma con la Asociacin Patululteca de Medio Ambiente ASOPAMA. Proceso de concienciacin FOROS SOCIOAMBIENTALES MUNICIPALES EN EL DEPARTAMENTO DE SOLOL (Abril 2008) Los Foros Socioambientales Municipales, se desarrollaron para promover en la comunidad, un sentido de responsabilidad, valoracin, equidad, solidaridad y participacin en la temtica ambiental relacionada al Cambio Climtico. La actividad estuvo bajo la coordinacin de la DIGEFOPAS y la Delegacin Departamental de Solol. Los talleres se realizaron con el apoyo de AMSCLAE y la Asociacin Vivamos Mejor. Las personas participantes fueron lderes y lideresas de las Mancomunidades y de Municipalidades de siete Municipios de Solol. Los temas que se desarrollaron fueron: Generalidades sobre el Medio Ambiente Agua y Saneamiento Cambio Climtico A continuacin se presenta un cuadro consolidado de resultados de participacin en los foros

1400 participantes

Foros Socio ambientales Municipales, realizados en Solol, San Lucas Tolimn, Santiago Atitln, Panajachel, San Pedro la Laguna y San Pablo la Laguna, Nahuala, Santa Catarina Ixtahuacan

Plataforma Curricular de Educacin Ambiental con nfasis en cambio climtico, ASOPAMA, noviembre y diciembre, 2008

Educacin no formalPROGRAMA DE TELEVISIN USTED Y LA MADRE NATURALEZA TRANSMITIDO POR VEA CANAL. Para cumplir con la funcin de promover programas internos y externos de concienciacin y formacin en las reas de educacin ambiental era necesario contar con las herramientas para llevar a cabo, programas participativos para el apropiado planteamiento de las soluciones a la problemtica Socio ambiental, tomando en cuenta las caractersticas culturales, idiomticas y ecosistmicas, para satisfacer las necesidades la demanda de educacin existente en el pas desde la promocin de la construccin de una cultura ambiental con nfasis en cambio climtico mediante la transmisin, aplicacin de conocimientos, formacin de valores y actitudes que condujeran a la bsqueda del desarrollo sostenible del pas que sern expuestos en el programa de dialogo y entrevistas la Ciencia del Cambio Climtico. Durante el periodo 2008 se transmitieron 76 programas de sensibilizacin e informacin a la comunidad guatemalteca en torno al ambiente y proteccin de los bienes y servicios naturales con nfasis en cambio climtico, con cobertura nacional, adems de zonas fronterizas de Honduras, El Salvador y Mxico.

El Dr. Luis Ferrat Felice en Vea Canal

LogrosLos formadores de formadores El MARN capacit a 2,931 personas en el proceso de Plataformas Curriculares, llamndolos formadores de formadores en los temas de agua, cambio climtico, educacin ambiental, entre otros, esto en los departamentos de Huehuetenango, Alta y Baja Verapaz, Mazatenango, Chiquimula, Solol, Izabal y Quich. El ambiente en las aulas Con base en un convenio suscrito entre el MARN y el MINEDUC, se elaboraron cuadernillos de orientacin ambiental que incluyen cuadernos de orientacin curricular y cuadernos de trabajo con nfasis en cambio climtico, para ser incluido en la currcula de los nieles preprimaria, primaria, bsico y diversificado, para que a partir de 2010 el tema ambiental est incluido como un curso adicional en las aulas de todos los niveles educativos. Vamos a cuidar mi pas con reforestacin efectiva Es el nombre del proyecto que se lleva a cabo en los departamentos de Guatemala, Petn, Jutiapa, Quetzaltenango, Jalapa, Chiquimula, San Marcos, Totonicapn, Huehuetenango, Quich y Solol, el cual se realiza en el marco de la conferencia infantojuvenil que se llevar a cabo este ao.

