MERCADOTECNIAECOLOGICA

YEDUCACIÓN AMBIENTAL

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VISIÓN Ser una sociedad de excelencia,

autónoma, culta, con espíritu crítico,líder en la generación de conocimientos y en la formación de profesionales de alto nivel, comprometida con el desarrollo integral del país y el mundo,practicante y difusora de valores dirigidos a la consolidación de una sociedad respetuosa de los derechos humanos y del medio ambiente, es decir, ser PERSONAS RESPONSABLES DEL FUTURO.

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Premisa

Educación Ambiental Calidad de la Educación Generación de Capacidades para

la Gestión Local

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Desafío Contribuir al cambio cultural a través de una educación para la sustentabilidad.

Aspirar a una educación contextualizada cultural y territorialmente.

Promover la educación como base para una sociedad humana más sustentable

Estimular la colaboración de la sociedad para compartir programas, prácticas y políticas educativas innovadoras de la educación para el desarrollo sustentable.

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MarketingVerde:

¿Por qué es importante?

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MarketingVerde

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A medida que la sociedad se ocupa más delmedio ambiente, los negocios han adoptadoconceptos ambientales tales como sistemas

de administración del medio y minimizaciónde desperdicios

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Evidencias:

Las revistas “Business Strategy and the Environment”, “Green Chemistry” y “Greener Management International”, fueron creadas para difundir información del comportamiento empresarial respecto del medio ambiente.

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La nueva tendencia en Mercadotecnia está ligada al desarrollo sustentable y a la responsabilidad ecológica, por lo que han acuñado términos como:

Evidencias:

MARKETING VERDEMarketing ambiental

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¿Qué es el Marketing Verde?

• La mayoría lo considera como promoción o publicidad de productos con atributos ambientales, con términos como “libre de fosfatos”, o “reciclable”. Sin embargo el concepto es más amplio, aplicable a todo tipo de productos e incorpora gran cantidad de actividades: adaptación de productos, cambios en el empaque, etc.

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¿Qué es el Marketing Verde?• Aunque salió a la luz a fines de los 80,

principios de los 90, ya desde los setenta se hablaba del tema, como lo prueba el taller “Marketing Ecológico” impartido por la American Marketing Association (http://www.marketingpower.com) en 1975.

• Dicho taller intentó reunir académicos, practicantes, y responsables de políticas públicas para examinar el impacto del marketing sobre el ambiente natural.

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Consideraciones

Es un marco general de referencia histórico, conceptual, metodológico y filosófico, en el que se establece la base común para aplicarse a distintos contextos en México, asumiendo los componentes de integralidad que plantea la educación ambiental.

Es una herramienta de trabajo viva y dinámica para todos los actores de la Educación Ambiental y un factor para establecer alianzas, articular y enfocar los esfuerzos en el país y aprovechar de forma más eficiente las capacidades y fortalezas de todos los sectores.

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Una definición de Marketing Verde

• Definirlo no ha sido tarea fácil, se han acuñado términos variados, que incluyen: Marketing Verde, Marketing Ambiental y Marketing Ecológico.

Polonsky [1994], lo define así:• Actividades encaminadas a generar y facilitar

intercambios tendientes a satisfacer la necesidades y deseos humanos, de modo que dicho intercambio se de con el mínimo impacto en detrimento del medio ambiente natural.

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Importancia del Marketing Verde

• Descansa en la definición básica de Economía: “Estudio la utilización de recursos escasos para satisfacer deseos ilimitados”.

• El Marketing Verde trata de ajustar los intercambios con los limitados recursos, satisfaciendo al consumidor, al tiempo que se logran los objetivos de mercado.

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Importancia del Marketing Verde

¿Por qué al auge del Marketing Verde en las empresas?Entre las 5 razones más probables están:

1. Lo perciben como una oportunidad que pueden utilizar para alcanzar sus objetivos

2. Creen que tienen la obligación moral de ser socialmente responsables

3. Los Gobiernos los obligan a ser más responsables4. Son forzados por las actividades pro ambientales de sus

competidores5. Los costos asociados con el tratamiento de residuos o reducciones

en uso de materiales, los fuerza a modificar su comportamiento

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El Medio Ambiente Ecológico

CONCEPTOS BÁSICOSY

DEFINICIONES

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El Medio Ambiente Ecológico

• CONCEPTOS BÁSICOS Y DEFINICIONES

• Proveen de una base común de diálogo para una comunicación eficaz de los conocimientos adquiridos durante el curso.

• Sensibilizan a los integrantes en el impacto de las acciones posteriores al curso.

• Promueven la concordancia de la visión del curso en base a una fundamentada Educación Ambiental con futuras propuestas de Mercadotecnia Ambiental

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Rama de las cienciasnaturales dedicada alestudio de las

relaciones entre los seres vivos y

sumedio ambiente.

– Durante las operaciones cotidianas, cada empresa puede generar elementos contaminantes del medio ambiente, por lo tanto:

– Es responsabilidad de la alta dirección tomar decisiones que minimicen el impacto ambiental.

ECOLOGÍA:• La ecología es

responsabilidad de todos, la contaminación se ha agravado por:– La cultura del

consumismo, y del desperdicio.

– La pérdida del 60% de la capa forestal.

– Destrucción de la capa de ozono.

– La calidad del aire, el aumento de temperatura.

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Los Seres Humanos vs. la Naturaleza

 Francis Baçon: “la Naturaleza debe ser perseguida, obligada al servicio, esclavizada” . La meta de los científicos es: “torturarla hasta que revele sus secretos” .

