Metodos Estimulativos
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ALUMNO MAESTRO
Lo predisponen para un buen aprendizaje
Los utiliza para concientizar a los alumnos
A TRAVÉS DE LA MOTIVACIÓN
Son de dos clases:Represivos o de TemorPositivos, de actividad espontánea o
búsqueda de algo atractivo
METODOS ESTIMULATIVOS
LOS PEDAGOGOS
Resolver tareas adicionales
Aplican métodos activos, los Juegos Didácticos Creativos, Profesionales
Contribuyen a perfeccionar el proceso de enseñanza
Elevar el trabajo independiente de los estudiantes
Resolver situaciones problémicas en la actividad práctica
LA CLASE
forma básica de organización de la enseñanza
la intensificación
del trabajo escolar
el alumno se desarrolle integralmente
protagonizando un verdadero
papel activo en las clases
alumnos van resolviendo problemas, organizando
ideas
aprendizaje agradable y
profundo
Provee de nuevas formas para explorar la realidad
Favorece un espacio para lo espontáneo
Le permiten a los estudiantes descubrir nuevas facetas de su imaginación
Desarrollar diferentes modos y estilos de pensamiento
Favorecen el cambio de conducta que se enriquece y diversifica en el intercambio grupal
Rescata la fantasía y el espíritu infantil tan frecuentes en la niñez
EL J UEGO
JUEGOS
EL JUEGO CREATIVO
Bien concebidos y organizados propician el desarrollo del grupo a niveles creativos superiores.
EL JUEGO DIDÁCTICO
Contribuir a la formación del pensamiento teórico -práctico y a la formación de las cualidades que deben reunir para el desempeño de sus funciones
EL JUEGO
EL JUEGO DIDÁCTICO
Mejorar el índice de
asistencia y puntualidad
Profundizar los hábitos de estudio
Interiorizar el conocimiento
Lograr el colectivismo
Lograr responsabilidad y compromiso
con los resultados
Modelo simbólico de la actividad profesional
PaqueteInformático
Debe corresponder
con los objetivos,
contenidos y métodos de
enseñanza al igual que con la evaluación y la organización
escolar
•Correspondencia con los avances científico técnico
•Posibilidad de aumentar el nivel de asimilación de los conocimientos
•Influencia educativa
•Correspondencia con la edad del alumno
•Contribución a la formación y desarrollo de hábitos y habilidades
•Disminución del tiempo en las explicaciones del contenido
•Accesibilidad.
JUEGOS
DIDACTICOS
arte de escuchar
Papel dirigente del
profesor
clima psicológico adecuado
Reglas
Delimitación clara y precisa del objetivo
Metodología
Instrumentos, materiales y
medios
Roles, funciones y
responsabilidades
Tiempo necesario
Elementos necesarios para el
éxito del trabajo con los juegos didácticos
Escucha ideas, no datos
Evalúa el contenido, no la forma
Escucha con optimismo
No saltes a las conclusiones
Toma notas
Concéntrate
El pensamiento rompe la barrera del sonido
Escucha activamente
Mantén la mente abierta Ejercita la mente
10 REGLASEN EL ARTEDE
ESCU- CHAR
- Técnica Grupal- Sostiene
puntos de vista contradictorios sobre un mismo tema
MESA REDONDA
Utilizable a partir de los 12 o 13 años
CoordinadorProfesor
PARTIPANTES: 3 a 6 miembros
- Cultivar y aprovechar en beneficio de la clase.
- Enriquecimiento colectivo.
PANEL
Desarrolla la criticidad en el alumno
PARTIPANTES: Un coordinador, los especialistas y el resto de la clase
OBJETIVOS
La comprensiónLa críticaLa cooperación La disciplina democrática
PARTICIPANTES
CoordinadorSecretarioEl resto de los componentes de la clase
DISCUSIÓN