MICROPROYECTOMICROPROYECTOProf: Alvaro Poblete LetelierProf: Alvaro Poblete Letelier

Ignacia Riquelme KatzIgnacia Riquelme Katz

PROBLEMATIZACIÓNPROBLEMATIZACIÓN

CONTEXTOCONTEXTO

La investigación se llevará a cabo en la Escuela para autistas La investigación se llevará a cabo en la Escuela para autistas “Camino de Esperanza”, institución de Educación Especial creada “Camino de Esperanza”, institución de Educación Especial creada por los padres de hijos portadores de autismo.por los padres de hijos portadores de autismo.

Matrícula actual de 16 alumnos de entre 9 y 21 años de edad.Matrícula actual de 16 alumnos de entre 9 y 21 años de edad. El personal está constituido por dos Educadores Diferenciales y El personal está constituido por dos Educadores Diferenciales y

tres asistentes de aula.tres asistentes de aula. Se trabaja de acuerdo a lo establecido en el Decreto Se trabaja de acuerdo a lo establecido en el Decreto

815/90 que establece las normas técnico pedagógicas para 815/90 que establece las normas técnico pedagógicas para atender educandos con graves alteraciones en la capacidad de atender educandos con graves alteraciones en la capacidad de relación y comunicación que alteran su adaptación social, relación y comunicación que alteran su adaptación social, comportamiento y desarrollo individual.comportamiento y desarrollo individual.

El estudio, estará particularmente centrado en los 5 El estudio, estará particularmente centrado en los 5 alumnos de nivel pre-laboral que están próximos a alcanzar el alumnos de nivel pre-laboral que están próximos a alcanzar el límite de edad de permanencia en el establecimiento (24 años) y límite de edad de permanencia en el establecimiento (24 años) y que ya deben iniciar una formación para el trabajo que les que ya deben iniciar una formación para el trabajo que les permitirá a futuro desarrollar un empleo y de esa manera permitirá a futuro desarrollar un empleo y de esa manera prolongar su estadía en la Escuela.prolongar su estadía en la Escuela.

OBJETIVOS DE LA OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Objetivo GeneralObjetivo General

Establecer la Establecer la influencia influencia

del empleo en la del empleo en la calidad calidad

de vida de las personas de vida de las personas con autismo.con autismo.

OBJETIVOS DE LA OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOSESPECÍFICOS

Describir modelos de Describir modelos de empleo para personas con empleo para personas con autismo.autismo.

Describir el concepto Describir el concepto calidad de vida en el calidad de vida en el ámbito del autismo.ámbito del autismo.

Analizar indicadores de Analizar indicadores de calidad de vida.calidad de vida.

Crear un instrumento que Crear un instrumento que permita evaluar calidad de permita evaluar calidad de vida en personas con vida en personas con autismo.autismo.

PREGUNTAS DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

¿Pueden las personas con autismo desempeñar un empleo?¿Pueden las personas con autismo desempeñar un empleo? ¿Qué tipo de empleos son los más indicados para las personas con ¿Qué tipo de empleos son los más indicados para las personas con

autismo?autismo? ¿Qué características de su trastorno facilitan el acceso a un ¿Qué características de su trastorno facilitan el acceso a un

empleo?empleo? ¿Qué características de trastorno dificultan el acceso a un ¿Qué características de trastorno dificultan el acceso a un

empleo?empleo? ¿Qué creencias tienen los padres de los autistas sobre las ¿Qué creencias tienen los padres de los autistas sobre las

capacidades de sus hijos (as) para desempeñar un empleo?capacidades de sus hijos (as) para desempeñar un empleo? ¿Qué entienden los distintos actores involucrados en la comunidad ¿Qué entienden los distintos actores involucrados en la comunidad

educativa por calidad de vida?educativa por calidad de vida? ¿Están las acciones del establecimiento dirigidas a mejorar la ¿Están las acciones del establecimiento dirigidas a mejorar la

calidad de vida de las personas con autismo?calidad de vida de las personas con autismo? ¿Qué se está haciendo actualmente por mejorar la calidad de vida ¿Qué se está haciendo actualmente por mejorar la calidad de vida

de los alumnos de la escuela “Camino de Esperanza”?de los alumnos de la escuela “Camino de Esperanza”? ¿Es posible evaluar calidad de vida en personas autistas?¿Es posible evaluar calidad de vida en personas autistas?

HIPOTESISHIPOTESIS

Poseer un empleo mejora la calidad de vida de las personas con autismo.Poseer un empleo mejora la calidad de vida de las personas con autismo. Las personas con autismo pueden y deben tener un empleo.Las personas con autismo pueden y deben tener un empleo. Los modelos de empleo para personas autistas son factibles de aplicar en Los modelos de empleo para personas autistas son factibles de aplicar en

la realidad educativa.la realidad educativa. El concepto calidad de vida es conocido y valorado por lo actores El concepto calidad de vida es conocido y valorado por lo actores

involucrados pero se desconoce su definición en profundidad.involucrados pero se desconoce su definición en profundidad. Es posible crear un instrumento que determine la calidad de vida de las Es posible crear un instrumento que determine la calidad de vida de las

personas con autismo.personas con autismo.

