Mia niños

I.E. “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” Religiosas Dominicas de la

Inmaculada Concepción Chiclayo- Perú

FISICA

CUADERNO DE EXPERIENCIA

“Aprendiendo jugando”

I.E. “Nuestra Señora del Rosario”

Docente:

Shirley Córdova García

Responsables:

- Martinez Unzueta Yvett - Monteza Olivera Marybeth - Ojeda Yovera Karol

Chiclayo – Perú 2012

INDICE EDUCATIVO

Página .

Presentación:

“Crecemos en un nuevo Mundo”……………………. 03

Temas

Hidrostática …………………………………………. 04

Electrostática ………………………………………… 13

Energía ………………………………………... 18

Termodinámica ……………………………………….. 21

Calor y Temperatura………………………………….. 24

Óptica ………………………………………. 27

Electrodinámica ………………………………………. 34

Extras

Recuerda que ……………………………………… 39

Vocabulario Infantil ………………………………….. 40

El presente trabajo va dirigido a todos esos

pequeños exploradores, quienes quieren

conocer la ciencia del mundo, jugando.

Recolectando de diversas fuentes de

información, nosotras, alumnas de la

institución educativa “Nuestra Señora del

Rosario”, hacemos llegar este trabajo para la

mejor comprensión de la ciencia conocida

como física.

“Aprovecha cualquier tipo de

información, que te haga crecer

como persona”

03 Conoce un Nuevo Mundo

HIDROSTÁTICA

Bueno veamos:

. ¿Has nadado en una piscina?

. ¿Has hecho flotar un barquito de papel sobre una superficie líquida?

. ¿Has podido observar bichos sobre algún charco de agua?

. ¿Divisaste un barco o bote en el mar?


COMPARTE TU HISTORIA

MÁS HIDRÓSTÁTICA

¿Fue emocionante relacionar tu vida con la ciencia no lo crees? Pues las diversas ramas de la Física siempre te llevarán a experiencias de la vida cotidiana, lo que facilita en muchos casos el aprendizaje de ella.

Desde que has observado estos fenómenos en tu vida ya aplicaste ciencia, y te será más fácil aplicar el tema. Continuemos…


Su aporte en la Hidrostática

fue el descubrimiento de

una fuerza llamada EMPUJE

propia de los líquidos. Y lo

hizo como jugando.

ARQUIMEDES

La anécdota más conocida sobre Arquímedes, matemático griego, cuenta cómo

inventó un método para determinar el volumen de un objeto con una forma

irregular. De acuerdo a Vitruvio, arquitecto de la antigua Roma, una nueva

corona con forma de corona triunfal había sido fabricada para Hierón II, tirano

gobernador de Siracusa, el cual le pidió a Arquímedes determinar si la corona

estaba hecha de oro sólido o si un orfebre deshonesto le había agregado plata.

Arquímedes tenía que resolver el problema sin dañar la corona, así que no

podía fundirla y convertirla en un cuerpo regular para calcular su densidad.

Mientras tomaba un baño, notó que el nivel de agua subía en la tina cuando

entraba, y así se dio cuenta de que ese efecto podría usarse para determinar el

volumen de la corona. Debido a que la compresión del agua sería

despreciable,la corona, al ser sumergida, desplazaría una cantidad de agua

igual a su propio volumen. Al dividir la masa de la corona por el volumen de

agua desplazada, se podría obtener la densidad de la corona. La densidad de la

corona sería menor si otros metales más baratos y menos densos le hubieran

sido añadidos. Entonces, Arquímedes salió corriendo desnudo por las calles, tan

emocionado estaba por su descubrimiento para recordar vestirse, gritando

"¡Eureka!" (en griego antiguoque significa "¡Lo he encontrado!)"


NORMAS PARA EMPEZAR:

Necesitas estar en compañía

de tus padres, apoderado,

maestra o persona mayor.

Las experiencias que

incluyan materiales de

punta, debes realizarse

necesariamente por un

mayor.

Pide permiso siempre para

utilizar los materiales de

cada experiencia.

HIPOTESIS:

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

COMPLETA LA HIPOTESIS

CON LO QUE CREES QUE

SUCEDERÁ EN LA

EXPERIENICA

AE: Mostrar los efectos de la viscosidad en los líquidos


MATERIALES:

Azúcar

Agua

Canicas

2 vasos o recipientes

PROCEDIMIENTO:

Disuelve es un vaso con agua el

azúcar

En otro vaso coloca agua

Finalmente suelta una canica en el

interior de cada vaso

RESULTADOS:

¿Qué fue lo que observaste? ¿Es que se diferenciaron en agua con

azúcar y el agua pura?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________


MATERIALES:

Un vaso

Agua

Una hoja de papel

HIPOTESIS:

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

AE: Evidenciar la presión de un fluido sobre un cuerpo solido

PROCEDIMIENTO:

Vierte agua en el vaso.

