Microeconomía Avanzada

¿En verdad siempre tomamos las mejores decisiones?

Profesor: Carlos R. Pitta

Microeconomía Avanzada, Prof. Carlos R. Pitta, Universidad Austral de Chile

Universidad Austral de Chile Escuela de Ingeniería Comercial

Cátedra Inicial

¡Bienvenidos a Microeconomía Avanzada!

¿Cómo, Cuándo, Dónde? – Nombre de la Asignatura: MICROECONOMÍA

AVANZADA

– Código y Clave: ICPM062

– Requisitos: ICPM020

– Nº y Tipo de horas: 4 Teórico - Prácticas

– Período Académico y año en que se dicta:

1er Semestre 2012

– Horario de la asignatura y salas asignadas:

Martes (H3), 11:30-13:00, Sala 16.

Jueves (H5), 15:50-17:20, Sala 16.

Profesor Responsable : Carlos R. Pitta

Email: cpitta@spm.uach.cl

Contenidos del Curso

Economía del Comportamiento

Introducción. Diferencias con el Modelo Estándar Auto Modelo Dual. Stress Tasa de Descuento y Adicciones Tenacidad Haciendo Trampa ¿Otros?

Decisión Bajo Incertidumbre

Utilidad Esperada Teorema de Bayes y Actualización de Creencias Aversión al riesgo

Primera Prueba

Contenidos del Curso

Teoría de Juegos

Juegos estáticos con información completa Juegos estáticos con información incompleta

Juegos dinámicos con información completa Juegos dinámicos con información incompleta

Equilibrio General

Modelo de intercambio simple Modelo con producción Teoremas del bienestar

Segunda Prueba

Reglas del Juego

Se requiere de una asistencia de, por lo menos, un 70% para aprobar la materia. La nota mínima para poder presentar examen es 3,5. Se puede eximir el examen final con una nota de 5,0 o superior, si no se ha reprobado ninguna de las evaluaciones. No existen exámenes de segunda convocatoria. Existirá una prueba recuperativa, previa inscripción, que reemplazará una de las dos evaluaciones parciales (pruebas) a las que se hubiere faltado, o si el alumno desea subir la nota. En todo caso, la nota obtenida en la prueba recuperativa será la calificación definitiva. La prueba recuperativa contempla toda la materia del curso.

Ponderaciones

Evaluación Ponderación Fecha

Parciales Final

Primera Evaluación (Secciones 1 y 2.1)

40% 70%

Jueves 17 de Mayo

Segunda Evaluación (Secciones 2.2, 2.3, 2.4; 3 y 4)

40% Jueves 05 de Julio

Test, Guías, Participación, Controles

20% Varía durante el semestre, se dará a conocer en aula

Prueba Recuperativa/Sustitutiva (Todas las secciones)

Jueves 12 de Julio

Examen (Todas las secciones) 30% Jueves 19 de Julio

8 de 30

Y ahora, ¿Quién podrá defendernos?

Tengo una política de puertas abiertas, ¡así que me encuentro siempre a su disposición! Pero, en lo posible, favor de coordinar citas vía email a cpitta@spm.uach.cl Nuestro Ayudante será: (Por Definir) Además, contamos con amplios recursos didácticos, disponibles en el sitio web de nuestro curso:

http://www.carlospitta.com/Courses/Micro%20II%20UDP/MICRO%20II.html

Si se olvidan del link, solo recuerden carlospitta.com y sigan: TEACHING UNIVERSIDAD AUSTRAL MICROECONOMIA

OK, ¿Listos para partir?

Este semestre, aprenderemos que nuestro proceso de toma de decisiones puede no ser tan perfecto como creemos.

¡Y aprenderemos a

mejorarlo!

Antes de comenzar, una pequeña prueba

Responda la siguiente pregunta tan rápido como pueda (pero respondiendo correctamente).

¡Responda sin preocupaciones! Relájese, no contará para su nota.

¿Listo?

Un bate y una pelota cuestan, ambos, $1.10. El bate cuesta $1 más que la pelota. ¿Cuánto cuesta la pelota?

a) $0,05 b) $0,10 c) $0,55 d) $1,00 e) $1,10

Un bate y una pelota cuestan, ambos, $1.10. El bate cuesta $1 más que la pelota. ¿Cuánto cuesta la pelota?

a) $0,05 b) $0,10 c) $0,55 d) $1,00 e) $1,10

Si el bate cuesta $1 más que 0,10 cuesta $1,10. Así que el bate y la bola JUNTOS costarían $1,20.

