Método de Estudio Método de Estudio LEASE 2RLEASE 2R

Eloy Falcón OrnelasEloy Falcón Ornelas

Método LEASER2RMétodo LEASER2R• Uno de los requisitos para lograr un

aprendizaje óptimo es encontrar un correcto método de estudio.

Método LEASER2RLectura:•Exploratoria•Atenta•Subrayado•Esquema•Resumen•Repaso

LecturaLectura• Exploratoria: Tiene como objeto proporcionar

una idea global material de estudio.• Atenta: Comprende el contenido del tema• Subrayado: Subraya ideas principales y

secundarias.• Esquema: se elaboran basándote en las ideas

subrayadas, representando la expresión jerarquizada.

• Resumen: Contracción de la información.• Repaso: Revisar los resúmenes para

memorizar a largo plazo.

Técnica de Lectura ExploratoriaTécnica de Lectura Exploratoria• Es orientar al lector acerca de los contenidos,

mediante la visión global del texto.• ¿ Como realizar la lectura exploratoria?1 Leer los títulos y sub- títulos.2 Lectura ligeraa) Leer primer párrafob) Leer primera oración de cada párrafo intermedio.c) Leer el último párrafo completo.3 Buscar ideas claves.4 Revisar tablas, gráficas, mapas. Etc.5 Revisar conclusiones.6 Leer resumen.

Cuando se trata de explorar el Cuando se trata de explorar el contenido de un libro se revisa:contenido de un libro se revisa:

• Título• Nombre del autor y fecha de publicación.• La portada interior del texto• Índice, introducción.• Bibliografía

Técnica de Lectura AtentaTécnica de Lectura Atenta

• Su objetivo es comprender los contenidos del texto a estudiar.

• ¿Cómo realizar la lectura atenta?1 Partimos de los conocimientos que ya sabemos.2 Observar el contenido del texto desde diferentes puntos

de vista.3 Realizar autopregutas sobre nuevos conceptos.4 Realizar nueva información con los contenidos previos.5 Organizar la información mediante la interacción de las

ideas principales.6 Dar al nuevo conocimiento un significado.7 Transferir elo nuevo conocimiento a otros conceptos.

Deficiencia en la LecturaDeficiencia en la Lectura

Deficiencias que impiden obtener una

adecuada comprensión lectora.

I Subvocalización: Se pronuncian las palabras mentalmente, se mueve la glotis.

• Prueba: Al leer esta frase, repite en la mente otra frase distinta.

• Corrección: Mayor familiaridad con el vocabulario y ejercicios de velocidad.

II Vocalización: Pronuncias lo que lees.• Prueba: Lee y observa si mueves los labios.• Corrección: Coloca un lápiz en los labios

mientras lees.

III Regresión: Se retrocede en cada línea, asegurándose haber comprendido.

• Corrección: Tapa con un papel el renglón de izquierda a derecha.

IV Superposición: Se detienen los ojos en la primera y última silaba de las palabras, leyéndose otras palabras con la misma silaba.

• Corrección: Amplia el campo visual.V Lectura Intermitente: Se realizan varias fijaciones en

cada línea, en lugar de ver varias palabras a la vez.• Causa Aprender a leer por silabas nos reduce el campo

visual.• Prueba: Se cuenta el numero de fijaciones que se

realizan en la lectura de un renglón.• Corrección: en una tarjeta has una ranura que quepan 4

palabras y deslízalo por el texto, y así ir leyendo por grupos de 4 palabras, incrementando progresivamente el tamaño de la ranura.

VI Movimiento de cabeza en lugar de ojos.• Corrección: Has conciencia de la acción.

VII Seguimiento de las palabras con algún objeto. Frena la velocidad de la lectura.

VIII Fijarse en la parte inferior de las palabras.• Prueba: Divide una palabra en dos mitades

(Superior e inferior) Si fijas la vista ¿cual es mas fácil de leer?

R= La superior ya que en la superior hay mas información.

Corrección: Acostúmbrate leyendo viendo la parte superior de la palabra.

Factores que influyen en la Factores que influyen en la velocidad Lectora.velocidad Lectora.

• Grado de dificultad del texto• Conocimiento previo• Presencia o no de claves contextuales.• Contenidos del Texto.• Circunstancias personales.• Desconocimiento de vocabulario

• La velocidad y comprensión lectora se complementan.

