MODIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DURANTE EL...

MODIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DEL HORARIO LECTIVO (DEL 26 DE MARZO AL 17 DE ABRIL DE 2020)

CENTRO: IES ÁFRICA (Fuenlabrada)

MATERIA: Lengua y literatura castellana

CURSO Y GRUPO: 1º A ESO

ACTIVIDADES QUE DEBERÁ REALIZAR EL ALUMNADO1 FECHA Y

FORMA DE ENTREGA1 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN1

Tema 8. Ortografía. Sobre las letras. Ejercicios publicados en Classroom (no se hace resumen).

En el cuaderno y se revisará y se corregirán a la vuelta de clase.

Forma parte del 10% del trabajo en clase.

Tema 8. Ortografía. La b/v. Ejercicios publicados en Classroom (no se hace resumen). Se mandarán además tareas para entregar por Classroom.

En el cuaderno y se revisará y se corregirán a la vuelta de clase. Ejercicios por Classroom.


Lectura del libro Crónicas de la Torre III: La llamada de los muertos, de Laura Gallego. Deberán ir resumiendo lo leído.

En papel y se revisará a la vuelta.

10% en la evaluación el examen presencial que se hará al final del trimestre.

Ejercicios de repaso de las categorías gramaticales que hemos visto (sustantivo, adjetivo, pronombre y determinante).

Se colgarán en Classroom como tarea y se resolverán en esta plataforma.


Literatura. Tema 3: EL TEATRO (páginas 230-253; no son todas las páginas). Resumen (siguiendo las pautas indicadas en el Classroom) [no se hará examen de este tema, sino que se evaluarán los conocimientos en el trabajo del resumen] y ejercicios.

Resumen en folio. Ejercicios en el cuaderno. De manera presencial todo.

10% en la evaluación

Redacción de un texto dramático. Pautas en Classroom En folio y se entrega a la vuelta.


OBSERVACIONES E INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Se les facilitó mi email para resolver dudas en cuanto a la materia y se abrió una clase en Google Classroom para seguir la materia desde allí (qué trabajo debían realizar por días, cómo debían hacerlo, pautas concretas sobre la redacción, ejercicios que enviar por la plataforma para seguir su trabajo semanal, etc.). Hay alumnos que no pudieron comprar el libro de lectura antes de este periodo no presencial. Se les ha facilitado (en pdf) el libro Campos de fresa, de Jordi Sierra i Fabra para que hagan la hora de lectura correspondiente los viernes. En este caso, se procederá de la misma manera (harán un resumen por día y se revisará a la vuelta; aunque el examen de lectura de la 3 evaluación siga siendo el de Laura Gallego). DEBEN ENTRAR TODOS LOS DÍAS A CLASSROOM PUESTO QUE MI ASIGNATURA CUENTA CON 5 HORAS SEMANALES.

REGISTRO DE COMUNICACIONES CON LOS ALUMNOS DEL GRUPO



CENTRO: IES ÁFRICA

MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO Y GRUPO: 1º B ESO CÓDIGO CLASSROOM: gc6nfzw



Tema 7. Lectura del texto de la página 120 y ejercicios de comprensión lectora de la página 121: 1, 2, 3, 5 y 8.

En el cuaderno y se entrega a la vuelta o por classroom.

20 % del porcentaje tal como consta en la programación

Leer las tres noticias de la página 122 y responder por escrito al ejercicio 1. Sobre la estructura de la noticia (página 123), hacer los ejercicios 2 y 3 de la página 124.


20 % del porcentaje total tal como consta en la programación

Repasa lo que es una idea principal y una secundaria (página 125 y 126) y realiza las actividades 1, 2 y 4 de la 126.


20 % del porcentaje total tal como consta en la programación

Estudiar las formas no personales del verbo y los tiempos del modo indicativo (hay un apéndice en la página 134)

Se hará un control de los temas aprendidos durante el periodo del coronavirus a la vuelta a las aulas

El control final de trimestre cuenta un 60 % de la calificación


-Esta información está colgada en la página web y se les ha comunicado a las familias por Raíces. -Estas actividades prácticas están encaminadas a la adquisición de conocimientos que luego tendrán su plasmación en un examen final de trimestre. Los alumnos deben entrenarse haciéndolas e ir adquiriendo los conocimientos aprendidos.


