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EdVES2016.

0 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente


Índice

Datos de identificación

Ficha técnica

Justificación

Objetivos

Objetivos Específicos

Servicios que se prestan

Descripción de las

Instalaciones y cronograma

Recursos disponibles

Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente

Datos de identificación ................................................................

Ficha técnica ................................................................

Justificación ................................................................

Objetivos ................................................................

Objetivos Específicos ................................................................

Servicios que se prestan ................................

Descripción de las actividades ................................

Instalaciones y cronograma ................................

Información para los padres ................................

Coste de la plaza ................................................................

Recursos disponibles ................................................................

EdVES2016.


........................................ 2

....................................................... 3

........................................................ 4

.............................................................. 7

.......................................... 8

..................................................................... 9

............................................................ 12

................................................................. 25

................................................................. 26

................................................. 31

........................................... 29


Datos de i

Asociación de Personas con Discapacidad “EL SALIENTE”

Sede Social: En Albox:

Sede Administrativa:

Industrial San Rafael 04230 HUÉRCAL DE ALMERÍA

CIF: G-04180014

Teléfono y Fax:

En Huércal de Almería:

En Albox: Tel.: 950 12 02 83

Correo electrónico:

Página web: www.elsaliente.com

Inscripción en el Registro de Centros Especiales de Empleo: Registro de CEE en

tomo 1º, folio nº 58 Nº de Inscripción CEE 56/92

Registro de Entidades de Servicios S

Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía con el número 274

Registro de Asociaciones de la Delegación Provincial de Justicia y

Administraciones Públicas con el número 891

Entidad adherida a Andalucía

Entidad acreditada para la prestación de

Entidad declarada de Utilidad Pública


Datos de identificación

Asociación de Personas con Discapacidad “EL SALIENTE”

En Albox: C/ Córdoba, nº 7 Bajo 04800 ALBOX

Sede Administrativa: En Huércal de Almería: C/ San Rafael, nº 25 Polígono

Industrial San Rafael 04230 HUÉRCAL DE ALMERÍA

En Huércal de Almería: Tel.: 950 62 06 06 Fax: 950 62 06 08

0 12 02 83

[email protected]

www.elsaliente.com


tomo 1º, folio nº 58 Nº de Inscripción CEE 56/92-AL

Registro de Entidades de Servicios Sociales de la Delegación Provincial para la



Administraciones Públicas con el número 891

Entidad adherida a Andalucía Compromiso Digital

Entidad acreditada para la prestación del Servicio de Ayuda a Domicilio

Entidad declarada de Utilidad Pública

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dentificación

nº 7 Bajo 04800 ALBOX

C/ San Rafael, nº 25 Polígono

Tel.: 950 62 06 06 Fax: 950 62 06 08


ociales de la Delegación Provincial para la



l Servicio de Ayuda a Domicilio


Ficha técnica

Ubicación: Aulario IV de la Universidad de Almería

Carretera de Sacramento s/n. CP 04120. La Cañada de San Urbano. Almería.

Destinatarios:

Niños y niñas con edades c

Fecha de realización:

Del 27 de Junio al 31 de julio

Teléfono:

648009434 / 950626079

Servicios:

Aula Matinal: de 7:30 a 8:45 horas.

Escuela de Verano: de 8:45 a 14:00 horas.

Comedor: de 13:00 a 15:00 horas.

contraten comedor y necesiten comer antes nos adaptaremos).

Correo electrónico:

[email protected]


Ficha técnica

Aulario IV de la Universidad de Almería


Niños y niñas con edades comprendidas entre los 3 y los 9

Fecha de realización:

al 31 de julio y del 01 al 09 de Septiembre

/ 950626079

Aula Matinal: de 7:30 a 8:45 horas.

Escuela de Verano: de 8:45 a 14:00 horas.

:00 a 15:00 horas. (En el caso de que haya padres que


[email protected];

[email protected];

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omprendidas entre los 3 y los 9 años.

(En el caso de que haya padres que



Justificación

La Escuela de Verano Bil

Universidad de Almería

de cuidar y atender a los/as niños/as en el periodo de vacaciones escolares de

éstos/as, en el que los padres deben trabajar. Se trata de facilitar la conciliación

de la vida familiar y laboral de los padres durante las vacaciones de sus

hijos/as.

La Asociación de Personas con Discapacidad “El Saliente” gestiona desde el año

2.006 diferentes escuelas de verano en la Universidad de Almería, Benahadux,

Albox, El Parador, Viator

una experiencia de más de 10 años en la gestión de escuelas infantiles,

ascendiendo actualmente a un total de 9 centros.

Figura 1. Escuelas de Verano organizadas por la Asociación “El Saliente”

Sin embargo, hemos tenido en cuenta para este nuevo proyecto las

propuestas de mejora que plantean los padres y que están dentro de nuestras

posibilidades. Adjuntamos a este documento el informe de satisfacción de la

escuela de verano.

Además, desde el año 200

UNE EN ISO 9001:2008, lo que nos permite contar con una estandarización de

calidad internacional y reconocida que garantiza la eficacia y una exigencia

mayor en la prestación de nuestros servicios. Esta filo


Justificación

La Escuela de Verano Bilingüe de la “UAL” nace desde la voluntad de

Universidad de Almería de ofrecer un servicio que dé respuesta a la necesidad



familiar y laboral de los padres durante las vacaciones de sus



Albox, El Parador, Viator, Mojácar, Pechina y Los Gallardos. Además nos avala


ascendiendo actualmente a un total de 9 centros.

Escuelas de Verano organizadas por la Asociación “El Saliente”

mbargo, hemos tenido en cuenta para este nuevo proyecto las



Además, desde el año 2005 estamos certificados bajo la Norma de Calidad



mayor en la prestación de nuestros servicios. Esta filosofía de mejora continua,

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nace desde la voluntad de la

de ofrecer un servicio que dé respuesta a la necesidad



familiar y laboral de los padres durante las vacaciones de sus



, Mojácar, Pechina y Los Gallardos. Además nos avala


Escuelas de Verano organizadas por la Asociación “El Saliente”

mbargo, hemos tenido en cuenta para este nuevo proyecto las



5 estamos certificados bajo la Norma de Calidad



sofía de mejora continua,

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implantada en la gestión de todos nuestros centros, se traslada a las escuelas

de verano, prestando en todo momento el servicio en las mejores condiciones.

Figura 2. Certificados AENOR

Gracias a la experiencia acumulada durante estos años en la organización de

la Escuela de Verano en el 2016 nos planteamos la necesidad de apostar por

continuar con el carácter bilingüe de nuestra escuela y otorgando un peso muy

importante a las actividades deportivas. La introducción del inglés se hace a

través de actividades lúdicas bilingües para que los niños y niñas aprendan el

idioma de forma natural, casi sin esfuerzo.

Apostamos por educar de una forma sencilla y a la vez efectiva, con una,

metodología basada en la inmersión en la propia lengua, inglés y español. Se

trata de que adquieran una competencia comunicativa esencial para poder

relacionarse y comprender mensajes.

