MODULO 1 ASPECTOS CURRICULARES DE LA EDUCACIN BSICA

MODULO 1ASPECTOS CURRICULARES DE LA EDUCACIN BSICA FUNDAMENTOS GENERALES DEL PLAN DEL ESTUDIOS 2001 DE EDUCACION BASICA Yosselinne Pacheco Teodoro1.- Enumera y caracteriza los fundamentos del plan de estudios 2011 de educacin bsica

ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIN DE LA EDUCACIN BSICAInici una transformacin de loa educacin y reorganizacin de sus sistema educativo nacional.Dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prcticas y propuestas pedaggicas.Mejorar la gestin de la Educacin BsicaApertura de economaRetos: incrementar permanencia en primaria y cobertura en preescolar y secundaria.Actualizar planes y programas de estudio.Fortalecer actualizacin y capacitacin permanente.Reconocer y estimular calidad del docente.Fortalecer infraestructura educativa.

EL COMPROMISO SOCIAL POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN Transformacin del sistema educativo nacional en el contexto econmico, poltico y social del siglo XXI.Impulsar desarrollo armnico e integral del individuo y de la comunidad es contar con un sistema educativo nacional de calidad.Nios, nias y jvenes alcanzar los ms altos estndares de aprendizaje.Reconocer que los enfoques centrados en el aprendizaje y en la enseanza inciden en que el alumno aprenda.Formar ciudadanos que aprecien y practiquen los derechos humanos, la paz, responsabilidad, respeto, justicia, honestidad, legalidad.LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN Desarrollo de competencias y habilidades mediante enfoques, asignaturas y contenidos de la Educacin Bsica.Profesionalizar a los maestros y autoridades educativas.Explica la relacin que existe entre los principuios pedaggicos con el concepto pedaggicos.Los principios pedaggicos son condiciones esenciales para la implementacin del currculo, la transformacin de la prctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.Lo pedaggico comprende las teoras o principios educacionales, que sirven de fundamento a la prctica docente. Establece la relacin entre los principios pedaggicos con los campos de formacin del Plan de Estudios 2011 de Educacin BsicaLos campos de formacin para la Educacin Bsica organizan, regulan y articulan los espacios curriculares; tienen un carcter interactivo entre s, y son congruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso. Adems, encauzan la temporalidad del currculo sin romper la naturaleza multidimensional de los propsitos del modelo educativo en su conjunto.Asimismo, en cada campo de formacin se expresan los procesos graduales del aprendizaje, de manera continua e integral, desde el primer ao de Educacin Bsica hasta su conclusin, permitiendo la consecucin de los elementos de la ciudadana global y el carcter nacional y humano de cada estudiante: las herramientas sofisticadas que exige el pensamiento complejo; la comprensin del entorno geogrfico e histrico; su visin tica y esttica; el cuidado del cuerpo; el desarrollo sustentable, y la objetividad cientfica y crtica, as como los distintos lenguajes y cdigos que permiten ser universales y relacionarse en una sociedad contempornea dinmica y en permanente transformacin.Los campos de formacin para la Educacin Bsica son:

Campo de formacin: Lenguaje y comunicacinCampo de formacin: Pensamiento matemticoCampo de formacin: Exploracin y comprensin del mundo natural y socialCampo de formacin: Desarrollo personal y para la convivenciaLos principios pedaggicos son condiciones esenciales para la implementacin del currculo, la transformacin de la prctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizajePlanificar para potenciar el aprendizajeGenerar ambientes de aprendizajeTrabajar en colaboracin para construir el aprendizajePoner nfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estndares Curriculares y los aprendizajes esperadosUsar materiales educativos para favorecer el aprendizajeEvaluar para aprenderFavorecer la inclusin para atender a la diversidadIncorporar temas de relevancia socialRenovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuelaReorientar el liderazgoLa tutora y la asesora acadmica a la escuela