Mercedes Soler Martínez.

Enfermera Pediátrica.

CEIP Azorin.

¿PARA QUÉ HACEMOS ESTA CHARLA?

Para poder afrontar la emergencia.

Para conocer el tipo de atención de emergencia del que disponemos y poder actuar con mayor eficacia.

Para aprender maniobras sencillas que pueden ser realizadas por adultos y niños.

ERC 2015 (ILCOR) Cadena de Supervivencia

El operador telefónico interacciona con el testigo. El operador telefónico ofrecerá ayuda telefónica al testigo en todo momento, por lo que es importante que el testigo de la emergencia conozca las maniobras básicas de reanimación y así poder seguir las instrucciones del operador telefónico mientras acude la ayuda profesional.

ALERTAR

SOCORRER

PROTEGER

ACTUACIÓN ANTE LA EMERGENCIA:

Hacer seguro el lugar de los hechos (para la víctima y para quien ofrece la ayuda)

112

Identificación.

¿Qué ha ocurrido?

¿Dónde ha ocurrido?. Dirección exacta

Estado de la víctima.

Seguimiento de las instrucciones del operador telefónico.

RESULTA MUY ÚTIL DISPONER DE TODA LA INFORMACIÓN POR ESCRITO JUNTO AL TELÉFONO (dirección exacta, nombre completo de la víctima y SIP, si hay problemas de salud previos y tratamientos…)

¿Consciente? ¿Respira?

SOCORRER

Continúe con la resucitación hasta que:

llegue la ayuda profesional y le releve. la víctima empiece a respirar normalmente. se quede agotado.

Posición de recuperación (Posición lateral de seguridad) Hay diversas variaciones en la posición de recuperación, y cada una tiene sus ventajas. No hay una posición que sea perfecta para todas las víctimas. En cualquier caso, ha de ser una posición estable, cercana a una verdadera posición lateral con la cabeza apoyada, y sin presión sobre el tórax que pueda dificultar la ventilación. La ERC recomienda los siguientes pasos para colocar a la víctima en la posición de recuperación:

→ Quitarle las gafas, si las llevara. → Arrodillarse junto a la víctima y comprobar que tiene ambas piernas estiradas. → Colocar el brazo más cercano al reanimador formando un ángulo recto con el cuerpo de la víctima, con el codo doblado y con la palma de la mano hacia arriba. → Poner el brazo más lejano sobre el tórax, y el dorso de la mano contra la mejilla de la víctima que esté más cercana a usted. → Con la otra mano, agarrar la pierna más alejada por encima de la rodilla y tirar de ella hacia arriba, manteniendo el pie en el suelo. → Manteniendo la mano de la víctima contra la mejilla, tirar de la pierna más lejana hacia usted para girar a la víctima sobre un lado. → Ajustar la pierna superior de manera que tanto la cadera como la rodilla se doblen en ángulo recto. →Inclinar la cabeza hacia atrás para cerciorarse de que la vía aérea sigue abierta. →Acomode la mano bajo la mejilla, si es necesario, para mantener la inclinación de la cabeza. →Compruebe con frecuencia la ventilación.

Si la víctima ha de mantenerse en la posición de recuperación durante más de 30 minutos, gírela al lado opuesto para aliviar la presión en el antebrazo.

RCP Básica pediátrica

Secuencia de acciones Los reanimadores que han aprendido la RCP básica en adultos y no poseen un conocimiento específico en resucitación pediátrica, pueden usar la secuencia de adultos, con la excepción de que deben realizar cinco respiraciones iniciales seguidas de aproximadamente un minuto de RCP antes de ir a pedir ayuda.

Soporte Vital Básico Pediátrico (para profesionales sanitarios que deben atender emergencias)

Diferencias respecto a la del adulto:

Acciones de la resucitación pediátrica

×Dar 5 respiraciones iniciales de rescate. × Mientras se realizan las 5 respiraciones de rescate se debe observar la presencia de tos o cualquier tipo de respuesta a esta acción. Las ventilaciones al niño se pueden realizar boca-boca o boca- boca/nariz. ×Se realiza un minuto de reanimación antes de pedir ayuda, en caso de que sea necesario cesar de reanimar para pedirla. ×La técnica de la compresión torácica:

¿DUDAS?

GRACIAS