Recorta la hoja de papel, un poco

más grande que el vaso de agua

Ahora por la hoja de papel sobre

el vaso y lentamente voltéalo,

haciendo presión en la hoja.


RESULTADOS:

¿Qué fue lo que observaste? ¿La hoja de papel soportó el peso del

agua?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

HIPOTESIS:

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

AE: Demostrase la diferencia de presiones según la altura

MATERIALES:

Un botella de plástico

Agua

Ajuga grande

Un deposito (recoger el

agua)


PROCEDIMIENTO:

Llena la botella con agua

Coloca el depósito a una

distancia cercana a la

botella.

Establece a una cierta

altura la botella.

Con ayuda de un adulto,

realiza dos agujeros en la

botella, uno más alto que

el otro.

RESULTADOS:

¿Qué fue lo que observaste? ¿En cuál de los dos agujeros salía con

más fuerza el agua?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

- Jaimito, dime el principio de Arquímedes!

- La "A", Maestra!


¿QUÈ ES UNA CARGA

ELECTRICA?

Es la propiedad de la

materia responsable de los

fenómenos electrostáticos

cuyos efectos aparecen en

forma de atracciones y

repulsiones entre los

cuerpos que la poseen.

¿Qué es?


Es el estudio de las

cargas eléctricas en

reposo.

Un dato muy Importante

Hola soy Benjamín Franklin la persona que realizo un experimento para ver la presencia de la electricidad, lo que hize fue lanzar una cometa en mitad de una tormenta, esta era de seda asi como también el cordel que la sujetaba.

En su parte más alta iba una punta metálica para atraer la electricidad,

Mientras estaba seco (el cordel) no pasaba nada, pero

al mojarse se hacía conductor de la electricidad.

¿Qué entiendes por electrización?

Ejemplos de fenómenos electrostáticos


Cuando frotamos una barra de vidrio

con un paño.

Cuando caminas por la alfombra y tocas la chapa de la puerta sientes una descarga

eléctrica.

Cuando te peinas con un peine puedes recoger pedacitos de

papel con el peine

En física, se denomina electrización

al efecto de ganar o perder cargas

eléctricas, normalmente electrones,

producidos por un cuerpo.

EXPERIENCIA 2: “EL AGUA Y EL PEINE”

¿Qué crees que paso?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


Hoy aprenderemos a…

Comprobar a través de experimentos las

distintas interacciones entre cuerpos

electrizados.

MATERIALES: Latas de refresco vacías Globos Paño de lana

PROCEDIMIENTO: Colocamos la lata encima de una mesa o en el suelo. Inflamos un globo y lo frotamos bien con una paño de lana (también sirve un jersey, prendas acrílicas, etc.). Al acercar el globo a la lata, sin tocarla, observaremos que ésta empieza a moverse hacia el globo, si vamos retirando el globo la lata intentará acercarse a él y conseguiremos que haga un pequeño recorrido.

EXPERIENCIA 1: “LA LATA MISTERIOSA”

Hipótesis:

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________


MATERIALES:

Peine de plástico Prenda de lana Agua corriente de un grifo

PROCEDIMIENTO:

Dejaremos correr el agua de un grifo de manera que salga un chorrito pequeño, pero fluido. Frotaremos intensa y rápidamente el eje del peine en la prenda de lana. Acercaremos el peine al chorro del agua sin tocarlo y el chorrito se acercará al peine

EXPERIENCIA 2: “EL AGUA Y EL PEINE”

EXPERIENCIA 3: “PELOS DE PUNTA”

MATERIALES:

Globo Hilo fuerte y flexible

PROCEDIMIENTO:

Basta con inflar los globos y atar cada uno con un hilo, uniendo todos los hilos por un extremo.

Si frotamos los globos hinchados con un trapo o un jersey o los sacudimos enérgicamente en el aire,

Al acercarlos a la cabeza conseguiremos ponernos los pelos de punta.

Hipótesis:

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

PPOONN AA PPRRUUEEBBAA TTUUSS

CCOONNOOCCIIMMIIEENNTTOOSS

Ingresa a la siguiente página web e interactúa de forma divertida

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/697067/electrostatica.htm


http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/697067/electrostatica.htm

La energía es un concepto utilizado en el campo de las

ciencias naturales en general; es una propiedad que le

permite a cualquier objeto físico realizar algún trabajo.