Durante las actividades rutinarias diarias se trabajara con frases tipo, como el

saludo, despedida, normas de conducta, canciones, etc. fomentando sobre todo

la comprensión oral de los mensajes que les damos a los niños esperando una

respuesta física de éstos de manera que nos haga saber que nos han

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entendido. A los mayores se les pedirá una respuesta oral a los mensajes que

les damos, siempre de acuerdo a la edad y características de los niños.

Pretendemos sobre todo que los niños refuercen el vocabulario que están

aprendiendo en la enseñanza reglada así como que comprendan mensajes

orales sencillos que serán respondidos por su parte de forma oral en la medida

que los grupos de edades sean mayores.

Contamos con maestros bilingües debidamente cualificados para el

desempeño de sus funciones y que estarán con los niños y niñas durante toda

la jornada.

La Escuela de Verano bilingüe de la “UAL” es un recurso imprescindible para

los/as niños/as y sus familias y por ello queremos aportar nuestra experiencia

haciendo que este programa sea del agrado de todos/as los/as niños/as que

participan y disfrutan a nuestro lado.


Objetivos

Los objetivos que se persiguen en la Escuela de Verano son:

� Conciliar la vida laboral y familiar de las familias que durante el periodo

vacacional de sus hijos necesitan.

� Fomentar el apre

y actividades diarias de manera transversal basada en la inmersión en la

propia lengua, inglés y español

� Desarrollar un programa de juegos, dinámicas y actividades deportivas

en los que los niños puedan disfrutar desarrollando y mejorando la

psicomotricidad.

� Contribuir al desarrollo de sus habilidades sociales y de relación, por

medio de actividades como el teatro, la mímica y otras.

� Transmitir, a través del juego, valores generalmente aceptados por la

sociedad, tales como la solidaridad, la generos

diferencia, la convivencia pacífica con los iguales, el respeto a las

normas básicas de convivencia, el respeto a la opinión de los demás, etc.

� Inculcar en los niños/as hábitos y/o actitudes tales como el orden, la

limpieza, la resp

que usan, la creatividad, la estética, el trabajo en equipo, el autocontrol y

otros.

� Desarrollar la creatividad en diversas actividades como las

manualidades, juegos, expresión corporal, etc.

� Concienciar a los alumnos de la importancia de cuidar el medio

realizando actividades que fomente el reciclaje.

� Fomentar a los niños la investigación con la experimentación con los

objetos y materiales de su entorno.


Objetivos

que se persiguen en la Escuela de Verano son:

Conciliar la vida laboral y familiar de las familias que durante el periodo

vacacional de sus hijos necesitan.

Fomentar el aprendizaje del segundo idioma inglés a través de los


propia lengua, inglés y español

Desarrollar un programa de juegos, dinámicas y actividades deportivas


otricidad.

Contribuir al desarrollo de sus habilidades sociales y de relación, por


Transmitir, a través del juego, valores generalmente aceptados por la

sociedad, tales como la solidaridad, la generosidad, el respeto a la



Inculcar en los niños/as hábitos y/o actitudes tales como el orden, la

limpieza, la responsabilidad en el cuidado de los materiales y espacios


Desarrollar la creatividad en diversas actividades como las

manualidades, juegos, expresión corporal, etc.

iar a los alumnos de la importancia de cuidar el medio

realizando actividades que fomente el reciclaje.

Fomentar a los niños la investigación con la experimentación con los

objetos y materiales de su entorno.

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que se persiguen en la Escuela de Verano son:

Conciliar la vida laboral y familiar de las familias que durante el periodo

s a través de los juegos


Desarrollar un programa de juegos, dinámicas y actividades deportivas


Contribuir al desarrollo de sus habilidades sociales y de relación, por


Transmitir, a través del juego, valores generalmente aceptados por la

idad, el respeto a la



Inculcar en los niños/as hábitos y/o actitudes tales como el orden, la

onsabilidad en el cuidado de los materiales y espacios


Desarrollar la creatividad en diversas actividades como las

iar a los alumnos de la importancia de cuidar el medio

Fomentar a los niños la investigación con la experimentación con los



A NIVEL SOCIAL:

� Conocer a los compañeros/as que componen la Escuela de Verano.

� Conocer y ejercitar pautas elementales de convivencia.

� Generar actitudes de respeto.

A NIVEL EDUCATIVO:

� Desarrollar sus habilidades manuales y la creatividad con la realización

de talleres.

� Desarrollar sus habilidades motrices con la realización de juegos

dinámicos y deportivos.

� Interiorizar rutinas escolares valorando y respetando las normas

grupales, los, horarios, etc.

� Introducir el aprendizaje del idioma inglés en todas las actividades

manera transversal a través del juego diario.

� Realizar ejercicios de memorización sencillos y de expresión de

sentimientos y emociones acordes a sus edades.

A NIVEL LÚDICO:

� Disfrutar de la realización de juegos dirigidos variados y talleres sencillos.

� Disfrutar de las actividades deportivas, como una apuesta por una vida

saludable.

� Disfrutar del agua de forma controlada.

� Fomentar la creatividad, la imaginación y la expresión corporal.



Conocer a los compañeros/as que componen la Escuela de Verano.

Conocer y ejercitar pautas elementales de convivencia.

Generar actitudes de respeto.

A NIVEL EDUCATIVO:

Desarrollar sus habilidades manuales y la creatividad con la realización

Desarrollar sus habilidades motrices con la realización de juegos

dinámicos y deportivos.

Interiorizar rutinas escolares valorando y respetando las normas

grupales, los, horarios, etc.

Introducir el aprendizaje del idioma inglés en todas las actividades

manera transversal a través del juego diario.

Realizar ejercicios de memorización sencillos y de expresión de

sentimientos y emociones acordes a sus edades.

Disfrutar de la realización de juegos dirigidos variados y talleres sencillos.

Disfrutar de las actividades deportivas, como una apuesta por una vida

Disfrutar del agua de forma controlada.

Fomentar la creatividad, la imaginación y la expresión corporal.

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Conocer a los compañeros/as que componen la Escuela de Verano.

Conocer y ejercitar pautas elementales de convivencia.

Desarrollar sus habilidades manuales y la creatividad con la realización

Desarrollar sus habilidades motrices con la realización de juegos

Interiorizar rutinas escolares valorando y respetando las normas

Introducir el aprendizaje del idioma inglés en todas las actividades de

Realizar ejercicios de memorización sencillos y de expresión de

Disfrutar de la realización de juegos dirigidos variados y talleres sencillos.

Disfrutar de las actividades deportivas, como una apuesta por una vida

Fomentar la creatividad, la imaginación y la expresión corporal.


Servicios que se ofrecen

Con la finalidad de que la Summer

necesidades de los padres que soliciten este recurso, la Asociación “El Saliente”

ha adaptado los servicios que oferta de manera que se puedan contratar sólo

aquellos que sean necesarios. A continuación se detallan los m

HORARIO

Aula Matinal De 7:30 a 8:45 horas

Summer School De 8:45 a 14:00 horas

Comedor De 14:00 a 15:00

Aula Matinal:

Para la puesta en marcha de este servicio es necesario que haya un mínimo de

10 alumnos/as que lo soliciten. Este periodo de tiempo

lúdico hasta la entrada del resto de compañeros/as que se suman a la

Summer School.



de que la Summer School de la “UAL



aquellos que sean necesarios. A continuación se detallan los m

HORARIO SERVICIOS QUE INCLUYE

De 7:30 a 8:45 horas

� Recepción de los/as

alumnos/as e información a

los padres.

