Metacognición
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MetacogniciónMetacognición MetacogniciónMetacognición: capacidad de un : capacidad de un
individuo para reflexionar, comprender y individuo para reflexionar, comprender y controlar su aprendizajecontrolar su aprendizaje
La formación específica sobre estrategias La formación específica sobre estrategias metacognitivas en entornos hipermedia metacognitivas en entornos hipermedia mejora:mejora: el conocimiento de la materia objeto del el conocimiento de la materia objeto del
aprendizaje aprendizaje la exactitud de la monitorización del la exactitud de la monitorización del
conocimiento conocimiento la aplicación de estrategias de aprendizajela aplicación de estrategias de aprendizaje
MetacogniciónMetacognición La evaluación de capacidades metacognitivas La evaluación de capacidades metacognitivas
en un entorno de en un entorno de e-learning e-learning permite identificar permite identificar tareas que deberían proponerse a un alumno tareas que deberían proponerse a un alumno con objeto de:con objeto de: mejorar aspectos en los que no alcance el mejorar aspectos en los que no alcance el
nivel mínimo exigido.nivel mínimo exigido. aprender nuevas estrategias o habilidades aprender nuevas estrategias o habilidades
que le faciliten la asimilación de materias que le faciliten la asimilación de materias concretas.concretas.
aumentar su confianza en completar aumentar su confianza en completar correctamente ciertas tareas.correctamente ciertas tareas.
realizar un estudio más eficiente en tiempo y realizar un estudio más eficiente en tiempo y rendimiento.rendimiento.
MetacogniciónMetacognición Inventario de Conciencia Metacognitiva Inventario de Conciencia Metacognitiva
((Metacognitive Awareness InventoryMetacognitive Awareness Inventory, MAI):, MAI): Instrumento de auto-evaluación para medir Instrumento de auto-evaluación para medir
distintos componentes de la metacognicióndistintos componentes de la metacognición Dos escalas: conocimiento de la cognición y Dos escalas: conocimiento de la cognición y
regulación de la cognición.regulación de la cognición.
ObjetivoObjetivo: Proponer al alumno la realización : Proponer al alumno la realización de tareas orientadas a la adquisición de de tareas orientadas a la adquisición de habilidades cognitivashabilidades cognitivas