Se manifiesta con cambios químicos y físicos, como por

ejemplo el derretimiento de in hielo (físico) o el proceso

digestivo del hombre (químico).

Analizar la energía que se produce en algún objeto.

Hoy aprenderemos a…

¿Qué es la energía?

¿Cómo se manifiesta la energía?

Te presentamos a Isaac Newton…

Considerado uno de los grandes de la

física principalmente por el aporte

que dio sobre la energía y que fueron

resumidos en tres leyes del

movimiento; inercia, fuerza y acción

y reacción.

El origen de

casi todas las

fuentes de

energía es el

Sol… ¿LO

SABIAS?


APRENDEMOS

EXPERIMENTANDO

Experimento 1:

Necesitamos 1k de arroz, juguetes de plástico

pequeños y pilas. Lo primero que haremos es colocar el arroz en un recipiente, luego cubriremos los juguetes de plástico con el arroz para que no se vean y por último colocar las pilas sobre el arroz.

AHORA MUEVE EL RECIPIENTE EN FORMA CIRCULAR…!

Experimento 2: Necesitamos 1 globo de color morado, un globo de

color blanco y una lupa.

Coloca la lupa sobre el globo blanco y acércala a la

ventana para que le de el sol, luego coloca el globo

morado de la misma manera.

AHORA OBSERVA LO QUE SUCEDE…!

¿QUÉ SUCEDIÓ AL MOVER EL

RECIPIENTE DESPUES DE UNOS

MINUTOS?

¿POR QUÉ CREES QUE EL GLOBO

BLANCO SE REVENTO MAS

RAPIDO QUE EL GLOBO MORADO?


Busca en la sopa de letras las siguientes palabras

A Q E R T Y U I O P K L J H S

G C F I S A A C N E W T O N O

D S A Z X C V B N M Q W E R L

D F G M K J K L Ñ P O I U T I

S C V N B U V Q E R T Y U I U

A Z X R G I A G F M E S G J Y

F S G X E M O H S H N D F N T

U F A K Z A K F D B E S Y V J

E L L R E A C L I D R T J R B

R U A C U R H C N S G G W F N

Z T O L Q C J V I A I Ñ Q A O

A J F Y S E M Ñ K O A C V R I

S C M O V I M I E N T O Q C

N A I R A M L E G N A F Z W C

C A M B I O Q U I M I C O E A

APRENDEMOS JUGANDO

Energía

Isaac Newton

Sol

Cambio

químico

Cambio físico

Movimiento

Fuerza

Acción

Reacción

En el cielo de

verano,

brillan y brillan;

se encienden y se

apagan

pero no son

bombillas..

¿QUÉ ES?


¿Qué estudia la termodinámica?

¿De que manera ayudó al hombre la termodinámica?

Sabias que…

Es la Ciencia que estudia la conversión de unas formas de

energía en otras.

El desarrollo tecnológico a permito al hombre utilizar

nuevas fuentes de energía de manera cada vez más

eficiente.


Hoy aprenderemos que

estudia la termodinámica y

de que manera influye en

nuestra vida.

La palabra termodinámica quiere decir

calor en movimiento


EXPERIMENTEMOS

Materiales:

1 globo 1 vaso de vidrio 1 vela encendida 1 recipiente con agua

Procedimiento: Calentar el vaso de vidrio con la vela.

Colocar el globo sobre el vaso de vidrio haciendo presión.

Luego colocar el vaso en el recipiente de agua fría.

Retirar el vaso y levantar el globo.

EXPERIENCIA 1

¿POR QUÉ EL VASO

NO SE CAE?

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

___ EXPERIENCIA 2

Materiales:

1 botella 1 globo Agua fría en un recipiente Cubos de hielo Agua caliente en un recipiente

Procedimiento: Colocar en el pico de la botella un

globo. Introducirla en el recipiente con agua

caliente Cambiarlo al recipiente de agua fría y

cubos de hielo

¿POR QUÉ UN GLOBO SE

INFLA Y EL OTRO SE

DESINFLA?

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________

C A U M A N I A R M Y B H

O T N E I M I V O M T E C

T E R M O D I N A M I C A

J G H S T Y U I I L Z F L

F D B H F E N E R G I A O

M O V H L A Q R A M N A R

A C O N V E R S I O N S G

APRENDEMOS INTERACTUANDO

Realiza el pupiletras encontrando las siguientes palabras :

Termodinamica

Calor

Movimiento

Ciencia

Energía

Conversión

Conversión


¿Calor es lo mismo

que temperatura?