-Se facilita el código classroom para cualquier consulta por parte del alumnado. También, en el protocolo 1 de actuación (1ª suspensión por coronavirus) se proporcionó un correo de Educamadrid por si fueran necesarias las consultas.





CURSO Y GRUPO: 1º C ESO



Tema 8. Ortografía. Sobre las letras. Ejercicios publicados en Classroom (no se hace resumen).

En el cuaderno y se revisará y se corregirán a la vuelta de clase.


Tema 8. Ortografía. La b/v. Ejercicios publicados en Classroom (no se hace resumen). Se mandarán además tareas para entregar por Classroom.

En el cuaderno y se revisará y se corregirán a la vuelta de clase. Ejercicios por Classroom.


Lectura del libro Crónicas de la Torre III: La llamada de los muertos, de Laura Gallego. Deberán ir resumiendo lo leído.


10% en la evaluación el examen presencial que se hará al final del trimestre.

Ejercicios de repaso de las categorías gramaticales que hemos visto (sustantivo, adjetivo, pronombre y determinante).

Se colgarán en Classroom como tarea y se resolverán en esta plataforma.


Literatura. Tema 3: EL TEATRO (páginas 230-253; no son todas las páginas). Resumen (siguiendo las pautas indicadas en el Classroom) [no se hará examen de este tema, sino que se evaluarán los conocimientos en el trabajo del resumen] y ejercicios.



Redacción de un texto dramático. Pautas en Classroom En folio y se entrega a la vuelta.



Se les facilitó mi email para resolver dudas en cuanto a la materia y se abrió una clase en Google Classroom para seguir la materia desde allí (qué trabajo debían realizar por días, cómo debían hacerlo, pautas concretas sobre la redacción, ejercicios que enviar por la plataforma para seguir su trabajo semanal, etc.). Hay alumnos que no pudieron comprar el libro de lectura antes de este periodo no presencial. Se les ha facilitado (en pdf) el libro Campos de fresa, de Jordi Sierra i Fabra para que hagan la hora de lectura correspondiente los viernes. En este caso, se procederá de la misma manera (harán un resumen por día y se revisará a la vuelta; aunque el examen de lectura de la 3 evaluación siga siendo el de Laura Gallego). DEBEN ENTRAR TODOS LOS DÍAS A CLASSROOM PUESTO QUE MI ASIGNATURA CUENTA CON 5 HORAS SEMANALES.




CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: E2A

ACTIVIDADES QUE DEBERÁ REALIZAR EL ALUMNADOi FECHA Y

FORMA DE ENTREGAii CRITERIOS DE CALIFICACIÓNiii

Comenzaremos un nuevo tema. El tema 3 de Literatura. Veremos las págs.250,251 donde se reflexiona sobre la estrecha vinculación que existe entre la poesía y la música. Trabajaremos letras de canciones.

El viernes 27 de marzo haremos los ejercicios de la pág. 250 y 251 donde el alumno trabajará con canciones que puede escuchar en you tube. La tarea se expondrá por classroom y se entregará el lunes 30 de marzo.

Computará dentro del porcentaje de la nota de clase 20% de la nota final.

Dedicaremos la sesión a la lectura de la tercera evaluación : Endrina y el secreto del peregrino de Concha López Narváez.

Martes 31. Continuar con el cuestionario de lectura de la evaluación y aprovechar el periodo no lectivo para terminar de leer el libro.

Se incluirá la nota de la tarea en el 20 % destinado a la lectura.

La profesora pasará un esquema teórico por apuntes de classroom sobre la lírica. “La lírica popular y la lírica culta”

Martes 14 de abril. Realización de ejercicios relacionados con la teoría sobre “El cantar de Mio Cid” que se corresponde con el ejercicio 1 de la pág. 253. Se invitará a los

Computará dentro del porcentaje de la nota de clase 10%.

alumnos a investigar sobre esta obra tan importante de la literatura española. El trabajo se corregirá el miércoles 15 de abril

Se pasará a los alumnos un pequeño manual resumido de métrica para trabajar el cómputo silábico de estrofas representativas.

