Millores en el procés d’ensenyança aprenentatge

Ajo MonzóEnsenyar i aprendre en línia

Democratització de l’aprenentatge

• Èssers conscients de que tots som ensenyants i aprenents ens situa en una posició d’humilitat que ens prepara molt millor per aprendre, afavoreix el procés d’aprenentatge al llarg de la vida.

Aprendre els uns dels altres

• Ser conscients de que la col·lectivitat és capaç de generar un coneixement que és superior al de la suma de les persones, ens fa més cooperadors que competidors, en tot cas ens fa coopetidors (cooperam per a competir) per tant el creixement dels actius de coneixement són de caràcter exponencial. Alhora converteix el coneixement en un be públic de tothom i de ningú en particular…

L’accés a continguts i a persones

• La xarxa ens ofereix accés a continguts de tots tipus i nivells i la possibilitat de poder discutir-los amb els grans experts d’una manera natural, horitzontal i gratuïta.

Menys limitacions…

• Gràcies a la xarxa ja no hi ha limitacions espai temporals en l’ensenyament, on visquis i quins singuin els teus horaris no tenen importància, el teu company d’estudis pot viure a Andorra encara que tu estiguis a Palma.

Cap a la personalització de l’aprenentatge

• Cadascú aprén d’una manera, les noves teories de l’aprenentatge (connectivisme) es dirigeixen a crear espais on cadascú pugui triar els seu camí…hem superat l’era instructiva on era l’estudiant el que s’havia d’adaptar, ara aquest no només aprén del entorn, sinó que al mateix temps el configura, forma part d’ell i el transforma.

Dels continguts als procediments

• Abans haviem d’aprendre els continguts, ara els tenim a la Xarxa, en canvi el que es important és conèixer els procediments que ens donen accés a ells i provoquen converses mai imaginades.

El gust per aprendre

• Les eines, la colaboració i la cooperació, els nous espais, la gamificació, fan que aprendre sigui cada vegada més una activitat divertida i energizant, abans l’aprenetage era gairebé un càstig

Del text a la imatge

• Cada vegada passam més a construir textos més visuals, més essencials:

• Infografies i mapes conceptuals substitueixen al pesat text palla. No hi ha temps a perdre ni res a demostrar, només una cosa per damunt les altres: aprendre i contribuir a l’aprenentatge.

La possibilitat de participació

• Els fòrums ens aporten una possibilitat de discusió productiva que dificilment es podria produir presencialment .

• Les converses, potenciades immensament, recobren el seu valor en el procés d’ensenyança-aprenentatge.

Metacognició

• Els nous espais d’aprenetatge són metacognitius, ens ensenyen a aprendre del nostre propi procés.

Inclusió

• Vivim uns temps apassionants per a l’aprenentatge. Aprendre és viure, sobreviure i desenvolupar-se.

• “Tots som especials a la nostra manera, perqué no hi ha cap èsser humà comú. Tots som diferents, però això no te importància. Alló que és verdadesrament important és que conservem l’esperit humà, la capacitat de crear”.

Stephen W. Hawking