CALOR: Desempeña un papel muy importante en nuestras

vida, pues diariamente lo empleamos en la elaboración de

alimentos, atreves de diversos aparatos, para preparar

alimentos, etc.

TEMPERATURA: La temperatura en una magnitud referida

a las nociones comunes de caliente, tibio, frio: que puede

ser medida, especialmente con un termómetro.

¿En qué medimos la

temperatura?

Celsius

Fahrenhelt

Kevin


El cuerpo nunca llega a

perder la totalidad de su

calor por muy frio que

llegue a estar, ¿Lo sabias?

Hoy aprenderemos a comprobar que un cuerpo puede

pasar de un estado a otro por acción del calor

EXPERIENCIA 1:

Materiales:

Una botella con un agujero en la parte superior

Hoja de papel bond Fósforos

PROCEDIMIENTO:

Enrolla la hoja de papel (más o menos 5 cm de longitud)

En el agujero superior introduce el cono de papel de manera de que no haya espacios libres alrededor del agujero

Prende la punta externa del conito, con la botella cerrada


EXPERIENCIA 2:

¿Los hielos al soltarse, se desprenden?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

___

Materiales:

Dos cubitos de hielo

PROCEDIMIENTO:

Mantener los cubos apretados uno junto al otro

Soltar un cubo Sostener solo un cubo

¿Qué puedes observar, hacia dónde va el humo?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

¿Qué observas

en la imagen?

--------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------

---------------------

Las ilusiones ópticas son imágenes que modifican la realidad captada

por el ojo.


Óptica

¿A qué nos referimos

cuando hablamos de óptica?

Nos referimos a la ciencia que analiza las propiedades y características de la luz estudiando cómo se comporta y manifiesta

Refracción De La Luz

¿Alguna vez has notado que parece que se cortan

las piernas de una persona que está sentada en una piscina?¿Por qué

sucede esto?

Una gota de agua es un lente natural que refracta la luz y distorsiona la imagen. La imagen se corta por efecto de la luz


Reflexión De La Luz

Cuando te paras frente a un espejo puedes mirarte en él. Pero éste no es el único objeto en el que puedes ver tu imagen reflejada, también ocurre en ventanas o puertas de vidrio, en la superficie del agua.

La reflexión de la luz es el cambio de dirección que experimentan los

rayos de luz al llegar a una superficie. Esta propiedad es muy notoria en superficies lisas como

los espejos

Difracción De La Luz


Materiales:

Un muñequito o cualquier objeto pequeño

2 espejos

Recuerda Para poder desarrollar las siguientes experiencias tienes que estar acompañado de una persona adulta ya sea tu maestro(a) o tus padres

Debes tener mucho cuidado con los materiales que utilizas.

En caso de utilizar materiales punzocortantes tener mucho cuidado o pedir que algún adulto lo manipule

Procedimiento

Colocar los 2 espejos de forma paralela

Entre ellos colocar el muñequito o cualquier otro objeto

Observar lo que sucede


Materiales:

Un lápiz o color Un vaso Agua

-----------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------

--------

¿Qué ocurre con el objeto?¿A qué crees que se debe?

Procedimiento

Colocar los 2 espejos de forma paralela

Entre ellos colocar el muñequito o cualquier otro objeto

Observar lo que sucede


¿Qué es lo que le sucede al lápiz al introducirlo al agua? ¿A qué crees que se debe?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

-------------

http://www.youtube.com/watch?feature=playe

r_embedded&v=IEFBhMrIyLM


http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=IEFBhMrIyLM

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=IEFBhMrIyLM

A L E A S K E C A A S T I Y

B O C V L A S O J O A K O O

O J P L D F D I F R A C O N

A T S T D I V A L Z A T S A

B A B Y I T E R M U N A N T

O K M A F C R I A L N O N A

A E A E R I A X C X I M O N

Y S Y R A L O H P S K L I O

S P C O C K A R I A L M X A

K E E E C C A V K E V I E N

A J N Ñ I H R M A R I A L N

R O G O O O C A M A R T F I

O Y O M N O I C C A R F E R

L O S U M S O M A R I A R A

A T U C U I N M A R Y B E T

Realiza la siguiente sopa de letras

*óptica *espejo *ojo

*reflexión *luz *visión

*refracción *Difracción


¿Qué es?

Movimiento de un

flujo de cargas

eléctricas + o -, que

pasan de una

molécula a otra.

