Mgter. Mauricio Martínez, Modelos Neuroevolutivos
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Modelos Neuroevolutivos
Mauricio Martínez
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Dos claras implicancias
• Ontogénesis temprana de los síntomas de TEA
• Intervención temprana
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ONTOGÉNESIS TEMPRANA
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De 1985 a 2005
Esterotipias Invariancia Rutinas e intereses repetitivos
Disfunción Ejecutiva
Síntomas Repetitivos
Atención a detalles
Islotes de habilidades
Desatención al contexto
Coherencia Central Débil
Síntomas no triádicos
Interacción Comunicación Imaginación
Disfunción Mentalista
Síntomas triádicos
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De 2005 a la fecha
• Modelo de Geraldine Dawson
• Modelo de Peter Mundy
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Susceptibilidad genética y otros
factores de riesgo
Patrones alterados de interacción
entre el niño y el entorno
Desarrollo anormal de circuitos cerebrales y de signos completos de TEA
Amplificación de los efectos iniciales de la
susceptibilidad (epigénesis)
FACTORES DE RIESGO PROCESOS DE RIESGO RESULTADO
Modelo evolutivo basado en factores y procesos de riesgo.
Adaptado de (Dawson, 2008)
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Fase prodrómica (¿PNI?)
• Desenganche atencional (6 meses)
• Orientación social (9-12 meses)
–Respuesta al nombre
–Mirar menos a las personas
Programas de Sintonía
Orientación Social
Atención Conjunta
Percepción Intersensorial
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Percepción Intersensorial RITMO
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Percepción Intersensorial DURACIÓN
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Resultados Provisorios
• 11 hermanos menores 2 (18,18%)
• PercepciónDuración 4 y 7, 10 meses NO. Ritmo 10 meses NO
• Orientación Social < orientación no social(12 y 15 meses)
• ESCS (10, 12, respuesta y 15 iniciativa)
• ADOS 2(15m, leve a moderada, 18 m, 1 leve a moderado y 1 moderado a severo)
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INTERVENCIÓN TEMPRANA
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Objetivos de la intervención
• General:
– Atenuar el efecto del TEA sobre el desarrollo global del niño
• Específicos:
– Disminuir la disarmonía evolutiva
– Fomentar la motivación por los estímulos sociales
– Fomentar la intersubjetividad secundaria
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da
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ese
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Límite inferior
Límite superior
AREAS DEL DESARROLLO VALORADAS
Edad cronológica
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¿Qué programa es mejor?
Hasta el momento no existe evidencia acerca de que un programa
sea mejor que otro.
(Stahmera, Schreibman & Cunningham, 2011)
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Moderadores
¿Cómo elegir el mejor candidato para un programa en particular?
Más directivos Menos Directivos
ABA (Lovaas) PRT (Shreibman & Koegel)