Ejercicios de cómputo silábico que nos llevarán dos sesiones relativas a los días 16 y 17 de abril

Computarán como nota de trabajo de clase (10%)


Hay alumnos que han manifestado su carencia de ordenador y, la imposibilidad de hacerse con uno debido a las circunstancias, dificulta la realización de las tareas y el seguimiento de las clases teóricas. Ante este situación, la profesora se adapta y permite que la tarea le llegue por cualquier vía o formato alternativo ( fotos adjuntas que los padres envían desde el trabajo o desde los móviles)


Los alumnos y la docente hacen lo posible por mantener la comunicación a través del correo [email protected] y

la clave del aula de classroom que todos los alumnos ya conocen y han venido utilizando.

mailto:[email protected]





CURSO Y GRUPO: 2º B ESO

ACTIVIDADES QUE DEBERÁ REALIZAR EL ALUMNADO FECHA Y

FORMA DE ENTREGA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Realización de un texto dramático (redacción) (mirar plataforma Google Classroom) En folio aparte y a la vuelta de clase.


Lectura del libro Sin noticias de Gurb, de Eduardo Mendoza. Deberán ir resumiendo lo leído.


10% en la evaluación. Es el examen presencial que se hará al final del trimestre.

Literatura TEMA 2: EL TEATRO (páginas 228-254; no son todas las páginas). Resumen (siguiendo las pautas indicadas en el Classroom) [no se hará examen de este tema, sino que se evaluarán los conocimientos en el trabajo del resumen] y ejercicios.



Apartado del libro llamado “MANUAL DE ORTOGRAFÍA Y MORFOLOGÍA”. Sobre B/V. (mirar plataforma Google Classroom). No se hacen los resúmenes, solo los ejercicios. Habrá también ejercicios en Classroom que se entregarán por esa vía.

En el cuaderno y se corregirán a la vuelta de clase. Y por Classroom.


Ejercicios de repaso sobre todas las categorías gramaticales A través de Classroom Forma parte del 10% del trabajo en clase.


Se les facilitó mi email para resolver dudas en cuanto a la materia y se abrió una clase en Google Classroom para seguir la materia desde allí (qué trabajo debían realizar por días, cómo debían hacerlo, pautas concretas sobre la redacción, ejercicios que enviar por la plataforma para seguir su trabajo semanal, etc.)

DEBEN ENTRAR TODOS LOS DÍAS A CLASSROOM PUESTO QUE MI ASIGNATURA CUENTA CON 5 HORAS SEMANALES.




CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: E2C

ACTIVIDADES QUE DEBERÁ REALIZAR EL ALUMNADOiv FECHA Y

FORMA DE ENTREGAv CRITERIOS DE CALIFICACIÓNvi

Comenzaremos un nuevo tema. El tema 3 de Literatura. Veremos las págs.250,251 donde se reflexiona sobre la estrecha vinculación que existe entre la poesía y la música. Trabajaremos letras de canciones.

El viernes 27 de marzo haremos los ejercicios de la pág. 250 y 251 donde el alumno trabajará con canciones que puede escuchar en you tube. La tarea se expondrá por classroom y se entregará el lunes 30 de marzo.


Dedicaremos la sesión a la lectura de la tercera evaluación : Endrina y el secreto del peregrino de Concha López Narváez.

Martes 31. Continuar con el cuestionario de lectura de la evaluación y aprovechar el periodo no lectivo para terminar de leer el libro.


La profesora pasará un esquema teórico por apuntes de classroom sobre la lírica. “La lírica popular y la lírica culta”

Martes 14 de abril. Realización de ejercicios relacionados con la teoría sobre “El cantar de Mio Cid” que se corresponde con el ejercicio 1 de la pág. 253. Se invitará a los


alumnos a investigar sobre esta obra tan importante de la literatura española. El trabajo se corregirá el miércoles 15 de abril

Se pasará a los alumnos un pequeño manual resumido de métrica para trabajar el cómputo silábico de estrofas representativas.