� Supervisión por los monitores.

� Actividades lúdicas en inglés.

De 8:45 a 14:00 horas

� Recepción de los/as


los padres.

� Desarrollo de todos los

talleres en inglés que se

desarrollan en el

“Descripción de las

actividades”.

� Realización de las actividades

extraordinarias. (OPCIONAL)

De 14:00 a 15:00 horas

� Menús elaborados en una

cocina propia y supervisada

por una especialista en

Nutrición y Dietética.


10 alumnos/as que lo soliciten. Este periodo de tiempo tendrá un carácter muy


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School de la “UAL” responda a las



aquellos que sean necesarios. A continuación se detallan los mismos:

SERVICIOS QUE INCLUYE

Recepción de los/as


los padres.

Supervisión por los monitores.

Actividades lúdicas en inglés.

Recepción de los/as


los padres.

Desarrollo de todos los

talleres en inglés que se

desarrollan en el punto

“Descripción de las

actividades”.

Realización de las actividades

extraordinarias. (OPCIONAL)

Menús elaborados en una

cocina propia y supervisada

por una especialista en

Nutrición y Dietética.


tendrá un carácter muy


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Summer School:

Durante este periodo de tiempo se ha organizado una escuela de verano

bilingüe con un carácter muy lúdico, para que los/as niños/as interioricen y

aprendan inglés de manera natural. Los talleres que se organizarán son los

siguientes:

UNIT 1 TALLER DEPORTIVO Y DE JUEGOS TRADICIONALES

UNIT 2 TALLER DE PSICOMOTRICIDAD Y YOGA INFANTIL/CROSS DE

ORIENTACIÓN

UNIT 3 TALLER DE AMIGO INVISIBLE ECOLÓGICO

UNIT 4 TALLER DE PLÁSTICA

UNIT 5 TALLER DE COCINA

UNIT 6 TALLER DE MÚSICA Y BAILE

UNIT 7 TALLER DE JUEGOS DE AGUA

UNIT 8 TALLER DE CINE

UNIT 9 TALLER DE INMERSIÓN LINGÜISTICA

UNIT 10 TALLERES ESPECIALES: MAQUILLAJE INFANTIL, CUENTA CUENTOS,

HAMA BEADS Y GYMKANA

UNIT 11 TALLER DE INFORMÁTICA

Además se han planificado las siguientes actividades extraordinarias:

SALIDA A LA PISCINA MUNICIPAL DE

BENAHADUX / SWIMING POOL

Se realizan los días 5,12, 19 y 26 de julio.

Mínimo de alumnos/as: 20

Tiene CARÁCTER OPCIONAL.

VISITA AL MUSEO ARQUEOLÓGICO

DE ALMERIA

Se realizará el 15 de julio.

Mínimo de alumnos/as: 20.

Tiene CARÁCTER OPCIONAL.

FIESTA DE CLAUSURA Se realizará el 28 de julio.

Podrán asistir los padres.

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Comedor:

Aquellos/as alumnos/as que tengan contratado el comedor podrán disfrutar

de un menú que aúna equilibrio nutricional y sabor, elaborado en una de las

cocinas propias de la Asociación y supervisados por una especialista en

Nutrición y Dietética, elaborándose también menús adaptados para los/as

niños/as que tengan algún tipo de intolerancia o alergia. El menú consta de

primero, segundo, agua, pan y postre.


El desarrollo de las actividades que vamos a realizar se va a basar en la

educación en valores como algo importante e imprescindible para el

desarrollo personal de los/as niños/as.

La educación en valores

transversalmente en todas las actividades diarias que se realicen como:

• Saludos y despedidas en inglés.

you tomorrow, good luck, have a nice afternoon…

• Fomento de la autonomía personal en los niños y niñas de 3 a 5 años

el comedor, ir al aseo… etc.

• Recogida de materiales usados en el desarrollo de cada actividad.

• Fomento de la participación de todos los niños en las actividades de

grupo evitando el individualismo.

• Fomento de la implicación de los alumnos más mayores n

cada día al “Ayudante del Monitor”/ “Teacher Assistant” y fomentando el

uso de vocabulario en inglés a través de expresiones básicas y sencillas

órdenes.

• Cuidado del material y las instalaciones.

• Evitar correr en el interior de las instalaciones

• Evitar el insulto y la falta de respeto entre las personas.

• Cultura de la Paz y la No Violencia (Educar contra la agresividad).

• Cultura medio ambiental.


Descripción de las actividades



desarrollo personal de los/as niños/as.

La educación en valores se hará en inglés de manera implícita y

almente en todas las actividades diarias que se realicen como:

Saludos y despedidas en inglés. Hello, hi, good morning, bye, goodbye, see

you tomorrow, good luck, have a nice afternoon…

Fomento de la autonomía personal en los niños y niñas de 3 a 5 años

el comedor, ir al aseo… etc.

Recogida de materiales usados en el desarrollo de cada actividad.

Fomento de la participación de todos los niños en las actividades de

grupo evitando el individualismo.

Fomento de la implicación de los alumnos más mayores n



Cuidado del material y las instalaciones.

Evitar correr en el interior de las instalaciones (aulas, pasillos).

Evitar el insulto y la falta de respeto entre las personas.

Cultura de la Paz y la No Violencia (Educar contra la agresividad).

Cultura medio ambiental.

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Descripción de las actividades



se hará en inglés de manera implícita y

almente en todas las actividades diarias que se realicen como:

Hello, hi, good morning, bye, goodbye, see

Fomento de la autonomía personal en los niños y niñas de 3 a 5 años en

Recogida de materiales usados en el desarrollo de cada actividad.

Fomento de la participación de todos los niños en las actividades de

Fomento de la implicación de los alumnos más mayores nombrando



(aulas, pasillos).

Evitar el insulto y la falta de respeto entre las personas.

Cultura de la Paz y la No Violencia (Educar contra la agresividad).

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WORKSHOPS

Los talleres se van a realizar por grupos de edades utilizando las instalaciones

del Aulario IV de la “Universidad de Almería”.

AGRUPAMIENTOS / GROUPS

Los alumnos se agruparán acorde con la actividad. Se dividirán en tres

grupos de 3 a 4 años, de 5 a 6 años y de 7 a 9 años de edad.

Estos grupos pueden variar, en función del nº de solicitudes de cada tramo de

edad que se inscriban en la Summer School. Dentro de cada grupo de edad

el/a maestro/a dejará libertad a los/as alumnos/as para los agrupamientos,

teniendo en cuenta que los grupos sean mixtos actuando los monitores

para equilibrar grupos siempre que sea necesario.

En todos los talleres las instrucciones se darán tanto en español como en

inglés y las órdenes sólo en inglés, fomentando el vocabulario básico en los

niños.

METODOLOGÍA / METHODOLGY

Tendremos una metodología activa y lúdica. El papel del educador será el

siguiente:

- Dar instrucciones en inglés/español sobre las diferentes actividades a realizar.

- Debemos asesorar sobre los recursos que pueden utilizarse.

- Mostrar una actitud de respeto ante los diferentes estilos y culturas.

