MODELOS DE EQUIPAMIENTO CARACTERÍSTICAS Y EJEMPLOS Sonia Vanessa Flores 1°A.
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MODELOS DE EQUIPAMIENTO
CARACTERÍSTICAS Y EJEMPLOS
Sonia Vanessa Flores1°A
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Componentes de las herramientas digitalesEl componente de Infraestructura tecnológica de Habilidades Digitales para Todos, comprende tres niveles: Hardware: Computadoras, proyectores y pizarrones electrónicos. Software: Sistema operativo, paquetería básica, administrador de clases
y contenidos y bancos de materiales educativos. Conectividad: Instalaciones, equipos y servicios necesarios para enlazar
las computadoras de los alumnos con la del maestro.
En primaria, se aprovecha el equipamiento existente y se moderniza, optimiza y amplia el uso de los equipos, al contar con nuevo software y contenidos educativos. De esta manera, en las aulas de 5ºy 6º se contará con una computadora de escritorio, un proyector, un pizarrón interactivo, equipo de sonido (bocinas y micrófono) y una impresora monocromática. Componentes:1. Computadora Desktop.2. Proyector.3. Pizarrón interactivo.4. Impresora monocromática.5. Fuente de poder.
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Los modelos de equipamiento varían dependiendo de las condiciones de la tecnología en la que se encuentren las aulas de clases.
Los tipos de modelos son:
Modelo 1:30 (enciclomedia) en este modelo el maestro tiene su computadora conectada a un cañón o proyector y depende del numero de individuos que interactúen con el equipo, sólo el docente interactúa directamente con el equipo ya que él es el encargado de manejarlo.
- El maestro es el único que cuenta con equipo de cómputo.- Los alumnos ponen atención.- Los alumnos participan en caso de tener pizarrón interactivo.
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Modelo 1:3 (promueve el trabajo colaborativo) en este modelo se trabaja en equipos dependiendo de la cantidad de equipos con los que se cuenta para trabajar y es por eso que este modelo promueve el trabajo en equipo y la colaboración.
- Los alumnos se ponen de acuerdo para trabajar en equipo con solo equipo de cómputo.
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Modelo 1:1 en este modelo se cuenta con acceso a su propio equipo, contempla la conectividad a internet, un equipo para cada alumno y así el alumno logra interactuar totalmente con el equipo ya que cuenta con todas las facilidades necesarias.
- Cada alumno cuenta con su propio equipo de cómputo igual que el docente.
- Existe conexión a internet.
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Los estudiantes aprenden a usar la tecnología. En esta fase, los maestros no son por ellos mismos los usuarios de la tecnología. Si los alumnos usan la computadora, la usan de acuerdo a lo que otra persona (que no es el maestro) les indica, sin la participación del maestro. Adopción. Como apoyo al sistema tradicional de enseñanza. Los maestros comienzan a utilizar la computadora generalmente para mejorar su productividad, en lo referente a lo que la escuela les pide (reportes, etc.) o a través de su propia iniciativa. En esta etapa los maestros usan la tecnología de una forma limitada, para hacer cosas que ya hacían pero sin ésta apropiación.
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http://modjiton.blogspot.mx/ http://
www.slideshare.net/solanoyo/conceptos-de-modelos-de-equipamiento-y-ambientes-educativos
http://prezi.com/9a8yiapwnb2b/los-modelos-de-equipamiento-y-las-herramientas-digitales-para-na-educacion-en-el-aula/?utm_source=facebook&utm_medium=ending_bar_share