Estudiaremos

Electrodinámica clásica: estudio de las

cargas en movimiento, de los campos

magnéticos que se producen y de los

fenómenos de inducción de una corriente

eléctrica sobre otra.


DESARROLLALAS

CON AYUDA DE UN

ADULTO

¿Cómo se ve

en el mundo?

Electricidad

Las Comunicaciones

Televisión por cable

Celulares

Fotografías satelitales

MATERIALES:

Uno o más limones,

Lámpara con portalámpara

Unamoneda

Clavos

Pinzas conectoras (tipo cocodrilo).

AE: Demostrar el efecto de conducir la

electricidad.

Determinar si todos los materiales

conducen la electricidad

Experiencia 1:


PROCEDIMIENTO:

Elegimos varios limones con buen aspecto, si son grandes y jugosos mejor.

Se sugiere "amasar" suavemente los limones, como para que suelten el jugo sin que se rompan.

Insertar el clavo y la moneda en el limón

El clavo y la moneda no deben tocarse

Hacemos unos 4 limones

Unimos con las pinzas conectoras los limones y el portalámparas

¿Cuál es el resultado? ¿Qué posee el limón para conducir electricidad?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


¿QUÉ TE PARECIO ESTE EXPERIMENTO?

¿APRENDISTE?

Experiencia 2:

PROCEDIMIENTO:

Cortamos un rectángulo de papel aluminio de 60 x 30

Doblamos la hoja de aluminio a lo largo hasta 5 veces hasta formar una tira delgada de 60 cm. Cortamos la tira de aluminio por la mitad para tener dos tiras de 30 cm.

Sujetamos con la cinta adhesiva una de las puntas de cada tira a los extremos de la pila

Enrollamos al extremo libre de una de las tiras alrededor de la base del foquito

Sujetamos la cinta de aluminio por medio de la pinza para tender ropa

Probamos la conductividad eléctrica con la liga, el papel, la madera y las monedas

¿Todos los elementos son conductores? ¿Cuál es el elemento con mayor

capacidad? ¿a qué se debe?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


MATERIALES:

Pinza de tender ropa

Pila

Foquito (de linterna de mano)

Papel aluminio

Cinta adhesiva

Tijera

Liga

Papel

Moneda

Madera

¿Enciende o no la linterna? ¿A qué crees que se debe? ¿Qué materiales

hicieron conducen electricidad?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MATERIALES:

Linterna

Cinta adhesiva

Tijera

Experiencia 3:

PROCEDIMIENTO:

Abre la linterna y saca la pila

Coloca la cinta adhesiva en los dos polos y vuelve a meter la pila en su lugar

Prende la linterna.

Anota tus resultados


La parte de la física que estudia el

movimiento que adquieren los cuerpos

bajo la acción de fuerzas, se llama

DINÁMICA

El barómetro es el

aparato que permite

medir la presión

atmosférica

Un “termo” es un utensilio

que se utiliza para mantener

el calor de los líquidos. La pila es una

fuente de voltaje

con corriente

continua.

Una de las grandes preocupaciones

del ser humano fue descubrir la

medida del tiempo. Al descubrirla

tuvo acceso a miles de cosas que

desconocía. En la actualidad

disponemos de relojes.

La energía es la

capacidad que

dispone una fuerza

para realizar un

trabajo

Las huellas que deja una persona en la

arena indican un recorrido, a este

recorrido se le llama trayectoria. No en

todos los casos la trayectoria esta

marcada notoriamente; en el caso de las

manecillas del relos dejan una

trayectoria, pero no visiblemente.


FLUIDOS:

Es todo cuerpo que tiene la capacidad

de fluir, y carece de rigidez y

elasticidad

EMPUJE

Fuerza hacia arriba que experimenta

un cuerpo sumergido en un fluido

VOLUMEN

Espacio que ocupa un cuerpo

FUNDIR

Transformar por medio del calor un

solido en liquido

DENSIDAD

Relación entre la masa y el volumen de

un cuerpo

HIPOTESIS

Suposición de una cosa, posible o

imposible, para sacar una consecuencia

de ella

FENOMENO

Apariencia o manifestación material de

las cosas, que puede persibirse por los

sentidos

INTERACCION

Acción reciproca que se ejercen entre si

las partículas o sistemas

DENSIDAD

Relación entre la masa y el volumen de

un cuerpo

HIPOTESIS

Suposición de una cosa, posible o

imposible, para sacar una consecuencia

de ella


Mia niños

Documents

Transcript of Mia niños