Cada taller variará sus actividades semanalmente, realizándose semanas

temáticas. Hecho que aportará un mayor dinamismo a todas las actividades.

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UNIT 1: TALLER DEPORTIVO Y DE JUEGOS TRADICIONALES.

Con este Taller fomentamos el trabajo en equipo a través de los juegos y el

deporte, favoreciendo que los niños exploren el mundo que les rodea

facilitando el desarrollo social dentro del grupo. Al mismo tiempo que irán

adquiriendo responsabilidades y destrezas.

El desarrollo de las semanas temáticas será el siguiente:

Para los niños y niñas de 3 a 6 años:

1ª y 2 Semana (27 de Junio al 1de Julio y del 4 -8 Julio): Pre-Deporte: Juegos

motores con balones.

3ª Semana (11-15 Julio): Juegos populares y tradicionales (elástico, rayuela y

canicas).

4ª Semana (18-22 Julio): Juegos alternativos (paracaídas y bolos).

5ª Semana (25- 29 Julio): Mini Olimpiadas: Juegos Olímpicos adaptados a las

edades de los niños/as (lanzamientos, saltos, carreras,…).

6ª Semana (Del 01 al 09 de Septiembre): Juegos populares y tradicionales

(elástico, rayuela y canicas).

Para los niños y niñas de 7 a 9 años:

1ª y 2 Semana (27 de Junio al 1de Julio y del 4 -8 Julio): Futbol y Voleibol.

3ª Semana (11-15 Julio): Juegos populares y tradicionales (comba, elástico,

rayuela, petanca, canicas y tabas).

4ª Semana (18-22 Julio): Juegos alternativos (patinaje, bolos, beisbol, gimnasia

rítmica).

5ª Semana (25- 29 Julio): Mini Olimpiadas: Juegos Olímpicos adaptados a las

edades de los niños/as (lanzamientos, saltos, carreras,…).

6ª Semana (Del 01 al 09 de Septiembre): Juegos populares y tradicionales

(comba, elástico, rayuela, petanca, canicas y tabas).

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UNIT 2: TALLER DE PSICOMOTRICIDAD Y YOGA INFANTIL/

CROSS DE ORIENTACIÓN

Esta Unidad se dividiría en Actividades de Psicomotricidad y yoga infantil para

los niños de 3 a 6 años y Cross de Orientación para los de 7 a 9 años. Se

realizará los miércoles y jueves.

PSICOMOTRICIDAD Y YOGA INFANTIL

Con la psicomotricidad y el yoga infantil los niños/as aprenden de forma

lúdica distintas habilidades como son las capacidades perceptivo motrices

(organización perceptiva, organización y orientación espacial, estructuración

espacio temporal), las capacidades del orden propiamente motor

(coordinación, equilibrio, control del propio cuerpo) o las neuromotoras

(lateralidad) ayudando con todo esto a la elaboración y estructuración del

esquema corporal del niño/a , su desarrollo cognitivo y la formación de una

personalidad armónica y equilibrada.

1ª Semana y 2ª semana (27 de Junio al 1de Julio y del 4 -8 Julio):

Psicomotricidad: trabajo de la coordinación, equilibrio y lateralidad.

3ª Semana (11-15 Julio): Yoga infantil, posturas básicas.

4ª Semana (18-22 Julio): Psicomotricidad: Organización perceptiva, orientación

espacial y estructuración del esquema corporal.

5ª Semana (25-29 Julio): Yoga infantil, posturas básicas.

6ª Semana (Del 01 al 09 de Septiembre): Psicomotricidad: trabajo de la

coordinación, equilibrio y lateralidad.

CROSS DE ORIENTACIÓN

Esta actividad consiste en una competición en la que los niños y niñas tienen

que encontrar unos objetos escondidos por otros niños con la ayuda de un

mapa en el menor tiempo posible.

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Se divide el aula en grupos de 4/5 niños/as. Cada grupo escribirá en pegatinas

una frase que promueva la cultura de la paz y de rechazo al bullying (acoso

escolar) y elaborarán un mapa del centro señalando en él dónde han colocado

las pegatinas.

Los equipos se intercambiarán los mapas para orientarse por el centro y

encontrar las pegatinas que han puesto sus compañeros/as. Ganará el juego el

primer equipo que traiga todas las pegatinas y la frase esté bien compuesta.

Este taller se realizará los lunes, miércoles y jueves de cada semana. Los lunes

se formarán los equipos, elaborando las frases con las pegatinas y el mapa.

Los miércoles terminarán el mapa y colocarán las pegatinas. Y los jueves se

realizará la búsqueda.

Cada semana cambiarán los equipos y el tema de las frases.

UNIT 3: TALLER DE AMIGO INVISIBLE ECOLÓGICO

Los niños/as realizarán con materiales reciclados regalos que intercambiarán

al finalizar cada quincena con sus compañeros/as. Consiguiendo objetivos tan

importantes como la cultura medio ambiental, el reciclaje y el compañerismo.

Los niños/as traerán de sus casas los materiales para reciclar y elaborar los

regalos que se entregarán los días 15 y 29 de Julio y 09 de Septiembre.

UNIT 4: TALLER DE PLÁSTICA

Cada semana se irán realizando diferentes actividades que aunque trabajadas

de manera independiente contribuirán en su conjunta a lograr objetivos

comunes. Este hecho posibilitará que los alumnos se familiaricen con diversos

materiales, así como diversas técnicas para su manipulación. Potenciando las

aptitudes creativas de los niños/as así como valorar el trabajo realizado por

ellos mismos.

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1ª y 2ª Semana (27 de Junio al 1de Julio y del 4 -8 Julio): Elaboración de

murales en papel continúo para la decoración del aula y la escuela.

3ª Semana (11-15 Julio): Elaboración con papel, cartón y materiales reciclados

de juegos tradicionales como el parchís, 3 en raya y la oca.

4ª Semana (18-22 Julio): Modelado con pasta y/o arcilla. Se elaborarán unas

medallas que se entregarán en las mini olimpiadas que se realizarán la última

semana de la Escuela de Verano.

5ª Semana (25-29 Julio): Decoración de camisetas con pintura y apliques.

6ª Semana (Del 01 al 09 de Septiembre): Tiovivo multicolor (Se realizará una

peonza de colores con materiales reciclados).

UNIT 5: TALLER DE COCINA

Basándonos en la Dieta Mediterránea y en la pirámide de los Alimentos

intentaremos inculcar en los niños/as hábitos de alimentación sana mediante

la elaboración cada semana de sencillas recetas que degustarán en el

desayuno de media mañana.

1ª Semana: Palmera de plátano con kiwi

2ª Semana: Macedonia de frutas.

3ª Semana: Pan tumaca.

4ª Semana: Brazo de gitano con mermelada de frutas.

5ª Semana: Magdalenas rellenas de chocolate.

6ª Semana (Del 01 al 09 de Septiembre): Arañas con galletas de oreo.

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Dependiendo de la edad de los niños y niñas los monitores tendrán una mayor

intervención en la elaboración de cada una de las recetas. Habrá platos

alternativos para niños y niñas con alguna alergia y/o intolerancia a cualquiera

de los ingredientes utilizados.

