Mi Cuaderno de Lectoescritura

Mi Cuaderno de Lectoescritura Pinte y recorte los personajes.

Yo soy José Yo soy Rosa

Yo soy Leda Yo soy Oto

1

Mi Cuaderno de Lectoescritura

Veo un mapa.

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Veo un mapa.Es un mapa de un tesoro.Es un mapa para jugar.

mapa

2


Es un mapa de un tesoro.

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Es un mapa para jugar.

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3


mapa

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mapa

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mapa

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ma

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a

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4


El mapa es de Leda.

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Leda llama: _José, Oto.

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Leda, José y Oto van a jugar.

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El mapa es de Leda.Leda llama: _José, Oto.Leda, José y Oto van a jugar.

Leda

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Leda

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Leda

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Leda

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da

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a

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6


El tesoro es una bola.

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Rosa le da la bola a Leda.

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La bola rebota.

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El tesoro es una bola.Rosa le da la bola a Leda.La bola rebota.

bola

7


bola

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bola

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bola

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la

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a

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Rosa y José van a la casa.

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Rosa lava el carro.

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José ayuda a Rosa.

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Rosa y José van a la casa.Rosa lava el carro.José ayuda a Rosa.

Rosa

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Rosa

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Rosa

__________________________

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Rosa

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sa

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__________________________

__________________________

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a

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

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Veo un caballo. _____________________________________________________

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El caballo se llama Palomo.

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Es un caballo amigo. _____________________________________________________

_____________________________________________________

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Oto le da sal._____________________________________________________

_____________________________________________________

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Veo un caballo.El caballo se llama Palomo.Es un caballo amigo.Oto le da sal.

caballo

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13

caballo

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

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ca

____________________

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____________________

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Ese es un papá. _____________________________________________________

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Es el papá de Oto.

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_____________________________________________________

_____________________________________________________

Papá lo monta en Palomo. _____________________________________________________

_____________________________________________________

____________________________________________________

Oto galopa feliz.

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_____________________________________________________

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Ese es un papá.Es el papá de Oto.Papá lo monta en Palomo.Oto galopa feliz. Papá

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papá

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

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papá

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

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__________________________

papá

__________________________

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__________________________

__________________________

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pa

__________________________

__________________________

__________________________

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__________________________

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a

______________________

______________________

______________________

______________________

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Trabajemos con el tratamiento metodológico del tema o proceso.

Análisis fonético

Ya hemos visto seis carteles por lo tanto tenemos seis palabras (elemento común) y seis sílabas.

1. A continuación se les presenta dos juegos de tarjetas cada uno con las palabra clave de los seis primeros carteles. A este le llamaremos “vocabulario básico”.

2. Un juego de tarjetas se deja tal como está, al que esta subrayado con líneas descontinúa será recortado como se indica en la tarjeta.

3. Estas sílabas recortadas sirven para colocarlas sobre otra sílaba de tal modo que al colocarlas ya sea antes o después de una sílaba se formará otra palabra.

Ejemplo:

Coloquemos la sílaba sa sobre la paY luego la ma sobre la sa

4. Así sucesivamente combinamos las silabas y obtendremos nuevas palabras, a esto le llamaremos “vocabulario generador” . Esto permite que tanto en clase como en casa se manipule en la cartelera.

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Análisis acumulativo.

20


Anote la palabra que falta en el renglón Sustituyendo el dibujo por la palabra.

1. Veo un _____

2. Ella se llama _____

3. Veo una _____

4. Esa es ______

5. Ese es un ______

1. Ese _____ es de Leda

2. Esa ____ es de Rosa

3. Rosa ama a _____

4. El _______se llama Palomo

Caja de sorpresa:

21

Mi Cuaderno de Lectoescritura Las palabras claves se envuelven en papel de seda de colores y se colocan dentro de una caja forrada

(llamativa) y se pone en el centro del círculo que forma los estudiantes. Cada niño toma una palabra de la caja y la muestra leyéndola . así sucesivamente. (pagina 32 guía del libro de texto.

mapa Leda bola

RosaCaballo Papá

22


palaCabello pelota

23


Lea y complete la oración escogiendo la palabra correcta. 1. Veo un _____

2. Rosa lleva una_________

3. El mapa es de_________

4. Anote en su cuaderno todas las palabras escogidas.

Lea y complete la oración escogiendo la palabra correcta.