PREGUNTA DE PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

¿Cómo influye el empleo ¿Cómo influye el empleo en la calidad de vida de las en la calidad de vida de las

personas autistas?personas autistas?

JUSTIFICACIÓN DE LA JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

ConvenienciaConveniencia

-Es conveniente porque constituye un aporte a la -Es conveniente porque constituye un aporte a la formación laboral de jóvenes que presentan formación laboral de jóvenes que presentan discapacidad intelectual, ámbito que actualmente discapacidad intelectual, ámbito que actualmente está en proceso de reforma a nivel de la Educación está en proceso de reforma a nivel de la Educación Especial . Especial .

-Es conveniente porque permite verificar si las -Es conveniente porque permite verificar si las acciones que se llevan a cabo en la unidad acciones que se llevan a cabo en la unidad educativa están dirigidas al cumplimiento de la educativa están dirigidas al cumplimiento de la misión de la misma misión de la misma

Relevancia SocialRelevancia Social Se verán beneficiados con esta Se verán beneficiados con esta

investigación en primer lugar, los alumnos investigación en primer lugar, los alumnos adultos de la Escuela para autistas “Camino adultos de la Escuela para autistas “Camino de Esperanza”, sus familias, docentes, de Esperanza”, sus familias, docentes, unidad educativa en general, otras unidad educativa en general, otras organizaciones ligadas al mundo de la organizaciones ligadas al mundo de la Educación Especial y más específicamente Educación Especial y más específicamente al autismo como pueden ser las otras filiales al autismo como pueden ser las otras filiales de ASPAUT (Asociación de padres y amigos de ASPAUT (Asociación de padres y amigos de los autistas). de los autistas).

Implicaciones prácticasImplicaciones prácticas

La investigación ayudará a resolver el La investigación ayudará a resolver el problema de la continuidad de estudios de los problema de la continuidad de estudios de los alumnos, facilitará la confección un Programa alumnos, facilitará la confección un Programa de Formación Laboral específico para de Formación Laboral específico para personas con autismo, permitirá guiar el personas con autismo, permitirá guiar el accionar de la Escuela con relación al accionar de la Escuela con relación al cumplimiento de la misión, beneficiará a cumplimiento de la misión, beneficiará a otras instituciones ligadas a la discapacidad otras instituciones ligadas a la discapacidad intelectual y al autismo.intelectual y al autismo.

Valor teóricoValor teórico En cuanto la información contenida podrá sugerir En cuanto la información contenida podrá sugerir

ideas y ideas y recomendacionesrecomendaciones sobre formación laboral de sobre formación laboral de personas con autismo y sobre conceptualización y personas con autismo y sobre conceptualización y evaluación de la calidad de vida.evaluación de la calidad de vida.

Valor metodológicoValor metodológicoEn cuanto proporcionará información sobre cómo En cuanto proporcionará información sobre cómo debe formarse laboralmente a personas condebe formarse laboralmente a personas conautismo, sobre cómo deben ser las condiciones delautismo, sobre cómo deben ser las condiciones delempleo, cómo debe llevarse a cabo la medición de empleo, cómo debe llevarse a cabo la medición de calidad de vida.calidad de vida.

MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO

Sustentado en:Sustentado en: --Paradigma Social de laParadigma Social de laDiscapacidad.Discapacidad.-Paradigma-ParadigmaInclusivoInclusivo-Teorías sobre Etiología del-Teorías sobre Etiología delautismoautismo-Teorías sobre Calidad de -Teorías sobre Calidad de Vida.Vida.-Teorías sobre empleo-Teorías sobre empleoy discapacidad.y discapacidad.

Conceptualizará:Conceptualizará:Discapacidad, formación laboral, tipos deDiscapacidad, formación laboral, tipos de empleo, autismo, autismo y empleo, empleo, autismo, autismo y empleo, calidad de vida,autismo y calidad de calidad de vida,autismo y calidad de

vida.vida.

METODOLOGÍA DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Metodología cualitativa se estudiará el efecto de poseer un empleo en la Metodología cualitativa se estudiará el efecto de poseer un empleo en la calidad de vida de las personas con autismo. calidad de vida de las personas con autismo.

Se llevarán a cabo entrevistas a los padres, educadores, auxiliares de apoyo, Se llevarán a cabo entrevistas a los padres, educadores, auxiliares de apoyo, redes comunitarias, se filmarán algunas sesiones, se crearán grupos de redes comunitarias, se filmarán algunas sesiones, se crearán grupos de discusión, etc. discusión, etc.

La investigación incluirá a las 16 familias que forman parte de la institución..La investigación incluirá a las 16 familias que forman parte de la institución.. Las técnicas de recolección de datos que se utilizarán serán:Las técnicas de recolección de datos que se utilizarán serán: Registro anecdótico, entrevistas, cuestionarios, observación directa, Registro anecdótico, entrevistas, cuestionarios, observación directa, grabaciones de audio, grabaciones en video, grupos focales.grabaciones de audio, grabaciones en video, grupos focales.