Para la conciencia ambiental La educacin ambiental es uno de los pilares para crear conciencia y as preocuparse por un ambiente sano, esa es la tarea de DIFOPAS. Durante el ao transmiti 48 programas Usted y la Madre Naturaleza en Vea Canal, en el cual participan desde autoridades del MARN hasta invitados especiales de otras instituciones de gobierno, as como ambientalistas.

Semillas de rbol Ramn

LogrosDISEO Orientaciones curriculares de educacin ambiental con nfasis en cambio climtico (ODECS) El Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, inici gestiones con la Direccin de Diseo Curricular del Ministerio de Educacin, para posicionar la ciencia del Cambio Climtico, en las aulas, de una manera transversal y como una vivencia prctica para la vida. Es as que surgen las Orientaciones Curriculares de Educacin Ambiental con nfasis en Cambio Climtico, como un esfuerzo conjunto de ambos ministerios, para orientar la labor docente que necesita herramientas de aplicacin efectiva como mecanismo de adaptacin a ste fenmeno. De tal manera que actualmente se ha integrado un equipo tcnico biministerial, que tiene la misin de realizar entregas tcnicas de las ODECs a la docencia a nivel local.

Como resultado se obtuvo 32 documentos dictaminados los cuales permitirn transversalizar de la educacin ambiental mediante el Currculo Nacional Base a la en las aulas.

LogrosDurante el ao 2010 la Direccin General de Formacin, Organizacin y Participacin Social ha cumplido con la planificacin correspondiente al ao 2010 y como consecuencia de cambios en los escenarios ambientales y sociales ha ejecutado acciones de carcter urgente o por demanda de la poblacin guatemalteca, que desde la participacin organizada en diferentes espacios ha solicitado. Es importante mencionar que los procesos de concienciacin que directa o indirectamente ha formulado la DIGEFOPAS se ven traducidas en acciones de la poblacin encaminadas a la gestin ambiental. La DIGEFOPAS ha logrado la inclusin del tema de ambiente, bienes y servicios naturales con nfasis en Cambio Climtico en todos los niveles del Curriculum Nacional Base del Sistema Educativo Nacional, el cual ha llevado un largo proceso de negociacin e incidencia poltica. Actualmente como resultado de este proceso se han elaborado, diseado y diamagrado los Cuadernos de Trabajo (para nios y nias) y las Orientaciones Curriculares (para maestros y maestras) en temas ambientales con nfasis en Cambio Climtico para que la poblacin educativa posea herramientas didcticas para el abordaje del tema. No est de ms mencionar que una de las bondades de estos productos es su carcter de adaptabilidad a cada uno de los lugares del territorio nacional, pues como su nombre lo indica el documento es una orientacin para la maestra/o y, su aplicacin se desarrolla dentro de un espacio concreto de la comunidad. La elaboracin de material educativo para diferentes sectores poblacionales ha constituido en el ao 2010 un esfuerzo y una alta produccin de la DIGEFOPAS, se han realizado afiches, lminas educativas ambientales y manuales. En estas ltimos destacan el Manual de Gestin Ambiental para la Administracin de Centros Educativos, Manual de Gestin Ambiental y el Manual de Introduccin al Cambio Climtico. El proceso de formacin en Plataformas Curriculares posee un valor agregado que es el que cada uno de los grupos elabora y da seguimiento a un micro proyecto ambiental. La experiencia ha demostrado que estos microproyectos han generado en las comunidades la adhesin de la comunidad, la que trabaja alrededor del mismo. Otro elemento es la fortaleza que da conocimiento que se queda en la comunidad al momento de la apropiacin de conocimiento y la operativizacin del mismo, lo cual a su vez genera nuevo conocimiento. Puede mencionarse que una persona que ha llenado los requisitos de formacin en Plataformas Curriculares (48 horas presenciales) es certificada por FLACSO y ello se ha convertido en una posibilidad de trabajo remunerado. Las lminas educativas, publicadas en matutinos y distribuidos a nivel nacional ha creado en la poblacin la apropiacin de conocimiento sobre los temas ambientales, bienes y servicios naturales con nfasis en cambio climtico. Es de hacer notar que estas lminas, debido a la forma en que son publicadas, se constituyen en una herramienta de lectura y trabajo que puede ser utilizada por varias personas y en diferentes espacios. Tradicionalmente la poblacin de mujeres y la poblacin indgena han sido excluidas de los espacios de decisin. La DIGEFOPAS a travs de la ejecucin de varios proyectos ha realizado esfuerzos por la participacin de estas poblaciones con muy buenos resultados. Posiblemente los de mayor relevancia son la ejecucin del Proyecto Desarrollo de las

