Modulo 9 Escuela de Padres y Madres Vf
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7/25/2019 Modulo 9 Escuela de Padres y Madres Vf
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Unidad IX.Construyendo Ambientes Protectores en la Escuela y
el Hogar para una Vida Mejor
La verdadera medida de la justicia de un sistema es la cantidad deproteccin ue garanti!a a los m"s d#biles$
Aung San Suu Kyi
A. Contenidos:%actores de proteccin ue ayudan a disminuir las
conductas de riesgo de la salud& en el entorno escolar y 'amiliarde las ni(as& ni(os y adolescentes& Las caracter)sticas de cadapersona& El *ogar protector& La escuela transmisora de valores y*"bitos& +na comunidad y un Estado ue protege$
B. Objetivo de la Unidad: Al t#rmino de la +nidad& los padres de'amilia y encargados de las y los estudiantes estar"n encapacidad de conocer los principales 'actores de proteccin ueayudan a disminuir las conductas de riesgo& de salud en las ni(as&ni(os y adolescentes$
C. Informacin !ara el"la docente
#actores de $roteccin
Las ni(as& los ni(os y los adolescentes pueden tener 'actores ue losprotegen de los riesgos$ Estos 'actores son las caracter)sticas y*abilidades ue cada uno tiene, un *ogar protector, una escuelatransmisora de valores y *"bitos& una comunidad y un Estado ue los
protege$
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#actores de $roteccin
%as caracter&sticas de cada!ersona
'l (ogar !rotector
Vela por su salud y tienebuenos *"bitos de *igiene$.us valores son /rmes y respetalas normas$Autoestima alta$0oma daciones conresponsabilidad0iene in'ormacin para prevenirriesgos y los evita$Cuida de su medio ambiente.oluciona problemas con respetopor el otroPosee un pensamiento cr)tico conrespeto por el otro1enuncia los malos tratos ycuando alguien lo pone ensituaciones riesgosas$2o permite ue nadie toue suspartes )ntimas$
Practica alg3n deporte y duermeel tiempo necesario$0iene proyectos para su 'uturo$Proyectos de vida.abe ue el alco*ol& el tabaco yotras drogas da(an su salud$Conoce sus derec*os y piderespeto$ .e mantiene alejado de lasdrogas$.e divierte sanamente$Maneja sus sentimientos yemociones$Manejo de las tensiones y elestr#s.abe decir ue 24 ante lo ilegal opoco digno$.e siente parte de su 'amilia&
Evita riesgos y ense(a medidas deseguridad$Evita el consumo del alco*ol y lasdrogas$0iene reglas y valores claros$Cuida y protege a los *ijos$1e/ende los derec*os de los *ijos$.e resuelven los con5ictos sinviolencia$Hay buena comunicacin$.e interesa en lo ue les pasa alos *ijos$.e reali!an paseos 'amiliares yotras actividades en 'amilia$6rinda valores de autonom)a&responsabilidad & respeto al otro&justicia& euidad& convivencia&participacin& convivencia social7
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tiene amigos y se siente bien enla escuela$.abe de los alimentos uebene/cian su salud
%a escuela transmisora devalores y ()bitos
Una comunidad y un 'stado*ue !rotege
Promueve ue los alumnosaprendan sus derec*os$.e resuelven los con5ictos conel dialogo$.e trata a todos por igual$
Apoya a los estudiantes cuandoest"n en riesgo o tienen alg3nproblema$Educa para ue tengan unavida saludable$Hay maestros en los ue losestudiantes puedencon/ar como gu)a y apoyo$6rinda educacin 9ntegral de lase:ualidad$4rienta para ue comprendan
las consecuencias del uso delas drogas yaprendan a evitarlas
Educa para ue tomen buenasdecisiones y tengan planes$Proyecto de vidaEscuela libre de *umo detabaco+n Entorno Escolar con'acilidades sanitarias b"sicas
Combaten la venta de droga& lapornogra')a y la delincuencia$Pro*)ben la venta de tabaco yalco*ol a menores de edad yvigila ue se apliue la ley$
;eali!an campa(as devacunacin y de salud$La comunidad cuida y protege alos ni(os& las ni(as y losjvenes$Previenen riesgos$Los ni(os& las ni(as y losjvenes tienen dnde jugar&practicar deportes y apreciarlas bellas artes$Los medios de comunicacin
evitan promover el consumo dealco*ol& drogas y el se:o sinproteccin$Los jvenes tienen dondeestudiar y trabajar6rinda seguridad para eldesarrollo comunitario
