Modelo de gestión educativa estratégica
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GESTIÓN EN LA ENSEÑANZA
1. EDUCATIVA______________________ (Sistema)2. INSTITUCIONAL___________________(Estructura)3. ESCOLAR_________________________(Comunidad
educativa)4. PEDAGÓGICA_____________________(Aula)
CARACTERÍSTICAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
a) Centralidad de lo pedagógico:* La escuela como unidad clave de organización.* Generar aprendizajes.
b) Reconfiguración, nuevas competencias y profesionalización:* Dotarse de los elementos indispensables para solucionar la diversidad de situaciones.
c) Trabajo en equipo:* Visión compartida.* Manera colegiada.
d) Apertura al aprendizaje y a la innovación:* Romper inercias, barreras y temores.* Generar nuevas aproximaciones.
e)Asesoramiento y orientación para la profesionalización:* Generar redes de intercambios de experiencias.
f) Culturas organizacionales cohesionadas por una visión de futuro:
* Clarificación de objetivos.* Generación de consensos.
g) Una intervención sistémica y estratégica:* Elaborar la estrategia.* La planificación como herramienta.
LISTA DE MIS ÁMBITOS DE ACCIÓN DOCENTE
• De acuerdo al texto analizado (Modelo de gestión educativa estratégica), en el cual se plantea como principal objetivo transformar la gestión de la escuela, es decir es un proceso de cambio a largo plazo.
• Se pretende que los diferentes actores escolares implementemos formas de hacer distintas, para lograr mejoras en cuanto a la eficacia, eficiencia, equidad, pertinencia y relevancia de la acción educativa.
GESTIÓN PEDAGÓGICA• ESTE TIPO DE GESTIÓN SE LLEVA A CABO DENTRO DEL AULA Y ES A LOS
DOCENTES FRENTE A GRUPO A LOS QUE NOS CORRESPONDE LLEVARLA A CABO:
• SE REFIERE A LAS FORMAS EN QUE EL DOCENTE REALIZA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA.
• CÓMO ASUME LA CURRÍCULA.
• PLANEACIÓN DIDÁCTICA.
• RELACIÓN CON ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA.
• Como docente me corresponde ser creativa e innovadora para diseñar actividades diversas que logren el aprendizaje en los alumnos. Implementar diferentes estrategias para motivar su aprendizaje; crear ambientes de aprendizaje adecuados para establecer empatía y respeto con los estudiantes. Mostrar un trato de cordialidad y respeto con los padres de familia.
GESTIÓN ESCOLAR• SE DESARROLLA DENTRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
• CONSISTE EN GENERAR CONDICIONES, AMBIENTES Y PROCESOS PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, CONSIDERANDO LOS FINES, OBJETIVOS Y PROPÓSITOS QUE MARCAN LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.
• Como docente me corresponde dominar ampliamente el plan y programa de mi nivel y de mi asignatura.
GESTIÓN INSTITUCIONAL• Está relacionada con la estructura.
• La manera en que cada organización traduce lo establecido en las políticas educativas.
• Se consideran las particularidades de cada institución.
• Como docente me corresponde tener estrecha comunicación con mi jefe inmediato, reportar y solicitar materiales y recursos que tengan relación con la estructura de la institución.
GESTIÓN EDUCATIVA• Engloba al sistema educativo.
• Implica conocimiento y acción, ética y eficacia, política y administración.
• Busca el mejoramiento de las prácticas educativas.
• Como docente me corresponde tener conocimiento de qué es, cómo funciona y cómo se integra el sistema educativo; aportar ideas cuando se realizan foros de consulta para mejorar los aprendizajes de los alumnos.
• Poner en práctica el trabajo colaborativo con mis compañeros docentes.