Capacidades de las Mujeres en la Gestin Ambiental y la elaboracin de la Agenda Socio Ambiental desde el Pensamiento de los Pueblos Mayas, Garifunas y Xincas de Guatemala, por los Derechos de la madre Tierra.

Pueblos Mayas, Garifunas y Xincas de Guatemala, por los Derechos de la Madre Tierra ha constituido para la DIGEFOPAS el despliegue de equipo humano a las diferentes regiones, para hacer la propuesta e incluir las aportaciones de los pueblos indgenas de Guatemala. En el mes de noviembre 2010 se realiz la entrega oficial del documento a las autoridades del MARN. La actualizacin de la Poltica de Gnero y Multiculturalidad del MARN ha constituido un logro importante para la DIGEFOPAS en varios aspectos, primero ha constituido el acercamiento al tema del personal y personas consultoras del MARN, se ha actualizado la poltica y se ha incluido el eje de Multiculturalidad. Finalmente la actualizacin de la Poltica ha posibilitado la institucionalizacin de la Poltica Nacional de Promocin y Desarrollo Integral de las Mujeres de la SEPREM.Fotografa por Matt Leonard, bajo licencia Creative Commons. Algunos derechos reservados

El proyecto Desarrollo de las Capacidades de las Mujeres para la Gestin Ambiental inici atendiendo en Cahobn, A.V. a tres comunidades y actualmente se atienden trece comunidades (120 familias). Es de hacer mencin que este proyecto se ha ampliado al Municipio de Chahal, como consecuencia del relacionamiento en la venta de rboles de Ramn, en este municipio se atienden 12 comunidades (20 familias). Uno de los elementos de mayor importancia en estas comunidades es la incorporacin de alimentos que poseen como base la harina de la nuez del rbol de Ramn en su dieta alimenticia, esto se logr gracias a la pasanta de un grupo de mujeres de Chimaltenango a Cahabn quienes las instruyeron en la fabricacin de alimentos. La elaboracin de la Agenda Socio Ambiental desde el Pensamiento de los

En el Proyecto Todos Juntos por el Lago, se ha establecido una valiosa coordinacin interinstitucional para el rescate del Lago de Atitln, la DIGEFOPAS ha realizado

Logros

acciones en 19 municipios del departamente de Solol, estas acciones han sido slo dirigidas especialmente a la entrega tcnica del Manual de Gestin a la direccin Departamentla de Educacin, la elaboracin del Plan de Talleres de Sensibilizacin sobre Cloracin y Tratamiento del agua para el consumo. En coordinacin con el Instituto de Agricultura, Recursos Naturales y Ambiente (IARNA), de la Universidad Rafael Landivar (URL) y con el apoyo del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), el MARN elabor el Informe Ambiental del Estado, GEO Guatemala 2009. Siendo presentado oficialmente el 22 de abril de 2010, en el marco de la Celebracin del Da Mundial de la Tierra. Este informe es el resultado de alianzas institucionales especialidades en la cual participaron al menos 450 personas que han aportado sus conocimientos y experiencias acerca de las complejas relaciones socio ambientales que ocurren en el territorio nacional. 35 funcionarios del MARN, entre personal tcnico y enlaces POA, fueron capacitados por personal especializado de las Direcciones Generales de Polticas y Estrategias Ambientales; Administracin y Finanzas; Formacin, Organizacin y Participacin Social, Recursos Humanos e invitados especiales de la Direccin Tcnica del Presupuesto, Mesa Sectorial de Ambiente y Agua, Proyecto Regional CAFTA-DR y por el Rector Administrativo de la Universidad Rafael Landivar, Lic. Ariel Rivera Iras, quien facilit la leccin inaugural. Por parte de la Unidad de Polticas, se facilit a las autoridades del MARN, Opinin tcnica en cuanto al acompaamiento y seguimiento en los procesos de formulacin de las polticas de: Diversidad