Para ue las ni(as& los ni(os y los jvenes cre!can en un ambiente deamor& proteccin y buenos ejemplos es importante construir ambientesprotectores en la escuela y el *ogar$ 1onde maestros& padres de 'amilia&
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miembros de la comunidad y alumnos trabajen para prevenir riesgos&evitar la violencia y 'ortalecer los valores$
.u *ogar sea cada ve! m"s seguro y sus *ijos e *ijas se sientanprotegidos$
1etecten los riesgos ue corren y planeen cmo en'rentarlos$ Las 'amilias se 'ortale!can como ambientes protectores$
%a familia es un ambiente protector cuando brinda a todos susmiembros lo ue necesitan para crecer sanos& desarrollarse& vivir sinviolencia& con la seguridad de ue cuentan con el apoyo 'amiliar paraen'rentar retos y resolver problemas$
+na 'amilia ue protege a sus integrantes= Los uiere y respeta$ Evita la violencia$ .e preocupa por el bienestar de todos$ Les brinda educacin& cuidados& buena alimentacin& ejemplos
positivos y otras e:periencias propias de un estilo de vidasaludable$
Los ense(a a prevenir riesgos y los protege de los peligros$ 0iene normas& valores y limites Los ense(a ser responsables y a tomar decisiones$
+ogar con valores
Educar a los *ijos en valoressigni/ca lograr ue vivan y se comportende acuerdo con lo ue la sociedad y la 'amilia consideran bueno&correcto& digno y justo$>sta es una tarea muy importante de la 'amilia$ Adem"s de los valores&la 'amilia procura ue sus miembros tengan ()bitos .aludables$
,alores.on las creencias o aspiraciones de las personas& las 'amilias y lasociedad ue gu)an las decisiones y la conducta$ Por ejemplo= la justicia&
la euidad& la igualdad& entre otros$
+)bitos.on comportamientos ue se repiten constantemente$ A veces serepiten mec"nicamente& sin pensar$ Por ejemplo= la *igiene& el ejercicio&la lectura& la alimentacin sana& entre otros$
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Vivir en un ambiente protector es uno de los derec*os de las ni(as y losni(os$ Por lo tanto el estado es en primera instancia el encargado debrindar un ambiente donde se sientan protegidos al igual& las escuelas&la comunidad y todos los espacios p3blicos como las calles& los parues&los centros comerciales o las iglesias deber)an ser espacios protectores&
preocupados por el bienestar de las ni(as& los ni(os y los adolescentes$Cuando las ni(as& los ni(os y los adolescentes viven en un ambienteprotector& corren menos riesgos y es posible solucionar mejor losproblemas ue se les presentan$Por eso se invita a las 'amilias a proteger a los *ijos$ .abemos ue estatarea no slo corresponde al padre o a la madre& sino ue muc*as veceslos abuelos& los t)os o los *ermanos mayores son los responsables debrindar amor& educacin y apoyo a los ni(os y las ni(as& de cuidarlos& develar por su salud y correr en su au:ilio cuando lo necesitan$-ias/ -ios y Adolescentes:
1urante la ni(e! y la adolescencia& es cuando se aprenden valores&*"bitos y estilos de vida propios de los grupos en los ue los ni(os sedesenvuelven @'amilia& escuela& comunidad7$ En esta etapa& los ni(osa3n no *an consolidado marcos re'erenciales ni conceptuales ue lespermitan discernir adecuadamente entre lo bueno y lo malo$ A3n no *anconstruido una personalidad /rme ue les 'acilite encarar la realidad demanera satis'actoria$ Este proceso de seleccin y en todo caso& derec*a!o& se iniciar" durante la pubertad y se e:tender" al menos *astala adolescencia$
La pubertad y la adolescencia son etapas de r"pido crecimiento$ En esteperiodo& como parte de un proceso de desarrollo normal& ue llevar" alos jvenes a una mayor autonom)a y al aprendi!aje de nuevos roles& losadolescentes someten a juicio los *"bitos y estilos de vida prendidos&e:ploran nuevas sensaciones& ponen a prueba los l)mites 'amiliares ysociales$
La adopcin de estas conductas depender" de la presencia o ausenciade di'erentes 'actores de tipo individual& 'amiliar y social& como puedenser la impulsividad& la /rme!a de los aprendi!ajes de la ni(e!& elacompa(amiento ue los padres *agan durante el proceso de
crecimiento de sus *ijos& el grupo de pares& la in5uencia de los mediosde comunicacin$
Con el t#rmino 'actores de riesgo se identi/can las caracter)sticasindividuales& 'amiliares o sociales ue aumentan la probabilidad de suaparicin o permanencia$