• Es importante la velocidad lectora, y lo mas importante que lo que lees se comprenda entre mas rápido lees mas comprendes.

• Para medir la velocidad lectora es importante hacer varias pruebas en distintos días con diferentes textos, sacando un promedio global.

Interpretación de prueba de Interpretación de prueba de Velocidad Lectora, según tipo de Velocidad Lectora, según tipo de

lecturalectura• Menos de 200 p/m. es una velocidad

insuficiente para preparatorianos.• En lecturas complicadas se estimas 200 p/m.• En cuestiones de memorizar y comprender, la

velocidad será de 250 p/m• Lecturas de entretenimiento 300 p/m.• Estudiantes universitarios deben de alcanzar

400 p/m

Recomendaciones en la LecturaRecomendaciones en la Lectura

• Practica mucho• Amplia tu campo visual.• Esfuérzate a leer mas rápido.• Ajusta tu velocidad dependiendo del texto.• Lee sin pronunciar.• Lee eficazmente.• Cuando sientas la vista cansada, relajala de 45

a 60 minutos.

SubrayadoSubrayado• Tercera etapa del método tiene que ver con:1 Lectura exploratoria2 Lectura Atenta.• Consiste en destacar las ideas más importantes para incrementar

la retención.• ¿Cómo realizar el subrayado?a) Antes de hacerlo lee atentamente.b) Subraya solo lo importante.c) Debe tener sentido al leerse.d) No subrayar artículos ni preposiciones.e) Subraya sustantivos, verbos, adjetivos.f) Si subrayas un margen solo has una línea vertical, no todo.g) Escribe notas al margen del texto.

Técnica de esquemaTécnica de esquema

• Cuarta etapa del método, se debe de contar con:

1 Lectura exploratoria.

2 Lectura atenta.

3 Subrayado.• ¿Que es un esquema?

Expresión escrita que integra la información a través de una estructura.

• ¿Como se estructura la información en un esquema?

R= Relacionando jerárquicamente las ideas del texto.

Modelo de esquemaModelo de esquema• Los mas usados son:- Esquema de llave -

Esquema de flechas o ángulos

- Esquema de números - Esquema de letras

- Esquema mixto - Números y letras

Esquema de Llaves

Titulo del tema

1a. Idea importante

2da. Idea importante

3a. Idea importante

1a Idea secundaria

2da Idea secundaria

3a. Idea secundaria

Detalle 1

Detalle 2

Detalles secundarios

Esquema de Flechas ó ÁngulosEsquema de Flechas ó Ángulos

Título del Tema

1a. Idea importante

2da. Idea importante

3a. Idea Importante

1a. Idea Secundaria

2da. Idea Secundaria

3a. Idea Secundaria

Detalle 1

Detalle 2

Detalles Secundarios

Esquema NuméricoEsquema Numérico

• Título del Tema1. Primera idea importante del tema1.1 Primera idea secundaria1.1.1 Primer detalle esencial.1.1.1.1 Primer detalle secundario1.2 Segunda Idea secundaria1.2.1 Primer detalle esencial.1.2.1.1 Primer detalle secundaria.1.2.1.2 Segundo detalle secundario.1.2.2 Segundo detalle escencial.1.2.2.1 Primer detalle secundario.2. Segunda idea importante del tema.2.1 Primera idea secundaria.2.1.1 Primer detalle esencial.2.1.1.1 Primer detalle secundario

Esquema de LetrasEsquema de Letras• Título del TemaA. Primera idea importante del temaa. Primera idea secundaria.(a). Primer detalle secundario.b. Segunda idea secundaria.(a) Primer detalle esencial.[a]. Primer detalle secundario.[b]. Segundo detalle secundario.(b). Segundo detalle esencial.

B. Segunda idea importante del tema.a. Primera idea secundaria.(a). Primer detalle esencial (b). Segundo detalle esencial.

Esquema Mixto- Numero y LetrasEsquema Mixto- Numero y Letras

• Titulo del TemaI. Primera idea importante del

tema.A. Primera idea secundaria.1. Primer detalle esencial.a. Primer detalle secundario.B Segunda idea secundaria.1. Primer detalle esenciala. Primer detalle secundariob. Segundo detalle secundario.2. Segundo detalle esencial.

