MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN
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MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓNMÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN
Mtro. Luis M. Fernández Hdez.Mtro. Luis M. Fernández Hdez.
CAMPUS IXTAPALUCA“Emerger en el tiempo apropiándose de la cultura”MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓNEDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN
Aproximaciones a la Investigación
Aproximaciones a la Investigación
Características de la Investigación
Proceso para el desarrollo del Conocimiento
Proceso para el desarrollo del Conocimiento
Identificación del problema
Cuantitativa
(Números)
Funciones de la Investigación
Funciones de la Investigación
Limitaciones de la Investigación
Limitaciones de la Investigación
Realización de los estudios empíricos
Replicación de los estudios
Síntesis de la Investigación
Puesta en práctica y evaluación
Cualitativa
(Narración)
Básica
Aplicada
Evaluativa
Sujetos humanos
Instituciones públicas
Complejidad de los problemas de investigación.
Dificultades metodológicas
Objetividad Precisión Verificación Explicación detallada Empirismo Razonamiento lógico Conclusiones provisionales
El campo de la Investigación EducativaEl campo de la Investigación Educativa
El Proceso de la InvestigaciónEl Proceso de la Investigación
Búsqueda preliminar Búsqueda preliminar que será ampliada que será ampliada
despuésdespués
Revisión Revisión ExhaustivaExhaustivaRevisión Revisión
ExhaustivaExhaustiva
Seleccionar el problema, la Seleccionar el problema, la pregunta o las hipótesis de pregunta o las hipótesis de
investigacióninvestigación
Seleccionar el problema, la Seleccionar el problema, la pregunta o las hipótesis de pregunta o las hipótesis de
investigacióninvestigación
Decidir Diseño y Decidir Diseño y MetodologíaMetodología
Decidir Diseño y Decidir Diseño y MetodologíaMetodología
Seleccionar Seleccionar un problema un problema
generalgeneral
Realizar la Realizar la revisión revisión
bibliográficabibliográfica
Diagramas Diagramas integradoresintegradoresDiagramas Diagramas
integradoresintegradores
Tablas Tablas estadísticasestadísticas
Tablas Tablas estadísticasestadísticas
Recoger Recoger los los
datosdatos
Analizar y Analizar y presentar presentar
datosdatos
Interpretar Interpretar los los
resultadosresultados
Enunciar Enunciar Conclusión/Generalización Conclusión/Generalización
sobre el problemasobre el problema
Aproximaciones Cuantitativa y Cualitativa a la InvestigaciónAproximaciones Cuantitativa y Cualitativa a la Investigación
ORIENTACIÓN CUANTITATIVA CUALITATIVA
CONCEPCIÓN DEL MUNDOCONCEPCIÓN DEL MUNDOUna realidad única, ejemplo: medida mediante una prueba
Realidades múltiples, ejemplo: entrevistas al director, profesores y alumnos sobre una situación social.
OBJETIVO DE LA OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Establecer relaciones entre variables medidas.
Comprensión de una situación social desde la perspectiva de los participantes.
PROCESOS Y MÉTODOS DE PROCESOS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Los procedimientos (pasos secuenciales) son establecidos antes de que comience el estudio.
Estrategias flexibles y cambiantes; el diseño emerge a medida que se recogen los datos (***)
ESTUDIO PROTOTÍPICO ESTUDIO PROTOTÍPICO (Ejemplo más claro)(Ejemplo más claro)
Diseño experimental para reducir el error y los sesgos.
Etnografía que emplea una <<subjetividad sistematizada>>
PAPEL DEL INVESTIGADORPAPEL DEL INVESTIGADOR Desvinculado por el empleo de una prueba.
Personas preparadas se integran en la situación social.
IMPORTANCIA DEL IMPORTANCIA DEL CONTEXTOCONTEXTO
Meta: generalizaciones universales libres de contexto.
Meta: generalizaciones detalladas vinculadas al contexto.