1. El tesoro es una______

mapa bola caballo

2. Rosa y José van a la ________

sala soda casa

3. La bola es un _________

tesoro rebota Oto

4. Rosa lava el_______

carro casa jugar

5. Anote en su cuaderno todas las palabras que no escogió.

24

mapa carro bola

casa

bola mapa

Rosa Oto Leda


Lea y complete la oración escogiendo la palabra correcta. 1. Veo un _____

2. Oto le da ________al caballo.

3. El caballo se llama_________



1. Es un caballo ______

feo rojo amigo

2. La bola ________

rebota Leda Oto

3. El caballo es de _________

Oto José Leda

4. Rosa le da la bola a_______

Leda José Oto


25

caballo casa mata

copo sal mora

Oto Rosa

Palomo


Pelusa es un conejo. _____________________________________________________

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_____________________________________________________

Pelusa es el conejo de Leda.

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_____________________________________________________

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Leda llega y Pelusa salta. _____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

José y Oto aman a Pelusa.

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_____________________________________________________

_____________________________________________________

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Pelusa es un conejo. Pelusa es el conejo de Leda. Leda llega y Pelusa salta. José y Oto aman a Pelusa

Pelusa

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Pelusa

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__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Pelusa

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Pelusa

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

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sa

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

a

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

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Oto se come un copo. _____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Es un copo de mora.

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_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Es un rico copo. _____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

____________________________________________________

Oto se lo come poco a poco._____________________________________________________

_____________________________________________________

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_____________________________________________________

Oto se come un copo.Es un copo de mora.Es un rico copo.Oto se lo come poco a poco.

Copo.

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copo

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__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

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copo

__________________________

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__________________________

__________________________

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__________________________

copo

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co

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o

______________________

______________________

______________________

______________________

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José y Rosa comen cas. _____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Oto les da sal.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Rosa pide más sal. _____________________________________________________

_____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________ _________

Rico, rico, cas con sal._____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

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José y Rosa comen cas.Oto les da sal. Rosa pide más sal.Rico, rico, cas con sal.

Cas – sal

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31


Esta palomita todita es de miga. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

de miga de pan.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

De pan sus patitas, su pico de pan. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Esta palomita ya puede volar.______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Esta palomita todita es de miga, de miga de pan.De pan sus patitas, su pico de pan.Esta palomita ya puede volar.

palomita

32


palomita

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

palomita

__________________________

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__________________________

__________________________

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palomita

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__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

mi

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

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33


¿La luna es de queso?. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Eso no lo sé.

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______________________________________________________________

______________________________________________________________

¿La luna es redonda?. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

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Eso sí lo sé.______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

¿La luna es de queso?Eso no lo sé.¿La luna es redonda?Eso sí lo sé.LunaMira la luna lunita.Mira la luna lunera.Sale muy sola solita.Lunita cascabelera.

Luna

34


luna

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

luna

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

luna

__________________________

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__________________________

__________________________

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lu

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

u

______________________

______________________

______________________

_______________________

_______________________

_______________________

35



1. Pelusa es un _____

2. Pelusa es de _________

3. Oto come un rico_________


Complete la oración escogiendo la palabra correcta.

1. El copo es de ______

mora leche cas

2. José y Rosa comen ________

cas soda mora

3. Rosa pide más _________

tesoro bola sal

4. La palomita es de _______

miga pan jalea


36

conejo carro bola

Rosa

Oto Leda

bola copo leche


Lea y complete la oración con la palabra que hace falta.

1. La luna es _____ redonda cuadrada negra

2. La palomita ya puede________

3. Oto y José aman a _________

palomo

4.Anote en su cuaderno todas las palabras escogidas.

Complete la oración con la palabra que hace falta.

Escriba la palabra clave de cada cartel.

1. ____________ 2____________

3. ____________ 4. ___________

5. ____________ 6. ___________

7. ____________ 8. ___________

9. ____________10. __________

37

volar

comer pico

Pelusa copo


38

Aclaro que hasta aquí hay un proceso acumulativo de vocabulario; por lo tanto incluyo otro material adicional, con el objetivo de fortalecer el proceso de comprensión de lectura y enriquecer el vocabulario, para que el docente con su creatividad los utilice; no obstante recomiendo evitar la tendencia silábica (ma-me-mi-mo- mu) etc. En las prácticas y continuar con la propuesta del método ecléctico. El autor


Rita lleva la bola.La bola es roja.Oba, oba, es la bola.

Bolita es el gato de Beto.Es un bonito gato.Bolita, el gato, arrolla su cola.Este gato va a dormir.

Dame la mano, amigo.Dame la mano, amiga.Toma mi mano amiga

Este es el dado.El dado es de Beto.Beto toma el dado.Beto lee el dado.