UNIT 6: TALLER DE MÚSICA Y BAILE

En este taller se preparará la actuación musical para la fiesta de clausura de la

Escuela de Verano. Se mezclarán distintas técnicas y estilos de música y baile.

Cada aula decidirá y elegirá entre todos los niños y niñas la canción a

representar. Será una canción en inglés, la letra se les proporcionará a los niños

previamente para que puedan aprenderla con facilidad.

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UNIT 7: TALLER DE JUEGOS DE AGUA

Todas las semanas dedicaremos un día a la realización de diferentes juegos

con agua para aliviar el calor al mismo tiempo que los niños y niñas se divierten

y refrescan jugando con sus compañeros. Utilizaremos globos de agua, cubos,

utensilios playeros, mangueras y pistolas de agua.

Para los más pequeños también dispondremos de pequeñas piscinas

hinchables así como juegos con esponjas y pompas de jabón.

Los más grandes realizarán también una piñata de verano con globos llenos

de agua y caramelos en su interior.

UNIT 8: TALLER DE CINE

Esta actividad no sólo consistirá en el visionado de una película cada semana si

no que después de ella iniciaremos un debate entre todos los niños del aula.

Las películas se elegirán dependiendo de la edad de los niños/as a los que va

dirigida. Como propuesta proponemos para los niños/as

1. De 3 a 6 años:

• Home: Hogar Dulce Hogar

• Los Minions

• Inside Out

• El principito

2. De 7 a 9 años:

• Pixel

• Alvin y las Ardillas

• Los vengadores

• Jurassic World

UNIT 9: TALLER DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA

Diariamente durante una hora se realizará un taller de inmersión lingüística por

nuestra teacher que irá pasando por cada una de las aulas de nuestra

Summer School. Durante este tiempo sólo se hablará en inglés realizando la

actividad y el desarrollo de la misma en este idioma exclusivamente. Para ello

contamos con personal altamente cualificado con nivel mínimo B2. Cada día se

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variará la actividad a realizar en este taller, ya que se desarrollará de forma

conjunta con otro de los talleres programados.

UNIT 10: TALLERES ESPECIALES

Estos talleres se realizarán dependiendo de las edades de los niños/as. Se

realizarán los talleres de maquillaje infantil y cuenta cuentos para los niños de 3

a 6 años y los de Hama Beads y Gymkana para los de 7 a 9 años.

Nivel de 3 a 6 años:

1ª y 2ª Semana: Maquillaje infantil (piratas, princesas,

súper héroes…)

3ª Semana: Cuenta cuentos Garbancito

4ª Semana: Maquillaje infantil (Gatitos, perritos, diferentes

animales…)

5ª Semana: Cuenta cuentos temática Pirata.

6ª Semana: Maquillaje Infantil

Nivel de 7 a 9 años:

1ª Y 2ª Semana: Gymkana.

3ª Semana: Hama Beads.

4ª Semana: Gymkana.

5ª Semana: Hama Beads.

6ª Semana: Gymkana


UNIT 11: TALLER DE INFORMATIC

En el Taller de Informática queremos profundizar en los campos de las nuevas

tecnologías de la información y la comunicación (TIC) explorando campos en el

proceso de enseñanza-aprendizaje.

Utilizaremos para ello las salas de informática del Edificio Cient

Informática y Comunicaciones (CITIC).

OBJETIVOS / AIMS

• Acercar el ordenador a los niños, como herramienta de aprendizaje, de

búsqueda de información y de entretenimiento.

• Desarrollar las destrezas tecnológicas necesarias: manejo del ratón

navegación por carpetas, etc.

• Utilizar herramientas

lenguaje respectivamente.

• Realizar tareas relacionadas con la actividad informática: manejo de ventanas

y archivos, dibujo, escritura, navegación por

correspondencia electrónica.


TALLER DE INFORMATICA



aprendizaje.

Utilizaremos para ello las salas de informática del Edificio Cient

Informática y Comunicaciones (CITIC).

Acercar el ordenador a los niños, como herramienta de aprendizaje, de

búsqueda de información y de entretenimiento.

Desarrollar las destrezas tecnológicas necesarias: manejo del ratón

navegación por carpetas, etc.

Utilizar herramientas: MS paint y MS Word para las áreas de matemáticas y

lenguaje respectivamente.

Realizar tareas relacionadas con la actividad informática: manejo de ventanas

y archivos, dibujo, escritura, navegación por Internet y envío de

correspondencia electrónica.

EdVES2016.




Utilizaremos para ello las salas de informática del Edificio Científico Técnico de

Acercar el ordenador a los niños, como herramienta de aprendizaje, de

Desarrollar las destrezas tecnológicas necesarias: manejo del ratón,

MS paint y MS Word para las áreas de matemáticas y

Realizar tareas relacionadas con la actividad informática: manejo de ventanas

Internet y envío de

EdVES2016.


METODOLOGÍA / METHODOLOGY

Con este taller pretendemos desarrollar habilidades motrices finas, a través del uso

del ratón. Reforzando esto sobre todo en menores de 3 a 5 años. La metodología

utilizada será lúdica y participativa creando situaciones de aprendizaje en materia

de informática como creación de cuentas de correo de cada uno de los niños/as.

Se fomentará el trabajo en equipo.

Utilizaremos el inglés como lengua vehicular para dar las instrucciones de las

diferentes actividades a realizar en los ordenadores.

AGRUPAMIENTOS / GROUPS

Acudirán al aula de informática todos los menores matriculados, y una vez allí cada

monitor se encargará de la distribución de su grupo en los ordenadores para darle

las instrucciones de la actividad a llevar a cabo para ese día.

ACTIVIDADES/ACTIVITIES

A) ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE 3 A 5 AÑOS / ACTIVITIES FOR STUDENTS

FROM 3 TO 5 YEARS.

o Comprobadas las destrezas del ratón, y dependiendo de cada niño, se

irán trabajando diferentes actividades para ayudarles a mejorar el uso del

ratón y para comenzar a expresar, mediante texto y dibujo.

o Introducción de nuevas destrezas del ratón: clic, arrastre,.. mediante la

página Poisson Rouge.

o Trabajo con software específico para desarrollar las destrezas de ratón.

o Actividades de causa-efecto, para los que tienen su primer contacto

con el ordenador.

o Actividades de movimiento del ratón, usando los programas (pulsar

sobre el enlace para descargar en tu ordenador): Limpia Dibujos,

ExplotaGlobos ,Atrapa la Pelota.

o Utilización de software comercial infantil para la práctica del ratón y

contenido curricular. Cada CD Rom en inglés incluye actividades de

contenido variado como Trampolín Ed. Infantil - Primeros Pasos, El Conejo

EdVES2016.


Lector - Primeros Pasos, La Casa de Play Family de Fisher-Price, Duendes

Mágicos, Mi Primer Rayman, La Granja de Fisher-Price.

o Introducción a la escritura y el dibujo digital: Puntitos, Líneas, Flores de

colores, Payaso, Sol y Nubes.

o Comprobar las destrezas de dibujo mediante el programa "MS Paint" y

realizar actividades como:

� Crear una carpeta personal para guardar los dibujos y

aprender a entrar en ella.

� Iniciar un nuevo dibujo en blanco.