Biolgica, Productos Qumicos y Desechos Peligrosos, Produccin Ms Limpia, Cambio Climtico, Desconcentracin y Descentralizacin del Sector Ambiente, revisin de las polticas para el manejo integral de Desechos Slidos y Equidad de Gnero en el Sector Ambiente. Tambin se apoyo en los temas relacionados con las iniciativas de Ley de Ordenamiento Territorial. Se apoy en los aspectos relacionados con el contexto nacional para la formulacin del Proyecto GEF de Adaptacin al Cambio Climtico, en los aspectos relacionados con tecnologas indgenas como una estrategia de adaptacin y en la identificacin de los territorios ms vulnerables ante el cambio climtico. El 27 de octubre de 2010, se realiz el lanzamiento de la Poltica Nacional de Produccin Ms Limpia, Acuerdo Gubernativo 258-2010, en el Palacio Nacional de la Cultura, con la participacin de ms de 300 invitados representativos de los diferentes sectores relacionados con la temtica. Luego de una amplia planificacin con las diferentes agencias implementadoras que apoya el proceso de implementacin de P+L, se realiz exitosamente la Primera Edicin del Premio Nacional a la P+L, el cual busca incentivar a las empresas nacionales a implementar mecanismos de produccin ms limpios, logrando la postulacin de once proyectos a nivel nacional y doce a nivel regional, habindose reconocido la exitosa implementacin de P+L a cuatro empresas nacionales. En un trabajo conjunto con el Centro Guatemalteco de Produccin Ms Limpia, y el financiamiento de la Comisin Centroamericana de Ambiente y

Desarrollo (CCAD), el Programa de Excelencia Ambiental y Laboral para CAFTA-DR, y el Programa de Comercio y Competitividad, la Direccin General de Polticas y Estrategias Ambientales, realiz la implementacin de dos Proyectos Territoriales para la implementacin de los mecanismos de P+L en el sector turismo y agroindustrial para el mejoramiento de la competitividad y gestin ambiental en la Cuenca del Lago de Atitln, en los municipios de Panajachel y San Pedro La Laguna, departamento de Solol. Cabe indicar que veinte empresas fueron beneficiadas en la ejecucin de ambos proyectos. El MARN con el apoyo de la Cmara de Industria de Guatemala y el CGP+L, presentaron al sector industrial, la Gua Regional Sobre Acuerdos Voluntarios de P+L (AVPML). La finalidad de dicha Guas es facilitar al sector empresarial y Ministerio la atencin de compromisos y alianzas pblico-privadas, sobre temas especficos, ejemplo: con el sector avcola y el sector turstico, que permita mejorar la aplicacin y cumplimiento de la ley ambiental. En el 2010, por primera vez en el MARN, se implement el Sistema de Administracin Ambiental (SAA), tomando como plan piloto, la administracin de los recursos de la Direccin General de Polticas y Estrategias Ambientales, para su implementacin. El sistema tiene como finalidad prevenir la contaminacin, optimizar el uso de los materiales de oficina, reducir el consumo de energa elctrica y del agua, as como mejorar los estndares de productividad. Derivado de la implementacin del Sistema de Administracin Ambiental que se est desarrollando en la DGPEA se