Este es el pato.El pato es de RitaEl pato se llama Popi.El pato Popi nada

Esta es la casa.La casa es de Rita.La casa es bonita.Rita ama su casa.

39


Canelo es el perro.Es el perro de Tito.Tito llama a su perro.Canelo, Canelo.

Este es el carro.Tito lleva el carro.El carro es de Tito.

40



1. Rita lleva la _____

2. la bola es _________

3. Dame la _________



1. Toma mi mano ______

amiga leche casa

2. El pato es de ________

Rita soda mora

3. El pato se llama_________

tesoro bola Popi 4. Bolita es un _______

miga pan gato


41

conejo bola pata

Rosa Oto roja

piel copo mano



1. Este gato va a ________

jugar dormir cazar 2. El dado es de _________

Oto Rosa Beto

3. Beto lee el _________



1. Esta es la ______

carro zapato casa

2. La casa es ________

fea soda bonita

3. Rita ama su _________

tesoro casa sal

4. Canelo es el _______

perro pan jalea


42

dado copo leche


comprensión de lectura

José ama a Palomo.La lapa es de Rita.En la sala veo a mamá y a papá.Esa es la cama de Leda.

1. José ama a _________2. La lapa es de _________3. En la sala veo a _________4. Esa es la cama de _________

Dibuje una lapa

Compresión de lectura:

Palo Alto

Esteban es un niño alto, muy alto.Esteban es un niño bueno, muy bueno.Los demás niños le dicen a Esteban: palo Alto, Alto, Alto.Esteban les dice:Yo soy alto, alto, alto, no soy Palo Alto, Alto, Alto.Los niños ríen, ríen, ríen.

1. Esteban es un niño_______2. Esteban es un niño_______3. Los demás niños le dicen: ________________________________Esteban les dice: ________________________________

43


Los pajaritos nos presentan la i

Canta que te canta,El yiguirro espera,Que vengan las lluviasDe la primavera.¿quién es el que canta?-El yiguirro canta-canta que te esperael yiguirro cantapor la primavera

Rodolfo Dada costarricense

Realicemos oraciones con las palabras escritas en los huevospico:

Mi pajarito tiene el pico ro j o.

_______:________________________________:________________________________:________________________________:________________________________:________________________________:________________________________:_________________________

44

pico pisa lila pila

Mila

limalisa Tití

misa


El Pollito

Había una vez un gallo, una gallina y un pollito. El pollito cantó un día subiéndose al cerco _ ¡Pi, pi, pi...! ¡miren que lindo soy! El gallo, muy asustado, le dijo: ¡qui, qui, quirí, quí!, baja de allí que te puede ver el gavilán. El pollito seguía cantando: ¡pi, pi, pi!, ¡qué bonito soy! Lo oyó el gavilán y vino volando. Cuando divisó al pollito pensó:-Qué rico bocado! ¡Me lo vieron y lo corrieron a picotazos!. El pollito bajó del cerco arrepentido por no haber hecho caso a sus padres. Y con un susto terrible ante lo que había ocurrido...

1. ¿Cómo cantó la gallina al pollito?

2. ¿Quién quería comerse al pollito

3. ¿A dónde se subió el pollito?

4. ¿Quiénes salvaron al pollito?

5. ¿ Por qué debemos obeceder a nuestros padres?

6. Póngale nombre al pollito, al gallo y a la gallina.

7. Dramatice con ayuda del docente el cuento.

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Rita juega con Rosita

La mamá de Rita se llama Paquita. Ella enseña a su hija labores de la casa. Por las mañanas, Rita lava su ropa y barre la casa. Al caer la tarde, llega la hora de jugar de costurera con su amiga Rosita. Pegan botones, hacen ropita con tela de colores. Con aguja, cosen medias y camisas para los muñecos y muñecas de Adelita. Las niñas, juegan y ayudan a los demás.Realice las siguientes actividades1. Cómo se llama la mamá de Rita:2. Cómo se llama la amiga de Rita:3. Qué hacen Rita y Rosita:4. Qué oficios hace Rita: 5. Cómo se llama la muñeca

El cafetal se llena de vida.

