FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO TECNARCOORDINACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

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DISEÑO INSTRUCCIONAL DE MI CURSO SPLAVIA CON METODOLOGÍA PACIE

Fecha (día-mes-año)

FacultadProgramaCurso: el nombre que la asignatura tiene en SPLAVIADocenteTWITTERCorreoBLOGTel. O Cel.

Lea atentamente el estándar que se sugiere en la columna izquierda. Analice y plantee una propuesta al respecto para su curso en la columna derecha.

El siguiente protocolo servirá de referentes para abordar el desarrollo de esta actividad. Sin embargo, se aceptan todas aquellas ideas que puedan aportar o innovar al diseño instruccional aplicado en ellos.

BLOQUE CERO - PACIE

Tiempos y fechas claras / Orden y ubicación (Bloque 0)

SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluación

Guía para iniciar el curso

Presentación del Curso Libro

¿Quién lleva la tutoría? Video

Rúbrica de Evaluación documento PDF SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula

Cartelera en Línea Foro SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje cooperativo

Cafetería Virtual Foro

El Taller Foro

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El bloque académico (Este bloque se repite tantas veces como unidades tenga su microcurriculo)

Bloque de Cierre (Utilizado para conocer el grado de satisfacción de las partes protagonistas del proceso)

BLOQUE DE CIERRE

Tiempos y fechas claras / Orden y ubicación (Bloque 2)

SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN entre toda la comunidad del aprendizaje

Evaluación Final del Curso Tarea

¡La despedida...! Foro

Certificados de Graduación archivo SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN didáctica, pedagógica y académica

Necesitamos tu opinión Consulta

Ayúdanos a mejorar Encuesta

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1. Bloque PACIE o Presentación del Curso

Estándar Mi PropuestaDespués del título o Banner principal, se plantea una bienvenida o introducción al curso que motive al estudiante (Se debe realizar un Avatar Animado). Debe estar firmada por el docente y su firma debe enlazar sus datos básicos. Proponga un texto breve que cumpla con la función de bienvenida o introducción.

Bienvenida o introducción:

La estructura del bloque PACIE debe estar conformada (como mínimo) por tres secciones diferenciadas: una para presentar el curso, otra para las comunicaciones internas y otra para las comunicaciones extracurriculares. Pueden existir otras secciones que el docente considere pertinentes dentro del marco de generalidades del curso. Proponga y nombre las secciones que conformarán su bloque PACIE.

Las secciones del bloque PACIE serán:

Sección de Información:

Sección de Comunicación:

Sección de Interacción:

La sección del bloque PACIE que presenta el curso, la cual puede ser denominada “Programa o guía del curso”, debe estar conformada por algunos de los siguientes elementos:

Guía para Iniciar el Curso (imprescindible)Quien lleva la Tutoría (Video o grabación del docente socializando la síntesis del curso)Rubrica de Evaluación (imprescindible)BibliografíaMicro currículo para descargar (imprescindible)Cronograma: fechas y lugares de encuentros presenciales (formato en excel) Recursos, su descripción y la forma de adquirirlos en caso de no estar publicados en la Red

Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden:

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Requerimientos mínimos del estudiante para realizar el curso Otros que considere cada docente

Nota: Es imprescindible la disponibilidad del microcurriculo para descargar, ya que permite al estudiante guardar o imprimir dicho archivo. Pero también es relevante mostrar “a la vista”, es decir de manera segmentada, con el fin de que haya una rápida consulta: objetivos, metodología, evaluación, contenidos, bibliografía, de modo que el estudiante tenga esta información de primera mano y a un clic de distancia para no tener que recorrer un documento extenso, cuando quiera consultar algunos de estos ítems.

Analice los elementos anteriores y proponga los que conformarán la sección de presentación de su curso.

Los objetivos son de aprendizaje, por lo tanto deben estar planteados con ese enfoque. Deben responder a la pregunta ¿Qué aprenderá el estudiante? En ese sentido la evaluación debe estar alineada con los objetivos, ya que es el mecanismo que permitirá verificar su cumplimiento.

Plantee los objetivos de aprendizaje de su curso.

Objetivos de aprendizaje del curso:

La metodología planteada en el bloque PACIE, debe expresar la función didáctica que desempeñará la plataforma educativa SPLAVIA en el proceso enseñanza y aprendizaje. ¿Para qué le servirá al estudiante? ¿Qué encontrará en ella? ¿Puede usarla como una herramienta de comunicación, para ver contenidos, para recepción y envío de tareas…? ¿Cuándo y con que periodicidad debe visitarla o consultarla?

Metodología del curso con incorporación de la plataforma SPLAVIA:

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Plantee la metodología teniendo en cuenta la incorporación de esta herramienta tecnológica, que de alguna manera debe diferenciar al curso en su modalidad presencial.

La evaluación también debe considerar el uso de recursos tecnológicos.

Plantee la evaluación de su curso.

Evaluación del curso:

La sección de comunicaciones de este bloque, atiende las comunicaciones generales y de logística del curso, no los debates de tipo académico. Estos últimos deben disponerse en los bloques académicos.

Esta sección debe ofrecer como mínimo los siguientes foros:

Cartelera en línea: por medio del cual se informa periódicamente los temas y actividades que debe estar trabajando el estudiante, así como las noticias del proceso de formación. El foro técnico: en el que se pueden manifestar las dificultades, inquietudes y sugerencias respecto al funcionamiento del curso. Cafetería Virtual: Utilizado para la charlar temas extracurriculares. No necesariamente del curso.

Proponga los planteamientos para los espacios de comunicación generales que tendrá su curso.

