Mètode Segarra
Click here to load reader
-
Upload
raquel-alvarez-planells -
Category
Education
-
view
228 -
download
1
Transcript of Mètode Segarra
![Page 1: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/1.jpg)
Á L V A R E Z P L A N E L L S , R A Q U E L
B A R A T O H E R N Á N D E Z , E L E N A
B A U Ç À C E R R O , M A R G A R I T A
E S T R A N Y C A L V O , B E L É N
Mètode Segarra
![Page 2: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/2.jpg)
Ireneu Segarra i Malla (1917-2005)
Formació musical:
Formació com a escolà.
Piano amb Frank Marshall.
Harmonia i contrapunt amb Cristòfol Taltabull.
Altres.
![Page 3: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/3.jpg)
Escolania
Concerts a diferents països.
Pestrigi internacional.
Va fundar la Coral d’Antics Escolans.
![Page 4: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/4.jpg)
Factors
L’educació de la veu dels escolans.
Lectura d’escrits i mètodes de cant.
La seva col·laboració amb el Dr Jordi Perelló.
El contacte amb Nois Cantors de Viena.
![Page 5: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/5.jpg)
Característiques
Començar per la pentatònia com a iniciació.
Cançó infantil com a element imprescindible.
Defensor del folklore autonòmic.
Llenguatge musical a partir de les relacions sonores
fins arribar als coneixements teòrics.
Educació Sensorial.
Importància de les audicions.
![Page 6: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/6.jpg)
La cançó
Base del seu mètode
![Page 7: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/7.jpg)
El Ritme
Principal Objectiu:
Interiorització de la pulsació
El ritme permet treballar:
L’organització
La lògica musical:
Ritme contraposat
Repetició
Variació
Correspondència
![Page 8: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/8.jpg)
Com treballar el Ritme?
Llegim la partitura sil·làbicament:
Negra - Ta
Corxeres - Ti-Ti
Treballar l’educació sensorial:
Representar les figures en diferents parts del cos, fomentant
les relacions socials
![Page 9: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/9.jpg)
La Entonació
Fixació de les primeres relacions intervàliques
Sol-Mi
Sol-Mi-La
Dins un context melòdic de frase
Diferenciar el sentit melòdic ascendent i descendent
Translladar una melodia coneguda a una altra alçada
diferent, dins el pentragrama.
![Page 10: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/10.jpg)
Com treballar la entonació?
![Page 11: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/11.jpg)
L’Audició
Interpretar el que escoltem
Poder repetir i imitar
Reconèixer:
La mètrica
L’ordenació de frases
Les estructures
![Page 12: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/12.jpg)
Com treballar l’Audició?
![Page 13: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/13.jpg)
Com treballar l’Audició?
1. Llegim la partitura
2. Creem una idea mental del que llegim
3. Escoltem els tons de les diferents notes que hi apareixen a diferents instruments.
4. Escoltem Audició
5. Relacionem el que sentim amb el que llegim
6. Reconeixem la partitura que escoltem
7. Reconeixem l’instrument que sona
![Page 14: Mètode Segarra](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022100604/55977ebe1a28ab1e218b4591/html5/thumbnails/14.jpg)
Conclusió
Una característica bàsica és l’Imitació
Ensenyament guiat
Principal Objectiu Interiorització de la pulsació
Desenvolupament de la memòria
La cançó és la base del mètode Folklore
Llenguatge musical Relacions sonores
Educació Sensorial.
Audicions.