Manos afanosas de todos las edades recogen el grano del café. Muy de mañana, Tito y sus hermanos se alistan para ir a las cogidas. Ellos llevan las cinchas, los canastos y los sacos. Poco a poco, van llenando los canastos. En el cafetal se oye cantos y risas aquí y alláTito dice: Soy un buen cogedor de café. Así ayudo a mi familia.Realice las siguientes actividades:1. Qué producto se menciona en la

lectura:2. Qué se oye en el cafetal: 3. Quienes van a coger café:4. Que llevan ellos al cafetal:5. Qué dice Tito: Realice un dibujo alusivo a la lectura:

46


Ayúdele a la mariposa a formar palabras

Saca pesa sami cala laca cama maca casa cada capa mala lula luma luca lupe lupa lulú asada ama ala aca lua sapa

47

ma da la sa ca pa pe mi lu

masamisa


48

Realice oraciones callado diciembre comida sopa regalo tamales

niño Dios café leche chile noche

Realice oraciones

amigo elote mono gallo

fogón cubo ropero ropa sapo abuelo

puño cebolla

Realice oraciones sello pelo

foco pilo cola

coco ala rico lapa rosa

Copie el abecedario


Nombre: _______________________________

Escriba palabras con las siguientes sílabassa - se –si – so su ra - re - ri - ro -ru ta - te - ti - to - tu

ma – me – mi – mo -mu

cha -che -chi -cho -chu pa - pe - pi - po - pu

Realice oraciones con la siguientes palabras:

seca perrotela amigoAdela manomesa palomapala patitaPepe llevagato masacola machetepato tomatechino gatitoEscriba el nombre de todos sus compañeros:

49


Nombre: __________________________ 1. Pinte el área de adentro de cada letra.2. Recorte cada cuadro 3. Escriba su nombre en un sobre y guárdelos en él.

50


ba be bi bo bu

ca co cu

cha che chi cho chu

51


da de di do du

fa fe fi fo fu

52


ga ge gi go gu

ja je ji jo ju

la le li lo lu

53


lla lle lli llo llu

ma me mi mo mu

na ne ni no nu

54


ña ñe ñi ño ñu

pa pe pi po pu

55


sa se si so su

ta te ti to tu

va ve vi vo vu

56


ya ye yi yo yu

za ze zi zo zu

ba - be - bi - bo - buca - co - cucha - che - chi - cho -chuda - de - di - do - dufa - fe - fi - fo - fu

ma - me - mi - mo -muna - ne - ni - no - nuña - ñe - ñi - ño - ñupa - pe - pi - po - pura - re - ri - ro - ru

57


ga - go - gu ja - je - ji - jo - jula - le - li - lo - lulla - lle - lli - llo - llu

sa - se - si - so – suta - te - ti - to - tu

Forme y escriba 10 palabras que contengan la siguientes sílabas:

58

ba

li la co cu lu pi po cha fa ma na ca

ch

i ch

u

ch

a

ch

e

ch

a

Mi Cuaderno de Lectoescritura Forme y escriba 10 palabras con las sílabas que lleva la cigüeña.

Ejercicios de lectura N° 1Pinte la palabra correcta para completar la oración.1. Paco saca a la poca lapa palo

2. La casa es de asa poco Lola

3. Esa es la pala loco soco

4. La capa está en la cala cama laca

5. Isa asa el pollo en la ama ola olla

6. Lalo come poco coco loco polo

7. Mamá sala la soca masa asa

8. Papá calla al cosa pasa sapo

59

la ca le lo cu le co lu

pa pi

po p

u

pa

pe

si

sosu

se

Forme y escriba 10 palabras con las sílabas que contiene la canasta

Ta te ti to

tu

Sa se si so su

pa pe pi po pu

fa fe fi fo fu

Forme palabras con la sílabas


9. La ropa está seca palo lápiz

10. La cama es de boca Ana perro

11.El pato está en el nube agua cielo

12. La sala es bella mona tita

13. La malla es de la casa carro mota

Escriba las dos palabras que sobran en cada oración.

Forme oraciones con las siguientes palabras.

60

ba - be - bi - bo -

bu

Ca - co - cu

ja – je – ji – jo - ju

la - le - li lo - lu

Da - de - di do -du

ma – me –mi- mo –

mu

pala – coco – chocolate faja foco rosa – rama – ropa paja gota gato – gorra - cola – cholo – boca caballo – paloma – capa – figura – pito – lomo – rueda camello – llora – café sola - suelo

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

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61

o


Realice tres oraciones con cada dibujo.

63


Bibliografía

Este cuaderno de Lectoescritura se realizó con el fin de llevar acabo el eje Regionalización y Contextualización Educativa.

Y para esto se basó en los libros de textos y la Guía Didáctica de la Serie: Hacia el siglo XXI del Ministerio de Educación Pública, de Nora R. De Chacón y Nidia García Lizano.

Para reforzar como anexos se tomaron textos de la serie: Hacia La Luz del Ministerio de Educación Pública.

64

Mi Cuaderno de Lectoescritura

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