realiz una Auditora Tcnica de P+L en el edificio central del MARN. Se realizaron mediciones de iluminacin, consumo de agua, consumo elctrico, de humedad y temperatura, para identificar opciones de P+L para su implementacin. Paralelamente a este proceso se ha iniciado con la elaboracin de una campaa de comunicacin interna de sensibilizacin al personal que labora en este Ministerio. La DGPEA consiente de la importancia de documentar los beneficios econmicos y no econmicos que las empresas han obtenido al implementar tecnologas limpias dentro de sus procesos, con el apoyo del Programa de Comercio y Competitividad de USAID elabor el documento denominado Estudio sobre la Promocin de la Transferencia y la Asimilacin de Tecnologa de Produccin Ms Limpia en el Sector Productivo del Pas: Estudio de Casos y su Presentacin. El documento fue elaborado en cumplimiento del Captulo 17 del DRCAFTA para compartir informacin y experiencia relacionada con mtodos para lograr altos niveles de proteccin ambiental. MARN realiz encuentro regional de universidades para abordar temtica de P+L en aulas universitarias. Con el objetivo de implementar en las aulas universitarias la temtica de P+L, para que los nuevos profesionales conozcan y lo apliquen en su praxis social, el MARN realiz el primer encuentro regional de universidades pblicas para impulsar la temtica de P+L en las aulas universitarias gracias al apoyo de la CCAD. Se dio apoyo en el anlisis de la iniciativa de Ley Marco de Ordenamiento y Desarrollo Territorial de la Nacin, actualmente se encuentra en el Congreso de la Repblica en la Comisin de Catastro del Congreso, la cual es

socializada con diferentes instancias pblicas y de la sociedad civil. En este proceso participan diferentes instituciones gubernamentales para que realicen sus observaciones, entre ellas, el MARN. El Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, para el 2010, obtuvo los siguientes resultados: para las metas de recoleccin de desechos slidos y del Programa Reverdecer Guatemala los resultados fueron del 100% de ejecucin fsica y financiera, para la meta del Programa de la Reserva de la Biosfera Maya debido a los problemas en la adjudicacin de la construccin del Museo Mundo Maya se lleg a un 25% de ejecucin fsica; este proyecto tiene dos aos de vigencia y se realiz la primera fase durante el ao, se espera concluir la obra en el 2011. En coordinacin con la Comisin Interinstitucional de Cambio Climtico, (CICC), as como con la Secretaria de Seguridad Alimentaria y Nutricional, (SESAN), se incluyeron en las actividades del plan operativo anual del MARN, los ejes transversales de Cambio Climtico y Seguridad Alimentaria, quedando incorporadas en el Presupuesto Institucional. Como parte de la implementacin de la Estrategia de Comunicacin, se inici la edicin y distribucin de la revista Somos de Ambiente, la cual inicio en mayo de 2010, habiendo generado muchas expectativas y aceptacin por parte de sus lectores.

Educacin Formal Durante el perodo comprendido de enero a octubre de 2010, se realizaro una serie de actividades relacionadas con la Educacin Ambiental, en las que se incluye Cursos de Certificacin a travs de las Plataformas de Educacin Ambiental con nfasis en Cambio Climtico. As mismo se describen actividades de capacitacin en el tema de la Cultura del Agua, Manual de Gestin Ambiental para Centros Educativos, Agua y Desechos Slidos, Medio Ambiente y Desechos Slidos, as como actividades de sensibilizacin en el tema del Perfil Ambiental de Guatemala, Cambio Climtico y Desechos Slidos, en respuesta a las solicitudes llegadas a la Direccin de Formacin, Organizacin y Participacin Social, que no se encontraban enmarcadas en los esquemas de las Plataformas Curriculares de Cambio Climtico, sin embargo, se han utilizado stos espacios de acercamiento con diferentes instancias, para divulgar la existencia de los cursos de formacin completa, con el fin primordial de promover la diseminacin de la Educacin Ambiental de una manera ms efectiva. A continuacin se presenta un informe consolidado de dichas actividades, as como el nmero de personas atendidas en estos espacios.