� Rayas horizontales sin tocarse (control motriz). Herramienta

lápiz.

� Rayas de colores. Herramienta pincel.

� Temas de verano con mensaje.

B) ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE 6 a 9 AÑOS / ACTIVITIES FOR STUDENTS

FROM 6 TO 9 YEARS.

1. CONOCEMOS GOOGLE

o Navegadores más conocidos y utilizados: Mozilla Firefox, Internet

Explorer y Chrome.

o Buscar direcciones en Internet y navegar en ellas.

EdVES2016.


o Conocer las utilidades de Google como: buscar desde una Web, un

blog, una imagen, un vídeo, noticias, un espacio para compartir

documentos, crearnos una cuenta Gmail, utilizar un traductor, localizar

un lugar a través de satélites....

2. COMENZAMOS A CONOCER WORD

o Conocer el programa Word.

o Conocer la barra de herramientas y las operaciones más comunes.

o Hacer documentos, cartas, trabajos del colegio.

o Añadir al documento Word imágenes, graficas, fotos y poder crear

carteles, portadas de libros etc.

3. CREAR UNA CUENTA DE CORREO

o Crear una cuenta de correo con Gmail.

o Crear una cuenta Youtube.

o Crear un propio blog.

EdVES2016.


ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS / EXTRAORDINARY ACTIVITIES

1) SESIONES DE NATACIÓN EN LA PISCINA MUNICIPAL DE BENAHADUX

“SWIMMING POOL”

Los martes 5, 12, 19 y 26 de Julio se realizarán, previa autorización de los

padres, el traslado de los/as niños/as a las instalaciones de la Piscina Municipal

de Benahadux se realizará andando debido a su cercanía, las sesiones de

natación serán con monitores especializados.

El precio de la actividad es de 20 € por participante.

Los/as alumnos/as, cuyas familias no quieran que participen en esta actividad,

podrán quedarse en el Aulario IV, donde se realizarán actividades con los

monitores.

Figura 3. Niños jugando en la piscina

2) EXCURSIÓN / EXCURSION

El 15 de julio se realizará una actividad fuera del centro se trata de una

excursión al Museo Arqueológico de Almería. Allí realizaremos una visita guiada

en la que de manera amena y divertida recorreremos sus tres plantas.

El desarrollo temático del museo conjuga de manera didáctica la presentación

de piezas, grafismos, ilustraciones, audiovisuales y maquetas; todo ello,

centrado principalmente en dar forma expositiva a las sociedades que

habitaron el sureste peninsular durante el III y II milenio antes de nuestra era. De

EdVES2016.


manera complementaria, se muestra en la última planta la primera de las series

monográficas rotatorias, en este caso dedicadas a la Almería islámica.

Se da la bienvenida al visitante con un espectacular recurso aéreo denominado

Nube de Siret. Las imágenes e ilustraciones han sido tomadas directamente de

la mano de Luis Siret y colocadas de manera escultórica para invitar a recorrer

el museo. Sala de exposición temporal Nube de Siret Columna estratigráfica

Inicios de la investigación Columna estratigráfica La investigación de la

sociedad de Los Millares Primeras sociedades agroganaderas 5.500-3.200 A.C

Sociedad de Los Millares 3.200-2.250 A.C Mundo simbólico y funerario de la

sociedad de Los Millares Columna estratigráfica. La investigación de la sociedad

argárica.

Figura 4. Vista Exterior del Museo

La planta baja, lugar donde comienza la visita, presenta uno de los recursos

museográficos de mayor interés en este museo, dotado de enorme valor

didáctico. Se trata de la reproducción ideal de un corte estratigráfico a tamaño

real, de unos trece metros de altura, en el que se observan dieciséis estratos,

desde la roca madre hasta la actualidad. Integra de manera visual toda la

secuencia histórica de los yacimientos almerienses.

El área expositiva dedicada a la investigación en arqueología se muestra en un

recorrido temático en altura (en planta baja, primera y segunda se ubica en el

mismo espacio), ilustrando distintos métodos y ciencias auxiliares que asisten al

trabajo de historiadores e historiadoras. De esta forma, el primer recurso de

esta secuencia se plantea en planta baja con la reconstrucción de un corte

arqueológico en fase de excavación.

EdVES2016.


Figura 5. Entrada a las Exposiciones

En la planta primera se trata de una obra que cuenta cómo es el territorio de

Los Millares en el III milenio antes de nuestra era, compuesta de los mismos

materiales con los que podría haberla realizado un habitante del pasado, y

mostrada a través de los ojos de un artista contemporáneo. La planta primera

comienza con la sala dedicada a las primeras sociedades agrícolas y

ganaderas, destacando un audiovisual de recreación histórica, elaborado a

partir de los datos científicos aportados por prestigiosos investigadores.

El ámbito expositivo dedicado a Los Millares se estructura en tres áreas,

Maqueta de Los Millares, el Círculo de la vida y la sala de El mundo simbólico y

funerario. La maqueta de Los Millares, se conforma como un recurso

doblemente novedoso. Por primera vez en un museo de contenido

arqueológico se plantea una interpretación histórica de un territorio a partir del

lenguaje artístico Columna estratigráfica Maqueta de Los Millares Mundo

simbólico y funerario de Los Millares El Círculo de la vida, incorpora la

presentación de piezas e ilustraciones didácticas con imágenes de las mismas,

un grupo escultórico y un atractivo audiovisual de contenido científico e

histórico, todo ello armonizado con gran equilibrio.

En la sala dedicada al mundo simbólico y funerario, se exhiben conjuntos de

ajuares funerarios y elementos simbólicos, acompañados de un recurso en el

que un audiovisual proyectado sobre la recreación de un monumento

funerario reproduce un ritual de enterramiento en la necrópolis de Los Millares.

Ajuares funerarios de la necrópolis de Los Millares Detalle de la columna

estratigráfica en la planta baja Círculo de la vida.

El precio de la actividad es de 10 euros por participante e incluye transporte,

monitores y Seguro de Responsabilidad Civil y Accidentes.

EdVES2016.


El grupo mínimo para organizar la actividad sería de 20 participantes,

adecuando las actividades al número de participantes y las edades.

Esta actividad es voluntaria y los padres deberán abonar el coste de la misma

y firmar la autorización para la salida que les darán los monitores previamente.

3) FIESTA CLAUSURA SUMMER SCHOOL

El 28 de julio se organizará una Fiesta de Clausura, a la que podrán asistir los

padres, en la que los/as alumnos/as serán los protagonistas con la realización

de pequeños teatros y actuaciones musicales.

La Fiesta de Clausura constará de varias partes:

• Actuaciones de los alumnos.

• Entrega de medallas a todos los participantes de las Mini Olimpiadas.

• Desayuno.

La fiesta se llevará a cabo en el mismo lugar dónde se está llevando a cabo la

Escuela de Verano.

Hay que destacar la entrañable convivencia que se realiza ese día entre

alumnos/as, padres y monitores

Figura 6. Fiesta de Clausura Summer School 2015



La escuela de veran

Aulario IV organizando a los/as alumnos/as en función de su edad en grupos

de 20 alumnos. Cada grupo utilizará los mismos espacios pero se diferenciarán

las actividades por edades, estando cada grupo bajo la supervis

monitor.