Ejercicios de cómputo silábico que nos llevarán dos sesiones relativas a los días 16 y 17 de abril



Hay alumnos que han manifestado su carencia de ordenador y, la imposibilidad de hacerse con uno debido a las circunstancias, dificulta la realización de las tareas y el seguimiento de las clases teóricas. Ante este situación, la profesora se adapta y permite que la tarea le llegue por cualquier vía o formato alternativo ( fotos adjuntas que los padres envían desde el trabajo o desde los móviles)









CURSO Y GRUPO: REFUERZO LENGUA 2º ESO



Lunes 30 de marzo: páginas 79, 80 y 81. Ejercicios sobre las preposiciones y conjunciones.

Como es un libro de refuerzo y recuperación en el que ellos escriben, se entregará a la vuelta a la profesora para que lo evalúe y compruebe el trabajo realizado.

- La realización de las actividades contará un 15% de la evaluación.

Martes 31 de marzo: páginas 82, 119 y 120. Ejercicios sobre las preposiciones y conjunciones. Además, ejercicios sobre el género narrativo.

Lunes 14 de abril: páginas 121 y 122. Ejercicios sobre el género narrativo.


Se les facilitó mi email para resolver dudas en cuanto a la materia y se abrió una clase en Google Classroom para seguir la materia desde allí (qué trabajo debían realizar por días, cómo debían hacerlo, pautas concretas sobre la redacción, ejercicios que enviar por la plataforma para seguir su trabajo semanal, etc.)


i Debe señalarse la actividad que debe realizar el alumnado: ejercicios del libro de texto; lectura de un libro; trabajo de investigación o de campo; comentario de texto; resumen del contenido de un vídeo; conexión al aula virtual; confección de un mural; elaboración de un mapa conceptual, de un glosario o de un esquema; realización de un vídeo; respuestas a un test… ii Por correo electrónico con fecha concreta, entrega en mano a la vuelta al centro… iii Debe señalarse de qué manera se van a calificar las actividades, es decir, qué porcentaje de la calificación del trimestre supondrán respecto de la calificación global. iv Debe señalarse la actividad que debe realizar el alumnado: ejercicios del libro de texto; lectura de un libro; trabajo de investigación o de campo; comentario de texto; resumen del contenido de un vídeo; conexión al aula virtual; confección de un mural; elaboración de un mapa conceptual, de un glosario o de un esquema; realización de un vídeo; respuestas a un test… v Por correo electrónico con fecha concreta, entrega en mano a la vuelta al centro… vi Debe señalarse de qué manera se van a calificar las actividades, es decir, qué porcentaje de la calificación del trimestre supondrán respecto de la calificación global.


DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DEL HORARIO LECTIVO (DEL 26 DE MARZO AL 17 DE ABRIL)

CENTRO: IES ÁFRICA (FUENLABRADA)


CURSO Y GRUPO: 3º A ESO



● Lectura de Diarios de Adán y Eva, Mark Twain.

(Enlace de lectura: https://www.biblioteca.org.ar/libros/154084.pdf)

(Se recuerda la utilidad de la toma de notas personales de la lectura, de cara a la realización del examen posterior)

● Presencial. (Se determinará fecha cuando se aproxime fin periodo no presencial)

● Calificación según baremo de puntuación del examen.

● Lectura optativa de Caperucita en Manhattan, Carmen Martín Gaite

https://www.biblioteca.org.ar/libros/150695.pdf




Los resúmenes-esquema de las tareas anteriores, pueden enviarse mediante google classroom o bien al correo electrónico

[email protected] , los días 26 al 30 de marzo.




DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DEL HORARIO LECTIVO (DEL 26 DE MARZO AL 17 DE ABRIL)

CENTRO: IES ÁFRICA (FUENLABRADA)


CURSO Y GRUPO: 3ºB ESO



● Lectura de Diarios de Adán y Eva, Mark Twain.

(Enlace de lectura: https://www.biblioteca.org.ar/libros/154084.pdf)

(Se recuerda la utilidad de la toma de notas personales de la lectura, de cara a la realización del examen posterior)

● Presencial. (Se determinará fecha cuando se aproxime fin periodo no presencial)

● Calificación según baremo de puntuación del examen.