Respuesta más común (Incorrecta)

• 5 máquinas pueden producir 5 artefactos en 5 minutos

• ¿En cuánto tiempo podrán 100 máquinas pueden producir 100 artefactos?

a) 100 minutos

b) 5 minutos

• 5 máquinas pueden producir 5 artefactos en 5 minutos

• ¿En cuánto tiempo podrán 100 máquinas pueden producir 100 artefactos?

a) 100 minutos

b) 5 minutos

• P: Un lago tiene una pequeña formación de plaga. Cada día, la plaga dobla su tamaño. Si a la plaga le toma 48 días para cubrir TODO el lago, ¿cuánto demorará en cubrir la MITAD del lago?

a) 24 días

b) 47 días

• P: Un lago tiene una pequeña formación de plaga. Cada día, la plaga dobla su tamaño. Si a la plaga le toma 48 días para cubrir TODO el lago, ¿cuánto demorará en cubrir la MITAD del lago?

a) 24 días

b) 47 días

Tareas Cognitivas Reflejas (CRT)

• Las 3 preguntas anteriores con conocidas como Tareas Cognitivas Reflejas (CRT).

– Shane Frederick, “Cognitive Reflection and Decision Making,” Journal of Economic Perspectives 19 (2005): 24-42.

– Después de preguntarles a casi 3,500 personas, Frederick encontró que únicamente el 17 % obtuvo las 3 preguntas correctas, mientras que ¡un 33 % no tuvo una sola respuesta correcta!

Ahora, hagamos una prueba con letras

¿Cuántas veces aparece la letra “S” en el siguiente párrafo?

LOS ARCHIVOS TERMINADOS SON EL

RESULTADO DE AÑOS DE ESTUDIO

CIENTÍFICO COMBINADO CON

AÑOS DE EXPERIENCIA

Ahora, hagamos una prueba con letras

¿Cuántas veces aparece la letra “S” en el siguiente párrafo? (11)

LOS ARCHIVOS TERMINADOS SON EL

RESULTADO DE AÑOS DE ESTUDIO

CIENTÍFICO SISTEMÁTICO COMBINADOS CON

AÑOS DE EXPERIENCIA

¡Probemos TUS habilidades para tomar decisiones!

Probemos con algo más simple que números, o letras.

Identifiquemos colores, y figuras.

Identificando Colores

A continuación, veremos una mezcla de palabras, no palabras, y figuras. Repite en voz alta el COLOR (rojo, azul, amarillo, o verde) de cada forma que veas, tan rápido como puedas.

verde

azul

amarillo

gato

rojo

rojo

azul

rojo

amarillo

rojo

azul

sangre

césped

azul

rojo

cuadrado

verde

verde

calipso

rojo

¿Cuántos de ustedes pudieron nombrar cada color sin un solo error?

Ahora, en lugar de números, letras o colores, probemos con formas.

¿Cual mesa es la más larga? A) Mesa de la

izquierda B) Meza de la

derecha C) Ninguna(ambas

tienen igual tamaño)

¿Cual mesa es la más larga? A) Mesa de la

izquierda B) Meza de la

derecha C) Ninguna(ambas

tienen igual tamaño)

¿Cual mesa es la más larga?

¿Cual mesa es la más larga?

¿Cual mesa es la más larga?

¿Cual mesa es la más larga?

¿Cual mesa es la más larga?

¿Cual mesa es la más larga?

Ahora que conoces la respuesta correcta, ¿La ilusión desaparece?

Ahora que conoces la respuesta correcta, ¿La ilusión desaparece?

Ahora que conoces la respuesta correcta, ¿La ilusión desaparece?

Ahora que conoces la respuesta correcta, ¿La ilusión desaparece?

Ahora que conoces la respuesta correcta, ¿La ilusión desaparece?

¡No eres tú, somos los dos!

• Los errores que has cometido son comunes

• Son errores sistemáticos y predecibles en la forma en que nuestra mente trabaja

OK, sufrimos de ilusiones ópticas pero, ¿Cometeremos los mismos errores en otros procesos mentales, como la toma de decisiones, nuestra lógica y nuestra estadística?

Porque si cometemos errores persistentes en cosas en las que somos buenos, como números, letras, colores y figuras… ¿Qué tan probable será que también nos encontremos sujetos a errores persistentes cuando estamos haciendo decisiones económicas como el consumo, la inversión, al elegir pareja, ETC?

• En este curso aprenderemos porqué cometemos algunos errores de juicio de manera consistente.

• Y entenderemos porqué dichos errores pueden ocasionarnos errores SERIOS.

• Finalmente, intentaremos estrategias para reducir dichos problemas, y tomar mejores decisiones.

¿Quién podrá defendernos?