MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN NACIONAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

GUÍA PEDAGÓGICA CON TECNOLOGÍA

DATOS GENERALESId_ guía:Uso Interno

DCIG6

TÍTULO: EL DENGUE

Asignatura: Ciencia, Salud y Medio Ambiente Grado: 5º

Unidad #3: Alimentación, Nutrición y transformación de la Energía. Duración: 45 minutos

Autor Responsable: DINA Lissette Recinos Acosta Institución:

Centro Escolar Republica de Colombia

OBJETIVOS Y HABILIDADES

Contenido Conceptual:

Grupos de alimentos de la Guía de alimentación para la familia salvadoreña..

Contenido: Los alimentos.Habilidades tecnológicas:

SISTEMA OPERATIVO: Abrir un programa Identificar una carpeta. Navegar en carpetas. Abrir una carpeta. Cerrar un programa. MULTIMEDIA Navegar entre pantallas Utilizar herramientas básicas e iconos de un programa multimedia. PROCESADOR DE TEXTO Insertar autoformas. Introducir textos Pegar textos Insertar imágenes Guardar archivos

Ejes transversales:

Educación para la vida.

OBJETIVOS Y HABILIDADES

Recursos

SOFTWARE Microsoft PowerPoint. Microsoft Word

OTROS Computadoras Alimentos

URL http://dinaly2204.wordpress.com/guias-pedagogicas-con-tecnologia/

CONSIDERACIONES PARA EL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES:

ACADÉMICAS:o Estudiantes reconozcan.o Estudiantes tienen la habilidad de plasmar la síntesis de una presentación

en un organizador gráfico.

TECNOLÓGICAS:o Estudiantes poseen habilidades en la utilización de herramientas básicas

para un programa multimedia y creación de textos en un procesador de texto.

CARACTERIZACIÓN DE GRUPO OBJETIVO:o Estudiantes de zona urbana, sus edades oscilan entre los 11 y 12 años..

CONSIDERACIONES PARA RESPONSABLES TECNOLÓGICOS:

LOGÍSTICAS:o Determinar junto con el encargado del CRA los grupos de trabajo por

máquina.o Definir con anticipación junto con el encargado CRA el contenido a

desarrollar y el material indispensable a necesitar.

TECNOLÓGICAS:o Disponibilidad de las máquinas.o Verificar el funcionamiento correcto de la presentación en PowerPoint.

o Verificar que el funcionamiento de Microsoft Word y accesorios.

DESARROLLO DE LA GUÍA

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD:

APERTURA (5 min.):1. Organización de los estudiantes por tríos2. Presentación del tema y objetivo.3. Breve introducción de la actividad a desarrollar por medio de la guía del estudiante

alimentos.doc que deberán abrirla en la carpeta estudiantes ubicada en mis documentos.

DESARROLLO (35 min.):1. Mostrar la presentación multimedia alimentos.ppt la cual presenta la definición,

clasificación, y el uso adecuado de los alimentos para obtener una alimentación sana en nutrientes.

2. Orientar a estudiantes para tomar apuntes sobre la información más relevante que se

muestra.3. Indicar a estudiantes que luego de observar y analizar la información de la presentación

deben abrir un nuevo documento en Microsoft Word, y guardar como con el nombre de alimentaos sanos.

4. Solicitar a los tríos que en el documento Prevención de Enfermedades deberán construir, utilizando autoformas diferentes organizadores gráficos que muestren lo más importante de la presentación observada.

CIERRE (5 min.):1. Revisar de manera constante los trabajos que están elaborando los tríos formados en

ese momento. 2. Por medio de lluvia de ideas se discutirán lo que piensan los estudiantes de acuerdo a la

información estudiada y lo plasmado en sus organizadores gráficos lo que les causo más impacto acerca de los alimentos.

3. Mencionar que debemos agradecer al departamento de Proyecto por un San Marcos

Saludable la presentación observada y realizada para la buena alimentación..

GUÍA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN NACIONAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

GUÍA PEDAGÓGICA CON TECNOLOGÍA

DATOS GENERALES

Asignatura: Ciencia, Salud y Medio Ambiente Grado: 5º

Nombre de los estudiantes:

Flor de Maria AguilarKevin Daniel ZepedaSandra Yamileth Abarca

Guía:

Duración: 45 minutos

INDICACIONES:1. Ubicarse en tríos para desarrollo de guía2. Lectura de las actividades que desarrollaran en equipo.

DESARROLLO:1. Abrir la presentación multimedia alimentos.ppt la cual presenta definición de cómo

levar una alimentación balansiada comiendo alimentos ricos en fibra, cereales, hortalizas, haciendo uso de la presentación de alimentoshttp://dinaly2204.wordpress.com/guias-pedagogicas-con-tecnologia/

2. Los integrantes del trío deben tomar apuntes sobre la información más relevante que se muestra.

3. Abrir un nuevo documento en Microsoft Word, y guardar como con el nombre alimentos sanos.

4. En el documento alimentos sanos construir, utilizando autoformas diferentes organizadores gráficos que muestren lo más importante de la presentación observada.

5. No olvidar guardar lo realizado por el trío en el documento abierto.

CIERRE (5 min.): Participar en la discusión que dirigirá la profesora utilizando la información estudiada y

lo plasmada en sus organizadores gráficos sobre lo que les causo más impacto acerca de los alimentos

Felicitar a los/as estudiantes por el trabajo en equipo realizado.