Certificaciones EFA San Marcos Grupo JADE DIGEEX y Programa de Escuelas Abiertas del MINEDUC Total Certificaciones Capacitaciones Programa de Capacitacin Agua y Educacin Dirigido a Jvenes Lderes de la Asociacin Scout San Lucas Toliman, Solola Ministerio de Gobernacin Cambio Climtico Taller de capacitacin sobre el Manual de Gestin Ambiental para planteles educativos, dirigido a Directores de Establecimientos Educativos de San Pedro Carch, Alta Verapaz. Estudiantes Universitarios de varias Universidades de EE UU, a travs del Centro de Educacin Mundial. Perfil Ambiental de Guatemala. Problemtica asociada al Cambio Climtico, Estudiantes de 3 Bsico de la Escuela de Formacin Agrcola de San Marcos. Capacitacin sobre Agua y Desechos slidos. Nias y Madres de la Comunidad 17 de Diciembre, Villanueva. Situacin Ambiental de Guatemala, desechos slidos y Cambio Climtico. Mujeres Lderes de San Jernimo Chuaxn, San Juan SAcatepequez. Medio Ambiente y Desechos Slidos. Total Capacitaciones Gran total

No. Participantes 65 9 24 98 No. de Participantes 1029

19 271

18

41

64

46

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LogrosTalleres de Equidad de Gnero en el Sector de la Gestin Ambiental y Plan de Accin con el personal del MARN Con los objetivos y la metodologa establecida en el plan de Revisin de la Poltica de Equidad de Gnero y su Plan de Accin 2003-2008, se llego a lo siguiente: Se desarrollaron 8 talleres de socializacin y revisin de la Poltica de Equidad de Gnero, con el personal del MARN. Se conto con la participacin del 100% de las 6 Direcciones y Unidades del MARN, en el proceso de Revisin de la Poltica de Equidad de Gnero. Durante el proceso de Revisin de la Poltica de Equidad de Gnero, hubo aportes importantsimo respecto del enfoque de los principios y los objetivos de la Poltica, en el cual una de las acotaciones de los y las participantes fue la actualizacin de la Poltica de Equidad de Gnero por el contexto actual del pas. Otro de los aspectos relevantes del proceso de revisin de la Poltica de Equidad de Gnero, fue que se visualizo el quehacer sobre el tema de Gnero dentro del MARN, y que desde el 20032008, si se realizaron acciones relevantes como el impulso de dicha poltica y su socializacin con el todo el personal del MARN y con las instituciones de Gobierno. Se elaboro el informe de revisin de la Poltica de Equidad de Gnero en la Gestin ambiental, 2003-2008, informe elevado al Despacho superior y a la Direccin General de Polticas. Se ha elaborado propuesta de Poltica Institucional de Gnero y Multiculturalidad en la Gestin Ambiental. Para esto se realizaron 6 reuniones de trabajo con el equipo profesional de DIGEFOPAS. Se conto con el apoyo financiero y tcnico con la Secretara Presidenical de la Mujer SEPREM-, bajo el marco del convenio Interinstitucional MARN-SEPREM, firmado en Noviembre 2010.