MODALIDAD DE MODALIDAD DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓNMODALIDAD DE MODALIDAD DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
CualitativoCualitativoCualitativoCualitativoCuantitativoCuantitativoCuantitativoCuantitativo
ExperimentalExperimentalExperimentalExperimental No experimentalexperimentalNo experimentalexperimental
ExperimentalExperimentalExperimentalExperimental
SemiexperimentalSemiexperimentalSemiexperimentalSemiexperimental
Caso únicoCaso únicoCaso únicoCaso único
Modalidades de InvestigaciónModalidades de Investigación
DescriptivoDescriptivoDescriptivoDescriptivo
ComparativoComparativoComparativoComparativo
CorrelacionalCorrelacionalCorrelacionalCorrelacional
EncuestaEncuestaEncuestaEncuesta
Ex post factoEx post factoEx post factoEx post facto
InteractivoInteractivoInteractivoInteractivo No interactivointeractivoNo interactivointeractivo
Análisis de Análisis de conceptosconceptosAnálisis de Análisis de conceptosconceptos
Análisis históricoAnálisis históricoAnálisis históricoAnálisis histórico
EtnográficoEtnográficoEtnográficoEtnográfico
FenomenológicoFenomenológicoFenomenológicoFenomenológico
Estudio de CasoEstudio de CasoEstudio de CasoEstudio de Caso
Teoría fundamentadaTeoría fundamentadaTeoría fundamentadaTeoría fundamentada
Estudios CríticosEstudios CríticosEstudios CríticosEstudios Críticos
TÉCNICAS DE TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOSRECOGIDA DE DATOS
TÉCNICAS DE TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOSRECOGIDA DE DATOS
CualitativoCualitativoCualitativoCualitativoCuantitativoCuantitativoCuantitativoCuantitativo
Técnicas de recogida de datosTécnicas de recogida de datos
Observaciones estructuradasObservaciones estructuradasObservaciones estructuradasObservaciones estructuradas
Entrevistas estructuradasEntrevistas estructuradasEntrevistas estructuradasEntrevistas estructuradas
Tests de lápiz y papelTests de lápiz y papelTests de lápiz y papelTests de lápiz y papel
CuestionariosCuestionariosCuestionariosCuestionarios
Evaluaciones AlternativasEvaluaciones AlternativasEvaluaciones AlternativasEvaluaciones Alternativas
Observación participanteObservación participanteObservación participanteObservación participante
Observación de campoObservación de campoObservación de campoObservación de campo
Entrevista en profundidadEntrevista en profundidadEntrevista en profundidadEntrevista en profundidad
Documentos y artefactosDocumentos y artefactosDocumentos y artefactosDocumentos y artefactos
Técnicas suplementariasTécnicas suplementariasTécnicas suplementariasTécnicas suplementarias
LECTURA DE LA LECTURA DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓNLECTURA DE LA LECTURA DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
CualitativoCualitativoCualitativoCualitativoCuantitativoCuantitativoCuantitativoCuantitativo
Informes de InvestigaciónInformes de Investigación
ResumenResumenResumenResumen
IntroducciónIntroducciónIntroducciónIntroducción
Problema de InvestigaciónProblema de InvestigaciónProblema de InvestigaciónProblema de Investigación
Revisión bibliográficaRevisión bibliográficaRevisión bibliográficaRevisión bibliográfica
Hipótesis de investigaciónHipótesis de investigaciónHipótesis de investigaciónHipótesis de investigación
IntroducciónIntroducciónIntroducciónIntroducción
MetodologíaMetodologíaMetodologíaMetodología
Hallazgos e Hallazgos e InterpretacionesInterpretaciones
Hallazgos e Hallazgos e InterpretacionesInterpretaciones
ConclusionesConclusionesConclusionesConclusiones
ReferenciasReferenciasReferenciasReferencias
EVALUACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
MetodologíaMetodologíaMetodologíaMetodología
ResultadosResultadosResultadosResultados
Exposición y ConclusionesExposición y ConclusionesExposición y ConclusionesExposición y Conclusiones
ReferenciasReferenciasReferenciasReferencias
TEMAS DE INVESTIGACIÓNTEMAS DE INVESTIGACIÓNTEMAS DE INVESTIGACIÓNTEMAS DE INVESTIGACIÓN
Criterios de Criterios de importanciaimportanciaCriterios de Criterios de importanciaimportancia
Enunciado Enunciado general del temageneral del tema
Enunciado Enunciado general del temageneral del tema
Cuestiones específicas de investigaciónCuestiones específicas de investigaciónCuestiones específicas de investigaciónCuestiones específicas de investigación
Formulación de un Formulación de un tema cualitativotema cualitativo
Formulación de un Formulación de un tema cualitativotema cualitativo
FuentesFuentesFuentesFuentes
Proporcionar conocimiento Comprobar teorías Incrementar la generabilizabilidad Aumentar la comprensión Hacer avanzar la metodología Evaluar una práctica o plan Experimental
Lógica inductiva Casos Reformulación del tema inicial
Interactiva No interactiva histórica
Observación casual Deducción desde la teoría Bibliografía relacionada Temas de interés Situaciones prácticas Perspectiva personal
Formulación de un Formulación de un tema cuantitativotema cuantitativoFormulación de un Formulación de un tema cuantitativotema cuantitativo
Lógica deductiva Población y variables
Preguntas de investigaciónPreguntas de investigaciónPreguntas de investigaciónPreguntas de investigación Hipótesis de investigaciónHipótesis de investigaciónHipótesis de investigaciónHipótesis de investigación
Descriptiva Relación Diferencia
Temas de Investigación: enunciados, preguntas e hipótesisTemas de Investigación: enunciados, preguntas e hipótesis
Fuente principalFuente principal
McMillan, James H. y Schumacher, Sally (2008) McMillan, James H. y Schumacher, Sally (2008) Investigación Educativa, una introducción conceptualInvestigación Educativa, una introducción conceptual Pearson Adisson Wesley 5ª edición. pp. 1-127 y 397-477Pearson Adisson Wesley 5ª edición. pp. 1-127 y 397-477