● Lectura optativa de Caperucita en Manhattan, Carmen Martín Gaite






CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: PENDIENTES DE 3º DE ESO CÓDIGO CLASSROOM: rlsy4hp

ACTIVIDADES QUE DEBERÁ REALIZAR EL ALUMNADOvi

FECHA Y FORMA DE ENTREGAvi

CRITERIOS DE CALIFICACIÓNvi

Repasar los conceptos aprendidos (pendientes de examen) y estudiarse los verbos. Se envía un archivo con actividades sobre el verbo a classroom.

2 de abril. Las actividades se entregan en classroom.

El examen (pendiente de fecha) supondrá un 70 % de la calificación. Las actividades suponen el 30 % de la calificación, tal como figura en la programación.

Análisis de la oración simple. Se envía un archivo con ejercicios a classroom.

15 de abril. Entrega en classroom.

Estas actividades supondrán el 30 % de la calificación.


Esta información se colgará en la página web del centro y se les comunicará a las familias por Raíces. Se facilita el código de acceso a classroom para poder entregar las actividades solicitadas.


Se facilitó un correo de Educamadrid de la profesora en el protocolo I y ahora se facilita el código de classroom para poder contactar.

vi Debe señalarse la actividad que debe realizar el alumnado: ejercicios del libro de texto; lectura de un libro; trabajo de investigación o de campo; comentario de texto; resumen del contenido de un vídeo; conexión al aula virtual; confección de un mural; elaboración de un mapa conceptual, de un glosario o de un esquema; realización de un vídeo; respuestas a un test… vi Por correo electrónico con fecha concreta, entrega en mano a la vuelta al centro… vi Debe señalarse de qué manera se van a calificar las actividades, es decir, qué porcentaje de la calificación del trimestre supondrán respecto de la calificación global.

vi Debe señalarse la actividad que debe realizar el alumnado: ejercicios del libro de texto; lectura de un libro; trabajo de investigación o de campo; comentario de texto; resumen del contenido de un vídeo; conexión al aula virtual; confección de un mural; elaboración de un mapa conceptual, de un glosario o de un esquema; realización de un vídeo; respuestas a un test… vi Por correo electrónico con fecha concreta, entrega en mano a la vuelta al centro… vi Debe señalarse de qué manera se van a calificar las actividades, es decir, qué porcentaje de la calificación del trimestre supondrán respecto de la calificación global.



CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: 4º A DE ESO CÓDIGO CLASSROOM: c74shsg

ACTIVIDADES QUE DEBERÁ REALIZAR EL ALUMNADOvi FECHA Y

FORMA DE ENTREGAvi CRITERIOS DE CALIFICACIÓNvi

Estudiar el Modernismo y la Generación del 98 (tema 3 de Literatura). Tienen fotocopias que di en clase sobre él. Adjuntamos un enlace que os llevará a un vídeo muy recomendable sobre Modernismo y Generación del 98

https://www.youtube.com/watch?v=v5NZmNy7HRE

Se realizará un control a la vuelta a las clases.

El examen supondrá el 70 % de la calificación, tal como figura en la programación.

De la actividad 7 a la actividad 13 de las páginas 244 a 249 (una actividad cada día) que sirva para practicar los conocimientos adquiridos.

2 de abril. Entrega en classroom

Las actividades supondrán el 10 % de la calificación tal como figura en la programación.

Leer la información sobre la subordinación adjetiva (de la página 118 a la 122). La profesora enviará un archivo para el análisis sintáctico a través de classroom.




-Esta información está colgada en la página web y se les ha comunicado a las familias por Raíces. -Estas actividades prácticas están encaminadas a la adquisición de conocimientos que luego tendrán su plasmación en un examen final de trimestre. Los alumnos deben entrenarse haciéndolas e ir adquiriendo los conocimientos aprendidos.


LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º ESO A:

ALUMNOS CON APOYO EDUCATIVO CON LA PROFESORA DE P.T.: La alumna de este grupo que recibe apoyo en Lengua Castellana y Literatura, debe seguir las indicaciones dadas por la profesora de la asignatura para todo el grupo de clase. La profesora de PT continuará en contacto a través del correo electrónico con la alumna durante este periodo de tiempo, con el fin seguir resolviéndole dudas, corrigiéndole actividades y, en la medida que sea necesario, aportarle nuevos materiales, enviarle accesos a materiales

digitales, actividades interactivas, tutoriales online… ([email protected]


Se facilita el código classroom para cualquier consulta por parte del alumnado. También, en el protocolo 1 de actuación (1ª suspensión por coronavirus) se proporcionó un correo de Educamadrid por si fueran necesarias las consultas.



CENTRO: IES ÁFRICA (Fuenlabrada).

MATERIA: Lengua Castellana y Literatura.

CURSO Y GRUPO: 4ºB de ESO.



● Lectura : Terminar la lectura de Trafalgar de Galdós.

(Retomamos a partir del Capítulo V para aquellos que hayan seguido la lectura en clase)

http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/trafalgar--0/htm Trafalgar, Galdós.

Se recuerda la importancia de tomar notas personales de

cara a la realización del examen.

Asimismo se proporciona una guía de lectura que puede

ser útil ,aunque no indispensable ni la única, para el

seguimiento de la misma.

● Se realizará un examen inmediatamente después del momento de incorporación a las aulas.

● Calificación de acuerdo con baremo prueba escrita.

http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/trafalgar--0/html/

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/

content/9e628cec-c3bc-4e03-846c-0ee3d44df47e)

● Adjuntamos un enlace que os llevará a un vídeo muy recomendable sobre Modernismo y Generación del 98






http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/9e628cec-c3bc-4e03-846c-0ee3d44df47e

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/9e628cec-c3bc-4e03-846c-0ee3d44df47e





CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: 4º C DE ESO CÓDIGO CLASSROOM: 5ot4pbn



Estudiar el Modernismo y la Generación del 98 (tema 3 de Literatura). Tienen fotocopias que di en clase sobre él. Adjuntamos un enlace que os llevará a un vídeo muy recomendable sobre Modernismo y Generación del 98


Se realizará un control a la vuelta a las clases.

El examen supondrá el 70 % de la calificación, tal como figura en la programación.

De la actividad 7 a la actividad 13 de las páginas 244 a 249 (una actividad cada día) que sirva para practicar los conocimientos adquiridos.



Leer la información sobre la subordinación adjetiva (de la página 118 a la 122). La profesora enviará un archivo para el análisis sintáctico a través de classroom.




-Esta información está colgada en la página web y se les ha comunicado a las familias por Raíces. -Estas actividades prácticas están encaminadas a la adquisición de conocimientos que luego tendrán su plasmación en un examen final de trimestre. Los alumnos deben entrenarse haciéndolas e ir adquiriendo los conocimientos aprendidos. -La parte práctica de la sintaxis se reserva para el final en previsión de la explicación directa en el aula.


LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º ESO C:

ALUMNOS CON APOYO EDUCATIVO CON LA PROFESORA DE P.T.: Los dos alumnos de este grupo que reciben apoyo en Lengua Castellana y Literatura, deben seguir las indicaciones dadas por la profesora de la asignatura para todo el grupo de clase. La profesora de PT se mantendrá en contacto a través del correo electrónico con ambos alumnos durante este periodo de tiempo, con el fin de poder resolverles dudas, ir corrigiéndoles actividades que vayan realizando y, en la medida que sea necesario, aportarles nuevos materiales,

enviarles accesos a materiales digitales, actividades interactivas, tutoriales online… ([email protected])


Se facilita el código classroom para cualquier consulta por parte del alumnado. También, en el protocolo 1 de actuación (1ª suspensión por coronavirus) se proporcionó un correo de Educamadrid por si fueran necesarias las consultas.




CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: 1º A - BACHILLERATO CÓDIGO CLASSROOM: evf4bes



Se enviarán archivos a classroom con dos temas de Literatura: el Barroco (antes de las vacaciones de Semana Santa) y el siglo XVIII (después de las vacaciones) y ejemplos de textos con actividades. El alumno deberá preparar la materia para un posible examen a la vuelta a las aulas.

2 y 16 de abril. Las actividades se entregan por classroom.