Martes 5, 12, 19 y 26

Viernes 15 de Julio:

Jueves 28 de Julio:

SCHEDULE MONDAY

8.00 A 9.30h WelcomeTraditional

Games

9.30 a 11:00h Computer Workshop

11:00 a 11:30h Playtime

11:30 a 12.15h Plastic Workshop

12:15 a 13:00h Music Workshop

13:00 a 14:00h Lunch

14:00 a 15:00h End of class



La escuela de verano bilingüe de la “UAL” se realizará en las

organizando a los/as alumnos/as en función de su edad en grupos

Cada grupo utilizará los mismos espacios pero se diferenciarán

las actividades por edades, estando cada grupo bajo la supervis

Figura 7 y 8: Instalaciones

26 de Julio: Salida a la piscina municipal

Excursión

Fiesta de Clausura

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY

Welcome Traditional

Games

Welcome Traditional

Games

Welcome Traditional

Games

Computer Workshop

Swimming Pool

Cooking

Workshop

Playtime Swimming Pool Playtime

Plastic Workshop

Swimming Pool

Film Workshop

Music Workshop

Swimming

Pool

Psycomotor, yoga/cross orientación/

Sport Workshop

Lunch Lunch Lunch

End of class End of class End of class

EdVES2016.



” se realizará en las instalaciones del

organizando a los/as alumnos/as en función de su edad en grupos

Cada grupo utilizará los mismos espacios pero se diferenciarán

las actividades por edades, estando cada grupo bajo la supervisión de su

(Benahadux).

THURSDAY FRIDAY

Welcome Traditional

Games

Welcome Traditional

Games

Computer Workshop

Special Workshop

Playtime Playtime

Music Workshop

Invisible Friend

Psycomotor, yoga/cross orientación/

Sport Workshop

Water games

Lunch

Lunch

End of class End of class


Información para los padres

REQUISITOS MÍNIMOS

1.- Cumplir el perfil de edad (de 3 a 9

2.- Haber efectuado el pago de la matrícula en las fechas establecidas.

3.- Entrega de toda la documentación requerida.

A. PLAZO DE MATRÍCULA

B. Nº DE CUENTA PARA REALIZAR EL PAGO DE MATRICULA

ES38

C. ENTREGA DE SOLICITUDES

Se realizará en una de estas dos opciones:

1.- Personalmente en la E

situada en la Carretera Sacramento s/n

Almería.

2.- E-mail: [email protected]

(Documentación escaneada,

SCHOOL “UAL”).

En ambos casos la inscripción debe ir acompañada de la hoja de solicitud

rellena, la hoja de autorización de recogida de alumnos y el resguardo

bancario de haber pagado la opción deseada



REQUISITOS MÍNIMOS

lir el perfil de edad (de 3 a 9 años).

Haber efectuado el pago de la matrícula en las fechas establecidas.

Entrega de toda la documentación requerida.

PLAZO DE MATRÍCULA

Del 9 de Mayo al 20 de Junio

Nº DE CUENTA PARA REALIZAR EL PAGO DE MATRICULA

ES38 3058 0076 212720901583

ENTREGA DE SOLICITUDES

Se realizará en una de estas dos opciones:

Personalmente en la Escuela Infantil de la Universidad de Almería

a Carretera Sacramento s/n CP 04120. La Cañada de San Urbano.

[email protected]; [email protected]

(Documentación escaneada, especificándose en el título del mensaj



bancario de haber pagado la opción deseada

EdVES2016.



Haber efectuado el pago de la matrícula en las fechas establecidas.

de Mayo al 20 de Junio

Nº DE CUENTA PARA REALIZAR EL PAGO DE MATRICULA

3058 0076 212720901583

scuela Infantil de la Universidad de Almería,

CP 04120. La Cañada de San Urbano.

[email protected]

especificándose en el título del mensaje SUMMER



EdVES2016.


D. DEVOLUCIONES DE MATRÍCULA

En el caso de que el alumno no pueda comenzar o continuar en la “Summer

School”, por las circunstancias que fuere, tendrá la posibilidad de solicitar la

devolución de la matrícula con las siguientes condiciones:

• Antes de comenzar la “Summer School”, hasta el día 19 de junio, se

devolverá un 75% del total del importe pagado en concepto de gastos

de administración y gestión.

• Hasta el 10 de julio, para el primer periodo, se devolverá el 50% de los

días que restan.

• A partir del 24 de julio, no habrá lugar a devoluciones de matriculación.

E. PROTECCIÓN DE DATOS:

La “Summer School” contempla en su gestión la aplicación de la Ley Orgánica

de Protección de Datos de Carácter Personal (LOPD).

F. CONTRATACIÓN:

Se garantiza la contratación de nuestro personal con arreglo a la normativa

vigente y con la formación y titulación adecuada para las actividades y talleres

a realizar, teniendo presente el carácter bilingüe.

G. PÓLIZA DE SEGUROS Y RESPONSABILIDAD CIVIL:

La “Summer School” dispone de seguro de responsabilidad civil de 618.000€

que cubre cualquier incidente con los/as alumnos/as.

H. ORGANIZACIÓN DEL PRIMER DIA DE ESCUELA:

Los días previos al inicio de la “Summer School” se enviará un e-mail a los

padres, informando del grupo al que pertenecen sus hijos/as y el/a tutor/a de

referencia.

EdVES2016.


De esta forma los padres entrarán con sus hijos al aula donde se encontrarán

los monitores junto a un cartel que indique el grupo.

I. SALIDA DE ALUMNOS:

Con motivo de la seguridad de los menores, se pide a las familias que

completen un registro en que aparezcan las personas que están autorizadas

para recoger a los menores de la escuela de verano. Este documento tiene que

estar debidamente cumplimentado y firmado.

J. INFORMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL DÍA:

Previo al comienzo de la Summer School se facilitará a los padres información

sobre todas las actividades que se van a organizar durante el periodo

contratado. En el caso de ser un día de actividad extraordinaria se informará a

través de correos electrónicos a las familias.

Además, se informará a través de la agenda de la Summer School qué

actividades se han realizado, cómo han pasado el día y cómo han comido,

aquellos que tienen contratado el menú.

K. AUTOEVALUACION

Se pasará un cuestionario de evaluación referente a todos los aspectos de la

“Summer School” para conocer vuestras opiniones y posibles mejoras para

años posteriores.

L. ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS:

Los/as alumnos/as se distribuyen en función de su edad en grupos de 20

alumnos, como máximo. Los/as alumnos/as realizarán los talleres en las

distintas dependencias del Aulario IV teniendo un aula de referencia para la

llegada y recogida por parte de los padres.



a. HUMANOS

Coordinador/a:

Se encargará de atender a padres y coordinar a su

para que éstos se dediquen plenamente al grupo de niños/as a su cargo.

El/la coordinador/a atenderá cualquier demanda y será el nexo de unión entre

los padres y la Dirección de la “Summer School”.

Monitores/as:

Cada grupo de niños/

permanecerá a cargo de dicho grupo durante todo el periodo. Son los/as

encargados/as de desarrollar los talleres de la Summer School.