Los componentes de la sección de comunicaciones de mi curso y sus planteamientos iniciales serán en su orden:

Otras secciones. Pueden incluir elementos que se trabajarán a lo largo del curso o en su parte inicial como glosarios, enlaces de interés, ejercicios preliminares…

Otras secciones de este bloque y sus respectivos componentes son:

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2. Bloque 1: primer bloque académico

En cada bloque académico se deben definir los siguientes elementos: Título del tema (banner ilustrativo) Fecha Objetivos o resumen: cada bloque

académico deberá contar con alguno de estos dos elementos, a modo de introducción.

Contenidos (sección de Exposición): cada documento publicado debe tener autor y referencias bibliográficas. Tener especial cuidado al elegir los recursos que desarrollarán la temática y especialmente, manejar adecuadamente los derechos de autor: No se deben subir a la plataforma documentos que no tengan derechos de publicación. Todos los documentos publicados deben tener la autorización expresa del autor y las referencias correspondientes.

Actividades: deberán propiciar los espacios de interacción y permitir el aprovechamiento de los distintos recursos que ofrece la plataforma para plantear actividades. Se debe hacer una elección adecuada del recurso dependiendo de la actividad propuesta.

Proponga la anterior estructura para su primer bloque académico. Piense en los documentos o enlaces que conformarán el contenido, nómbrelos e indique su formato.

Liste la o las actividades que propondrá. En el siguiente ítem podrá desarrollar sus respectivos planteamientos.

El primer bloque académico tendrá los siguientes componentes:

Título:Fecha:

Objetivo o resumen:

Sección de ExposiciónContenidos (Sección de Exposición):

Sección de ReboteActividades:

Sección de ConstrucciónActividades:

Sección de ComprobaciónActividades:

En cada bloque académico debe estar claro el nombre y planteamiento de la actividad o actividades. Es decir,

El planteamiento de las actividades sería:

Nombre y planteamiento actividad 1:

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entregar al estudiante todo el contexto de la actividad: procedimiento, fuentes a consultar (si son definidas), tipo de actividad (evaluativa o de ejercitación), si es evaluativa indicar escala y porcentaje, individual o en grupo, entregable esperado, mecanismo de entrega…

Puede agregar otras secciones que considere importantes para el aprendizaje del tema.

Otras secciones del bloque serían:

3. Bloque 2: segundo bloque académico

En cada bloque académico se deben definir los siguientes elementos: Título del tema (banner ilustrativo) Objetivos o resumen: cada bloque

académico deberá contar con alguno de estos dos elementos, a modo de introducción.

Contenidos (Sección de Exposición): cada documento publicado debe tener autor y referencias bibliográficas. Tener especial cuidado al elegir los recursos que desarrollarán la temática y especialmente, manejar adecuadamente los derechos de autor: No se deben subir a la plataforma documentos que no tengan derechos de publicación. Todos los documentos publicados deben tener la autorización expresa del autor y las referencias correspondientes.

Actividades: deberán propiciar los espacios de interacción y permitir el aprovechamiento de los distintos recursos que ofrece la plataforma para plantear actividades. Se debe hacer una elección adecuada del recurso dependiendo de la actividad

El segundo bloque de aprendizaje tendrá los siguientes componentes:

Título:Fecha:

Objetivo o resumen:

Sección de ExposiciónContenidos:

Sección de ReboteActividades:

Sección de ConstrucciónActividades:

Sección de ComprobaciónActividades:

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propuesta.

Proponga la anterior estructura para su primer bloque académico. Piense en los documentos o enlaces que conformarán el contenido, nómbrelos e indique su formato.

Liste la o las actividades que propondrá. En el siguiente ítem podrá desarrollar sus respectivos planteamientos.

En cada bloque académico debe estar claro el nombre y planteamiento de la actividad o actividades. Es decir, entregar al estudiante todo el contexto de la actividad: procedimiento, fuentes a consultar (si son definidas), tipo de actividad (evaluativa o de ejercitación), si es evaluativa indicar escala y porcentaje, individual o en grupo, entregable esperado, mecanismo de entrega…

El planteamiento de las actividades sería:

Nombre y planteamiento actividad 2:

Puede agregar otras secciones que considere importantes para el aprendizaje del tema.

Otras secciones del bloque serían:

Bloque Final: Bloque de Cierre

El bloque de cierre es el último que se debe armar ya que su aplicación es de seguimiento y control del curso. Este bloque está compuesto por dos secciones las cuales son la sección de negociación y la sección de retroalimentación: Título del tema (banner ilustrativo) Fecha

Sección de Negociación

Apreciación del Curso (tarea): un documento donde el estudiante

El bloque de cierre tendrá los siguientes componentes:

Título:Fecha:

Sección de NegociaciónTarea, foro

Sección de RetroalimentaciónConsultas, encuestas

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expresa en pocas palabras su sentir en el curso.

La despedida (foro): Es un espacio de conversación donde los participantes expresan en comunidad sus experiencias y sus expectativas.

Sección de Retroalimentación

Urna Virtual: es una consulta de control donde se le presenta al participante unos espacios de reflexión para estadísticas.

Ayúdanos a mejorar: Es una encuesta dad por splavia para que el docente reflexione sobre los ítems expuestos en ella.

Proponga la anterior estructura para su bloque de cierre.

Puede agregar otras secciones que considere importantes para el aprendizaje del tema.

Otras secciones del bloque serían:

Bienvenidos a SU EXPERIENCIA en la Virtualidad...

Bienvenidos a la era SPLAVIA.