II Segunda idea importante del temaA. Primera idea secundaria 1. Primer detalle esencial2. Segundo detalle esencial

Procedimiento para elaborar Procedimiento para elaborar EsquemasEsquemas

I Realizar lectura del textoII SubrayaIII Identifica las ideas PrincipalesIV Escribe las ideas de manera clara y concisaV Ordena ideas jerárquicamente.VI Organiza las ideas en le esquema.A. Escribe el titulo principal.B. Distribuye ideas jerarquizadas.1. Escribe un apartado para cada idea importante.2. Agrega ideas secundarias.3. En caso de ideas especificas deben ubicarse hacia la derecha.C. Si el tipo de esquema lo requiere asigna uin sistema de

identificación.

Ventajas del uso del EsquemaVentajas del uso del Esquema• Incrementa la concentración y comprensión.• Descubre lo esencial de un contenido.• Desarrolla memoria lógica.• Desarrolla los procesos de análisis y síntesis.• Capta la visión global.• Facilita la comprensión y memorización de los

contenidos.

Técnica de ResumenTécnica de Resumen• El resumen es la quinta etapa de LEASER2R

y debe ser posterior a.1. Lectura exploratoria.2. Lectura atenta.3. Subrayado.4. Esquema.• El resumen es una redacción breve y

completa del contenido principal.• Dos manera de elaborarlo.1. Escribir frases originales del texto.2. Escribir con tus propias palabras sin cambiar

el sentido del texto

• El objetivo del resumen es sintetizar un texto, facilitando su comprensión y retención.

• ¿Cómo realizar un resumen personal?

1. Lectura atenta.

2. Subrayado.

3. Elaborar un esquema.

4. Has una redacción personal que se relacione con el esquema.

• ¿Cómo saber si se realizo correctamente un resumen?

1. Se lee varias veces a ver si corresponde a la idea principal del texto original.

2. Revisar si omite algunas ideas principales.

3. Revisar si tiene frases innecesarias.

4. Revisar si contiene ideas imprecisas o confusas.

Técnica de RepasoTécnica de Repaso• Antes de usar la técnica de repaso debemos

antes saber hacer:1. Lectura exploratoria.2. Lectura atenta.3. Subrayado.4. Esquema.5. Resumen.• Repaso significa volver a pasar el material de

estudio.• En caso de no hacer correctamente las

técnicas antes mencionadas el repaso no funciona.

Objetivo del repasoObjetivo del repaso

• Actualizar y retener los conocimientos adquiridos con anterioridad.

• ¿ Como realizar el repaso?1. Leer varias veces, los textos subrayados,

esquemas y resúmenes.2. Visualizar la información.3. Exponer oralmente el material.4. Escribir el contenido expuesto.5. Repetir constantemente el material de

estudio.

Técnica Toma Eficaz de ApuntesTécnica Toma Eficaz de Apuntes• El objetivo es seleccionar los conceptos e ideas

principales de una exposición, incrementando la comprensión y retención.

Además:- Estimula el aprendizaje.- Facilita la comprensión del tema.- Ayuda a retomar ideas del expositor.- Posibilita estudios posteriores.- Ayuda a aprobar exámenes exitosamente.

• ¿Cómo realizar una toma eficaz de apuntes?

1. Prepara el tema anticipadamente.

2. Relaciona ideas.

3. Selecciona las ideas claves.

4. Concéntrate.

5. Mantente alerta constantemente.

6. Organiza tus notas.

7. Repasa corrige y amplia

TIPS para tomar apuntesTIPS para tomar apuntes• Concéntrate.• Escucha atentamente.• Minimiza dificultades.• Escribe con claridad.• Ordena las ideas desde el principio.• Copia el material gráfico.• Anota los ejemplos.• Anota los datos específicos correctamente.• Observa las ideas claves, en las que el expositor enfatiza. Estas

estan precedidas regularmente por palabras como:- Ante todo - Después - Además- Por último - Aunque - En síntesis- Incluso - Es decir - Por lo tanto- En síntesis - Se resalta - No obstante- Resumiendo - También - Lo esencial- Especialmente – Esto es iportante - Sobre todo- Consecuentemente - De igual manera - Por otra parte

• Atiende la las enumeraciones.• Individualiza tus apuntes.• Se breve.• Anota tus propias ideas.• Deja espacios para palabras o ideas que omitiste.

