¡MI PERRO GENIO!CAMILO CARANTÓN AGUIRRE

V SEMESTRE DEL PFCE 

LIC. RUTH MARINA FONSECACOORDINADORA DE PRÁCTICA

  

ANA MILENA LADINO BARACALDODOCENTE ACOMPAÑANTE

GRADO: 1- 4  

Escuela Normal Superior de Villavicencio

Práctica Pedagógica Investigativa en los primeros

grados de escolaridadVillavicencio 2014

FINALIDAD

Fortalecer los procesos de comunicación y convivencia en los estudiantes del grado 1-4 por medio del cuestionamientos e indagaciones que conlleven a posibles soluciones acerca del maltrato canino.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿De qué manera la sensibilización por el maltrato canino, permite generar unas concepciones diferentes acerca del respeto por la vida animal?

OBJETIVO GENERAL• Sensibilizar a los

estudiantes de 1-4 acerca de los comportamientos del ser humano frente al maltrato canino.

OBJETIVOS ESPECIFICOS• Problematizar las situaciones

actuales sobre el maltrato animal que se generan en el entorno a partir de polémicas que emergen en el aula de clase

• Concienciar a los niños acerca del cuidado y la buena convivencia que se debe tener con el canino.

• Proponer diversas soluciones para evitar el maltrato canino y mejorar el estilo de vida de ellos.

 

INVESTIGACIÓN CIUDADANAEl trabajo por proyectos facilita a los estudiantes el desarrollo de diferentes conocimientos y habilidades, pero según las circunstancias, gustos e intereses, el docente puede orientar el proyecto más hacia lo científico, lo tecnológico o lo ciudadano.

“En la investigación ciudadana los estudiantes, actúan como ciudadanos activos y comprometidos, que se enfrentan a problemáticas sociales para tratar de comprenderlas y proponer soluciones” Aurora Lacueva

CATEGORÍAS CONCEPTUALES

CONVIVENCIAJosé Manuel Barreal San Martín

MALTRATO ANIMALMiguel Capo Martí & Miguel Ibáñez

Talegón

COMUNICACIÓNMatilde Garcfa García

DISCIPLINAS

• MATEMATICAS• ESPAÑOL• CIENCIAS

NATURALES• ARTE

PROCESOS CONSTRUCTIVOSConstrucción del libro “Cuidando mi perro”

Fomentar espacios de lectura y producción escrita que permitan sensibilizar a los estudiantes en el cuidado de los caninos.

Entrevista con un experto en la parte de manejo y adiestramiento canino

Posibilitar espacios de sensibilización a partir del conversatorio con el experto acerca del cuidado y adiestramiento canino.

Visita a la escuela de adiestramiento y entrenamiento Eduardo Cuevas de la Policía Nacional

Problematizar los diversos cuidados y aspectos de convivencia que se deben tener con los caninos, mediante la visita a la escuela de caninos

BILIOGRAFÍA• Julieta Castro Enciso & Ruth Marina Fonseca Lozano- Intervención desde

proyectos de aula en los grados iniciales de escolaridad-(2013)• Aurora Lacueva, La enseñanza por proyectos en la escuela primaria.

(Universidad Central de Venezuela)• José Manuel Barreal San Martín- CONVIVENCIA EN EL AULA Y VALORES

SOCIALES (2011)• Matilde Garcfa García - LA COMUNICACION EN LA ESCUELA- Revista

tendencias pedagógicas (2013)• Miguel Capo Marti & Miguel Ibáñez Talegon- MALTRATO Y CRUELDAD EN

ANIMALES(2012)

GRACIAS