LogrosPlataformas curriculares en educacin ambiental Con el objetivo de formar a la sociedad civil y trabajadores comprometidos/das en la promocin y adquisicin de nuevas actitudes orientadas a enfrentar el Cambio Climtico que influyan en la toma de decisiones, desde la perspectiva de la sostenibilidad econmica, social y ambiental del municipio; la Direccin de Formacin, Organizacin y Participacin Social, como entidad orientadora y especializada, busca mediante la formacin sistematizada establecer las bases para la construccin de redes de Educacin Ambiental, apropiadas, efectivas y representativas, que involucren a las organizaciones, e instituciones relacionadas a los temas ambientales, a nivel local y comunitaria, para lo cual, ha diseado una serie de Plataformas Curriculares, orientadas en la Formacin de Formadores y Formadoras, basadas en el rescate de la identidad y de los valores culturales, haciendo nfasis en la relacin ser humano naturaleza enfocada a la formulacin de compromisos personales y colectivos, en los diferentes espacios de participacin social, haciendo nfasis en la adaptacin forzosa y la mitigacin obligada del Cambio Climtico. Certificaciones por FLACSO Los programas de capacitacin con los que cuenta el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales son las Plataformas Curriculares. Dichos programas constan de 48 horas de formacin y se encuentra constituido por tres mdulos, 1) Recuperacin de la Identidad personal y Cultural, 2) Temas sobre Ambiente, 3) Elaboracin de micro-proyectos. Las 48 horas de formacin se segmentan segn las posibilidades del grupo meta. Al final de la capacitacin, quienes hayan completado las 48 horas de formacin se les otorga un certificado avalado tanto por el MARN como por FLACSO y entraran a formar parte de la red de Educadores Ambientales

Red formador de formadoresLa Red de Educacin Ambiental, es un software diseado para brindar informacin sobre la capacidad instalada en las comunidades para desarrollar programas de educacin ambiental, a partir de las personas que han sido certificadas como Educadoras Ambientales, por el MARN y la FLACSO. La red se alimenta de la Base de Datos que manejamos en la U-capacitacin a partir de los cursos de Plataforma Curricular de Educacin Ambiental. Esto se propuso principalmente para activar los ejes locales para la gestin ambiental con base en los siguientes objetivos: Objetivo: Descentralizar las acciones vinculadas a la diseminacin de la Educacin Ambiental, por medio de cursos de formacin completa que permitan la construccin de una nueva Cultura Ambiental enfrentada al Cambio Climtico. Visualizar en el mapa de la repblica las reas en dnde se cuenta con educadores ambientales certificados por el MARN y la FLACSO.

LogrosCertificacin de Educacin Ambiental a docentes de Seminario Entrega tcnica de ODECs Instalacin Mesa Biministerial Alianzas estratgicasDocentes a cargo de seminario. Docentes de Primaria

Educacin Formal Educacin no FormalEducacin

Docentes de primaria Ministerio de Ambiente Ministerio de Educacin Convenios de cooperacin para la diseminacin de la Educacin Ambiental. MARN-MINEDUC Implementacin de la Ley de Educacin Ambiental MARN-HLEVETAS-MIENDUC Impresin y entrega tcnica de ODECs MARN-ASODEFIR Impresin de ODECs para 17 cabeceras departamentales FUNCAFE Entrega tcnica de ODECs en cinco departamentos de las Zona Cafetalera del Corredor Seco. MARN-Embajada de Taiwan Impresin y distribucin de lminas educativas ambientales. Estudiantes Personal del ejrcito Lderes Comunitarios Iniciativa privada Plataformas Curriculares Como apoyo a los procesos de Educacin Ambiental, durante la presente consultora, se desarrollaron los siguientes documentos: Rotafolo "La Comunidad en armona con los Bienes y Servicios Ambientales y Guiones para su interpretacin"; Gua de Reforestacin Efectiva "Los rboles no tienen vacaciones"; Procesos Metodolgicos para el Desarrollo de PLataformas Curriculares de Educacin Ambiental con nfasis en Cambio Climtico. Fichas tcnicas ambientales; Participacin Social; Manejo de Residuos Slidos; El duroport en nuestras vidas; Navidad Verde. Gunes para programas de Radio: Buenas Prcticas AMbientales; La cultural del agua; Loe rboles no tienen vacaciones; La cooperacin internacional en apoyo a la Educacin Ambiental; La naviadad verde. TV Maya Guatevisin

Capacitacin sobre temas ambientales Certificacin de Educacin Ambiental Material educativo

Programas de televisin

Informal

Programas de radio

TGW Radio Universitaria