El examen contará el 70 % de la calificación, tal como figura en la programación. Las actividades sobre la materia supondrán un 10 %.

De la parte de Lengua se facilita el tema de “El nivel léxico-semántico” por classroom con actividades programadas para su aprendizaje.

15 de abril. Las actividades se presentan por classroom.

Las actividades sobre la materia supondrán un 10 % de la calificación final. Este tema tendrá también su aplicación práctica en un examen.


-Esta información está colgada en la página web y se les ha comunicado a las familias por Raíces. -Estas actividades prácticas están encaminadas a la adquisición de conocimientos que luego tendrán su plasmación en un examen final de trimestre. Los alumnos deben entrenarse haciéndolas e ir adquiriendo los conocimientos aprendidos. -La parte práctica de la sintaxis se reserva para el final en previsión de la explicación directa en el aula.


-Se facilita el código classroom para cualquier consulta por parte del alumnado. También, en el protocolo 1 de actuación (1ª suspensión por coronavirus) se proporcionó un correo de Educamadrid por si fueran necesarias las consultas.



CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: B1B



Se comenzará con la lectura de la tercera evaluación . Misericordia de Benito Pérez Galdós. Se pasará información sobre el autor y su obra.

26 de marzo .Ejercicios de introducción a la lectura. Entrega día 30 de marzo.

El porcentaje para los trabajos que se incluyen en la lectura 20%

Se pasará un texto representativo de la lectura para la realización del comentario de texto completo.

30 de marzo y 31 de marzo. Se realizará en el periodo de Semana Santa y se recoge al término del periodo no lectivo.

Se incluye en el porcentaje de la lectura 20%

Se continuará con el análisis sintáctico de oraciones. Como estamos en la tercera evaluación se trabajan todo tipo de oraciones por lo que se procederá al repaso de toda la sintaxis vista a lo largo del curso. Así, los alumnos refrescan los conocimientos.

1 de abril. Trabajo de toda la oración simple. Se mandan oraciones y se corrigen por classroom para el día 2 de abril.

Se incluye en el porcentaje del trabajo de clase 10%

Se continuará con el análisis sintáctico. Se repasarán las oraciones compuestas coordinadas y yuxtapuestas.

2 de abril. Trabajo de análisis de oraciones que se corregirán por classroom el día 14 de abril


Se continuará con el análisis sintáctico y se repasarán las oraciones compuestas subordinadas sustantivas y adjetivas.

14 de abril Trabajo de análisis de oraciones que


se corregirán por classroom el día 15 de abril

Se continuará son el análisis sintáctico repasándose las oraciones compuestas subordinadas adverbiales.

15 de abril. Trabajo de análisis de oraciones que se corregirán por classroom el 16 de abril.


Se intentará, por classroom, realizar un test de comprensión de la sintáxis de la oración simple y compuesta con preguntas de elección múltible.

17 de abril Test por classroom de sintáxis.

Se incluirá dentro del porcentaje de exámenes 70%.


La sintaxis es una disciplina que requiere de la explicación directa y personal con el alumno ya que está basada en la práctica constante. Si se repasa el análisis sintáctico es porque a lo largo del curso ya se ha explicado en clase y estas exposiciones vía telemática se consideran un repaso para ayudar al alumnado a afianzar los conocimientos adquiridos y no sobrecargarle con nueva información.


Los alumnos mandan sus oraciones por classroom y, sobre todo, preguntan las dudas que les van surgiendo de manera que la profesora pueda solucionar esas dudas a través de classroom vinculado al correo [email protected]


DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DEL HORARIO LECTIVO 26 DE MARZO - 2 DE ABRIL / 14 - 17 DE ABRIL DE 2020)

CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: 1ºC DE BACHILLERATO



REPASO DE SINTAXIS. ANÁLISIS DE CINCO ORACIONES COMPUESTAS 26 DE MARZ0 GOOGLE CLASSROOM

10% DE ACTIVIDADES

CUESTIONARIO SOBRE LOS PUNTOS 3 Y 4 DEL TEMA 5 LITERATURA (LA PROSA Y EL TEATRO DEL SIGLO XVII)