(Aclarando dudas posteriores)• Criterios de evaluación de Apuntes.1 Contenido.2 Expresión.3 Organización4 Presentación

Estrategias para Lograr Exámenes ExitososEstrategias para Lograr Exámenes Exitosos• Causa de fracasos en el examen:- No tengo una buena planificación y administración del tiempo.- No organizar el ambiente de estudio.- No tomar apuntes.- NO tener interés por aprender.- No comprender el material.- Estudiar en vísperas del examen.- Faltar a clases.- Nos ser constante al momento de estudiar.- Falta de auto confianza.- Miedo a los exámenes.- No seguir instrucciones.- NO leer correctamente.- Interpretar mal.- No saber razonar correctamente.- Redactar en forma no clara.- No tener los conocimientos exigidos.

Estrategias para presentar un Estrategias para presentar un examen con Resultados Exitosos.examen con Resultados Exitosos.

• Preparación Remota: Estudio sistemático.• No faltar a clases.• Asistir a clases con el material.• Participar en trabajo y actividades en clase.• Tomar apuntes desde el primer día.• Realizar y entregar trabajos puntualmente.• Leer y subrayar el libro de texto.• Hacer esquemas.• En caso necesario, solicitar asesoría de inmediato.

Preparación PreviaPreparación Previa

• ¿Qué se debe hacer?• Programar la fecha de repaso de cada examen.- En función de cada materia.- En función del nivel de dificultad.• Hacer un horario de estudio.- Examinar las necesidades del material.- Elegir el orden de estudio.- Dormir mínimo 7 horas.- Ratos de descanso.- Comer ligero.- Elaborar síntesis del material.- Repetir en voz alta, datos e ideas importantes.- Autoexaminarse.

Recomendaciones antes de un Recomendaciones antes de un examenexamen

• Confirmar fecha y lugar.

• Practicar ejercicios de relajación.

• Mentalizar una actitud positiva.

• Preparar el material.

Recomendaciones para presentar Recomendaciones para presentar exitosamente un escritoexitosamente un escrito

• Ser puntual.• Tener disponible todo el material• Anotar todos los datos personales.• Leer cuidadosamente las instrucciones.• Organizar el pensamiento.• Contestar lo mas fácil.• Contestar todas las preguntas.• No copiar ni dar la impresión de ello.• No apresurarse a entregar el examen.• Revisar las respuestas.

Proceso de Toma de DecicionesProceso de Toma de Deciciones

• Decisión: Selección de una alternativa de acción entre dos o más opciones.

• El proceso es una seríe de pasos ordenados que ayudan a la selección eficaz

D efinir el problemaE stablecer el objetivoC onsiderar alternativas.I dentificar valoresS eñalar las consecuencias de cada alternativaI dentificar la mejor alternativaO peracionalizar la decisiónN umerar y evaluar resultados de decisiones

Proceso de Toma de desicionesProceso de Toma de desiciones

• Definir el problema: Identificar la situación real y la deseada.

• Establecer Objetivos: Definir el resultado anhelado.

• Considerar alternativas: Identificar todas las opciones posibles.

• Identificar valores: Definir los principios de vida.

Señalar y evaluar las Señalar y evaluar las consecuencias de cada alternativaconsecuencias de cada alternativa

• Se recomienda cuantificar los efectos positivos y negativos de la acción.

• Consecuencias de alternativas A “Estudiar una noche anterior del examen”

- Durante el mes tener tiempo para otras actividades.- No acabar los temas.- No tener tiempo suficiente.- Tener dudas.- Confusión en el examen.- Solo pasar el parcial.

Consecuencias de Alternativa BConsecuencias de Alternativa B

• Copiar del compañero dependes de los resultados de otro.

• Riesgo de tener cero.• Riesgo de D.A.• No aprender y tener dificultades en otros

exámenes.• Defraudarte a ti mismo.• Solo te asegura el parcial pero no el semestre.

Consecuencia de Alternativa C Consecuencia de Alternativa C “repasar diaraiamente y solicitar “repasar diaraiamente y solicitar

asesoría si tienes duda”asesoría si tienes duda”• Dejar otras actividades por estudiar.• Comprendes todos los temas.• Facilidad de estudiar antes del examen.• Sientes tranquilidad.• Recuerdas con mayor facilidad la información.• Obtener una buena calificación.

• Identificar la mejor alternativa: En base a la evaluación de consecuencias seleccionar la de mayor impacto.

• Operación de decisiones: Implementar la mejor alternativa.

• Numerar y evaluar los resultados de la decisión