René Descartes en el “Discurso del Método”: “ Somos señores y poseedores de la Naturaleza”.

Los recursos naturales son renovables e inextinguibles

La superioridad del “hombre” sobre la naturaleza le da la vía libre para transformarla según sus intereses.

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LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SUS PROCESOS

DE LA EDUCACIÓN ECOLÓGICA A LA EDUCACIÓN SOBRE PROBLEMAS AMBIENTALES, HACIA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

En el tránsito por diversos escalones y experiencias constructivas, la educación ambiental ha ido construyendo una visión más amplia sobre la vida, un contacto más intenso con la Naturaleza,

una percepción más clara sobre el papel a desempeñar en la sociedad y sobre nuestro reingreso consciente a la Naturaleza y a nuestra esencia como seres humanos, tratando de fundamentar sus acciones en valores y principios

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FUSIÓN ENTRE ÉTICA Y

EDUCACIÓN

La construcción de la ética ambiental se encuentra totalmente fusionada con la construcción de la educación ambiental, la cual a su vez requiere sustentarse en esta ética y también aportarle nuevos elementos de reflexión.

 Surge así una enriquecedora y múltiple vía de investigación, formación y orientación activas y ampliamente participativas, que podría expresarse de manera simplificada en la articulación dinámica de tres “esferas” o ámbitos: la esfera del conocimiento, la esfera de los valores y la esfera de la acción

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FUNDAMENTOS

• Desde los años sesenta, cuando se cuestionó el modelo de crecimiento establecido y se denunció el impacto que sobre el medio ambiente producía, los diagnósticos realizados sobre la crisis ambiental han sido numerosos. Poco a poco, el ser humano empieza una nueva percepción de la relación ser humano-sociedad-medio, va abriéndose paso.

• En no pocos de los informes y manifiestos que van apareciendo a lo largo de estos años se plantea la necesidad de adoptar medidas educativas (entre otras)

para frenar el creciente deterioro del planeta.

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FUNDAMENTOS• Las relaciones entre educación y medio ambiente no son

nuevas, sin embargo, la novedad que aporta la educación ambiental es que el medio ambiente, además de medio educativo, contenido a estudiar o recurso didáctico, aparece con entidad suficiente como para constituirse en finalidad y objeto de la educación.

• De esta forma, aunque sus raíces son antiguas, la educación ambiental, como la entendemos hoy en día, es un concepto relativamente nuevo que pasa a un primer plano a finales de los años sesenta.

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DESARROLLO SOSTENIBLE

Gobiernos Locales

SectorPrivado

CooperaciónInternacional

Sector Público

SociedadCivil

Ejemplos de Ecosistemas Construidos

Ecosistemas en que predominan edificaciones, puertos,embalses y cualquier otras estructuras creadas por el hombre.Incluyen parques urbanos, jardines, etc.

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Hacia el concepto de medio ambiente

Ecología: Ciencia de las relaciones que mantienen los organismos vivos entre sí y con el medio en que viven.

Término acuñado por el biólogoAlemán Ernst Haechel (1834-1919)

Relación hombre - biosfera

Cubierta del planeta, tierra

y atmósfera.

Alteración de los biotopos

y ecosistema

Hoy

en

día

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BIODIVERSIDAD

La variedad de la vida en todas sus formas, niveles ycombinaciones. Incluye diversidad de especies y genética

Diversidad de ecosistemas: Variedad de diferentes

ecosistemas.

Diversidad de especies: Variedad de las diferentes

especies

RECURSO NATURAL

Cualquier tipo de materia prima o medios de producción naturales utilizados por el hombre (para la actividad económica)

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CAPACIDAD DE CARGA

Capacidad de un ecosistema de mantener organismos

satisfactoriamente y al mismo tiempo generar la renova

vión de las características propias.Ej. Número máximo de animales que un

área puedemantener en un determinado período de

tiempo sin de-teriorarse.Los factores que intervienen en la

estimación de la capaci-dad de acogida son medioambientales,

sociales y de gestión.

CAPACIDAD DE ACOGIDA

Nivel de explotación turística que una zona puede

soportar asegurando una máxima satisfacción.

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CICLOS DE MATERIA, ENERGÍA

“La capacidad humana para trascender su entorno inmediato e intervenir los sistemas naturales está modificando e interviniendo, a menudo de manera irreversible, procesos naturales cuya evolución ha tomado millones de años, desencadenando riesgos ecológicos fuera de todo control científico”. (Manifiesto por la vida, por una ética para la sustentabilidad. Simposio sobre Ética y Desarrollo Sustentable, Bogotá, Colombia, Mayo 2002).

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El presupuesto energético del relieve

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El Balance energético globalenergía endógena / energía exógena

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El ciclo de las rocas

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El cambio climáticoActualmente, existe un fuerte consenso científico que el clima global se verá alterado significativamente, en el próximo siglo, como resultado del aumento de concentraciones de gases invernadero tales como el dióxido de carbono, metano, óxidos nitrosos y clorofluorocarbonos (Houghton et al., 1990, 1992).

Estos gases están atrapando una porción creciente de radiación infrarroja terrestre y se espera que harán aumentar la temperatura planetaria entre 1,5 y 4,5 °C .

Como respuesta a esto, se estima que los patrones de precipitación global, también se alteren. Aunque existe un acuerdo general sobre estas conclusiones, hay una gran incertidumbre con respecto a las magnitudes y las tasas de estos cambios a escalas regionales (EEI, 1997).

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