30 DE MARZO GOOGLE CLASSROOM

10% DE ACTIVIDADES

COMENTARIO DE UN FRAGMENTO DE “EL BUSCÓN” 2 DE ABRIL GOOGLE CLASSROOM

10% DE ACTIVIDADES

LECTURA DE “EL PERRO DEL HORTELANO” DE LOPE DE VEGA 17 DE ABRIL EXAMEN O TRABAJO

15% DE LECTURAS





CENTRO: IES ÁFRICA

MATERIA: LITERATURA UNIVERSAL

CURSO Y GRUPO: B1B/C



Se pasará por classroom a los alumnos el comienzo del tema 9 del libro. “Tendencias y periodos” de la novela del siglo XX.

El viernes 27 de marzo se propondrá una tarea sobre las novelas más importantes de este periodo para entregar el martes 31 de marzo.


Se continuará con la teoría “nuevas técnicas narrativas” y “ La novela anterior a la segunda guerra mundial”

Martes 31. Los alumnos deben entregar por classroom y trabajo sobre una lectura representativa que eligieron al comienzo de curso. Se dejará que aprovechen el periodo no lectivo para terminar y rematar un trabajo que han venido haciendo a lo largo del curso y deben entregar el 14 de abril


Se trabajará “La renovación de la novela alemana” y “La renovación de la novela inglesa”

Martes 14 de abril. Trabajo del libro de prácticas el comentario de texto de la


pág. 142. Se entregará el día 16 de abril.

Se terminarán los apuntes del tema 9 relativos a “la novela posterior a la segunda guerra mundial”

Como hay trabajo referente a un comentario que necesita de un tiempo suficiente, en este día se ofrecerá al alumnado una serie de documentales sobre la teoría explicada en cuestión.

Se corregirá el comentario de texto del día anterior viendo, a través de enlaces de internet, fragmentos de otras obras del mismo autor. También se realizarán las actividades de la pág. 143

Las actividades ocuparán dos sesiones relativas a los días



Para facilitar la comprensión de los contenidos, se ofrecen enlaces a páginas web especializadas para ampliar la información. Como los lunes no hay hora lectiva con el grupo de B1B/C de Literatura Universal, se respeta el horario para que a los alumnos no se les acumule el trabajo y haya interferencias con otras materias que sí se imparten ese día de la semana.







CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: PENDIENTES DE 1º BACHILLERATO



Se terminará de dar toda la teoría relativa a los distintos tipos y clases de textos. La teoría se ofrece por classroom lo más completa posible.

Miércoles 1 de abril. Los alumnos realizarán el comentario de un texto periodístico que se enviará por classroom como tarea.


El día 25 de abril se dedicará toda la sesión a solucionar las dudas de los alumnos ya que para la semana del 20 de abril deben examinarse. Al tratarse de alumnos de 2ºBto. Deben recuperar la materia pendiente antes de realizar los exámenes de su curso.

Las dudas de los alumnos se solucionarán por classroom, e incluso, se intentará una conexión online en tiempo real ya que se trata de pocos alumnos.


Para facilitar la comprensión de los contenidos, se ofrecen enlaces a páginas web especializadas para ampliar la información. La clase de pendientes solo tiene una hora lectiva a la semana. Se respeta el horario y, como los alumnos tienen la tarea prefijada, solo deben entregar los trabajos mandados.


DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DEL HORARIO LECTIVO ( 26 DE MARZO - 2 DE ABRIL / 14 - 17 DE ABRIL DE 2020)

CENTRO: IES ÁFRICA


CURSO Y GRUPO: 2º A, B Y C DE BACHILLERATO



ACTIVIDADES SOBRE EL NIVEL TEXTUAL (MECANISMOS DE COHESIÓN, USO DE CONECTORES, ETC.)

26 DE MARZ0 GOOGLE CLASSROOM

10% DE ACTIVIDADES

REPASO DE SINTAXIS. ANÁLISIS DE CINCO ORACIONES COMPUESTAS 31 DE MARZO GOOGLE CLASSROOM

10% DE ACTIVIDADES

COMENTARIO DE TEXTO SIGUIENDO EL MODELO EVAU 2 DE ABRIL GOOGLE CLASSROOM

10% DE ACTIVIDADES



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