Los monitores tienen la formación requerida, teniendo al menos alguna de las

siguientes formaciones: magisterio en educación infantil, auxiliar técnico

educativo, técnico superior en educación, magisterio en filología inglesa, etc.,

además de contar con un nivel mínimo B1 en inglés.

Especialista en Nutrición y Dietética

Contamos con una especialista en Nutrición y Dietética que se encarga de la

supervisión de la alimentación de los/as alumnos/as de la Summer School, En

este caso hablamos del desayuno de todos los/as alumnos/as y la comida de

aquellas familias que la contraten.

Personal de Administración

Se encargará de toda la gestión administrativa que se derive de la gestión de

la Summer School.

b. MATERIALES.

Disponemos de gran cantidad de materiales necesarios para el desarrollo de

las actividades que aseguran el



Se encargará de atender a padres y coordinar a su equipo de educadores/as


a atenderá cualquier demanda y será el nexo de unión entre

los padres y la Dirección de la “Summer School”.

Cada grupo de niños/as tendrá un/a educador/a de referencia que






además de contar con un nivel mínimo B1 en inglés.

Especialista en Nutrición y Dietética

on una especialista en Nutrición y Dietética que se encarga de la



aquellas familias que la contraten.

sonal de Administración



las actividades que aseguran el disfrute de los participantes.

EdVES2016.


equipo de educadores/as


a atenderá cualquier demanda y será el nexo de unión entre

as tendrá un/a educador/a de referencia que






on una especialista en Nutrición y Dietética que se encarga de la





s participantes.

EdVES2016.


c. COMEDOR.

Buscando siempre la máxima calidad en el servicio de comedor la “Summer

School” se elaborará el menú en una cocina propia, garantizando de esta

forma un servicio personal y de calidad.

Los padres dispondrán del menú de comedor a través de los correos

electrónicos o en formato papel, para estar informados en todo momento de

lo que comen sus hijos y de las dietas especiales (intolerancia a la lactosa, sin

gluten etc.).

Para aquellos niños que no dispongan del servicio de comedor, pero

puntualmente necesiten acceder a él, podrán acceder a este servicio avisando

al coordinador con 24h de antelación y abonando el importe del menú/día.

Todos los menús estarán supervisados y sellados por nuestra responsable de

nutrición y calidad garantizando el equilibrio y adecuación de los alimentos que

tomamos a las necesidades de desarrollo de nuestros hijos.

Figuras 9 y 10. Nuestros cocineros preparando los menús


Coste de la plaza

A continuación se detalla el precio de cada uno de los servicios que ofertamos dentro de la Summer School,

realizando un descuento a los padres que

alumnos/as.

HORARIOS

PERIODO

COMPLETO

(27/06/2016-

29/07/2016

Y 01-

09/2016-

09/09/2016)

AULA MATINAL DE 7.30 A 9:00

HORAS

SUMMER SCHOOL DE 9:00 A 14:00 HORAS

COMEDOR

DE 14:00 A

15:00 HORAS

TOTAL


Coste de la plaza


realizando un descuento a los padres que lleven a un/a segundo/a hijo/a, a un/a amigo/a ó sean antiguo

NO SOCIOS Y NO PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD Y SOCIOS DEL

GENERAL

ANTIGUO

ALUMNO/SI

TRAES UN

HERMANO O A

UN AMIGO

DÍA SUELTO GENERAL

DE 7.30 A 9:0035 35 4 33

159 144 10 148

118 108 4 112

312 287 18 293

EdVES2016.


lleven a un/a segundo/a hijo/a, a un/a amigo/a ó sean antiguos/as

PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD Y SOCIOS DEL

SALIENTE

ANTIGUO

ALUMNO/ SI

TRAES UN

HERMANO O A UN

AMIGO

DÍA SUELTO

33 3

134 9

101 4

268 16

EdVES2016.



SALIENTE

HORARIOS GENERAL

ANTIGUO

ALUMNO/SI TRAES

UN HERMANO O A

UN AMIGO

DÍA SUELTO GENERAL

ANTIGUO

ALUMNO/ SI

TRAES UN

HERMANO O A

UN AMIGO

DÍA SUELTO

JUNIO (27/06/2016-30/06/2016)


HORAS 4 4 4 4 4 3

SUMMER SCHOOL DE 9:00 A 14:00 HORAS 20 18 10 19 17 9

COMEDOR DE 14:00 A

15:00 HORAS 14 13 4 13 11 4

TOTAL 38 35 18 36 32 16

EdVES2016.



SALIENTE

HORARIOS GENERAL

ANTIGUO

ALUMNO/SI TRAES

UN HERMANO O A

UN AMIGO

DÍA SUELTO GENERAL

ANTIGUO

ALUMNO/ SI

TRAES UN

HERMANO O A

UN AMIGO

DÍA SUELTO

JULIO (01/07/2016-29/07/2016)


HORAS 23 23 4 21 21 3


COMEDOR DE 14:00 A

15:00 HORAS 78 71 4 75 68 4

TOTAL 206 189 18 193 177 16

EdVES2016.



SALIENTE

HORARIOS GENERAL

ANTIGUO

ALUMNO/SI TRAES

UN HERMANO O A

UN AMIGO

DÍA SUELTO GENERAL

ANTIGUO

ALUMNO/ SI

TRAES UN

HERMANO O A

UN AMIGO

DÍA SUELTO

PRIMERA QUINCENA

JULIO (01/07/2016-15/07/2016)


HORAS 12 12 4 11 11 3


COMEDOR DE 14:00 A

15:00 HORAS 44 41 4 40 36 4

TOTAL 122 115 18 111 101 16

EdVES2016.



SALIENTE

HORARIOS GENERAL

ANTIGUO

ALUMNO/SI TRAES

UN HERMANO O A

UN AMIGO

DÍA SUELTO GENERAL

ANTIGUO

ALUMNO/ SI

TRAES UN

HERMANO O A

UN AMIGO

DÍA SUELTO

SEGUNDA QUINCENA

JULIO (18/07/2016-29/07/2016)


HORAS 11 11 4 10 10 3


COMEDOR DE 14:00 A

15:00 HORAS 40 36 4 37 34 4

TOTAL 111 101 18 103 95 16

EdVES2016.


El 10% se ha aplicado en el/a segundo/a hijo/a que se matricule en la Summer School y en el/a niño/a que traiga a

un/a amigo/a ó sea antiguo/a alumno/a.

En ningún caso los descuentos son acumulables, es decir, no se pueden beneficiar de un 10% de descuento por

matricular a dos hijos/as en la Summer School, traer además a un/a amigo/a ó ser un antiguo/a alumno/a.


SALIENTE

HORARIOS GENERAL

ANTIGUO

ALUMNO/SI TRAES

UN HERMANO O A

UN AMIGO

DÍA SUELTO GENERAL

ANTIGUO

ALUMNO/ SI

TRAES UN

HERMANO O A

UN AMIGO

DÍA SUELTO

SEPTIEMBRE 01/09/2016-09/09/2016)


HORAS 8 8 4 8 8 3


COMEDOR DE 14:00 A

15:00 HORAS 26 24 4 24 22 4

TOTAL 69 64 18 65 60 16

PISCINA

20 € 5,12, 19 Y 26 DE JULIO EXCURSIÓN 10 € 15 DE JULIO

EdVES2016.


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