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%os #actores o Conductas de 0iesgo
.on los comportamientos ue pueden lastimar& en'ermar o poner enpeligro la salud y la vida de una persona& pueden in5uenciar el abuso dedrogas de varias maneras$ Mientras m"s son los riesgos a los ue est"
e:puesto un ni(o& mayor es la probabilidad de ue el ni(o abuse de lasdrogas$ Algunos de los 'actores de riesgo pueden ser m"s poderosos ueotros durante ciertas etapas del desarrollo& como la presin de loscompa(eros durante los a(os de la adolescencia$
Situaciones y conductas de riesgo en la Salud de las nias/nios y adolescentes:
$roblemas de alimentacin& @sobre peso& desnutricin& anore:ia7Adicciones 1Viven en un ambiente de adicciones&consumo de alco*ol&tabaco y otras drogas7& !roblemas de salud@Higiene7$
La 'amilia& el Estado y la escuela deben proteger a las ni(as y los ni(osde peligros& riesgos e in5uencias negativas$ Por eso desde peue(osdeben aprender a reconocer el peligro& por ejemplo a no jugar con 'uegoni con cables de lu!& ni abrir la puerta a desconocidos o dar in'ormacinprivada por tel#'ono$En otros casos& el riesgo viene del comportamiento de cada persona,entonces *ablamos de conductas de riesgo& por ejemplo el consumode drogas& la violencia& los *"bitos ue perjudican la salud en general& oel alco*olismo$ Aunue son m"s comunes en adolescentes& es necesarioobservar y apoyar a los ni(os y las ni(as de todas las edades$
0odos los individuos estamos e:puestos a peligros$ 1e nuestro estilo devida y del medio en ue nos desenvolvamos& depende ue esos peligrosse conviertan en *ec*os ue a'ectan nuestra seguridad o uepermane!can como simples amena!as$
#actores *ue !onen en riesgo la salud de nias/ nios yadolescentes.
#actores oConductas deriesgo
0iesgo Como saber si lasnias y niosest)n en riesgode su salud
$revencin
B
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$roblemas dealimentacin
.obrepeso 0iene sobrepeso&come con ansiedadcuando est"nervioso o triste$
Le gusta comercomida c*atarra& secansa '"cilmente$
Consume alimentosy bebidas con altocontenido dea!ucares
4rganice los*orarios dealimentacin
Prepare platillos
variados y ue seannutritivos$
Vigile y seleccionelo ue come entrecomidas$
Consume menos decinco raciones de'rutas y verdurasdiario
Consuma al menos Dvasos de agua
Consumo dealimentos ricos enprote)nas&carbo*idratos y
vitaminasVitas a personal desalud
1esnutricin 0iene bajo peso&no tiene la estaturapromedio de suedad& est" cansado&p"lido o tienemanc*as en la piel&'alta de apetito$
Anore:ia 2o uiereengordar$ Hace dietas muyseveras y lograbajar muc*o depeso$ Ha perdido elapetito$ Miente=
dice ue ya comi&esconde la comiday luego la tira$ 0iene una imagendistorsionada de sucuerpo& se sienteobeso@a7 y enrealidad est"
Ayude a ue su *ijorecono!ca ue tieneun problema$
4're!ca comida singrasa y sin calor)as&en peue(asporciones$
Evite rega(ar ocriticar$ 0rate elasunto de maneraprivada$
Pida ayuda a un
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delgado$ especialista$
6usue apoyopsicolgico$
%ortale!ca suautoestima$
6ulimia
2o uiereengordar$
Hace dietas muy
severas y otrasveces come muc*o$
1espu#s de comer&vomita o toma algoue provocadiarrea$
$roblemassociales yemocionales
1epresin&soledad yconductas suicidas
2o duerme oduerme demasiado&llora muc*o& se
siente solo& piensaue su vida no tienesentido& ue nadielo e:tra(ar)a si semuere$
2o tiene amigos niplatica con la'amilia$
Habla del suicidio
como una 'orma deresolver susproblemas$
Hable con ellos&esc3c*elos$ 2o seasuste y mantenga
la calma$
9nt#grelo a la vidade la 'amilia& perorespete cuandouiera estar sola osolo$
6usue ayuda& enespecial si teme ueocurra un suicidio$
9ncentivar de saludmental& asistir aconsejer)as deservicios deadolescentesAnsiedad .e siente muy
nervioso@a7& nodescansa& se enojacon 'acilidad& sedesespera$
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Conductasviolenta
;eacciona coninsultos o golpes& esreportado en laescuela por su
conducta o *atenido con5ictoscon la ley$
En la 'amilia *aygritos& insultos ygolpes con'recuencia$
.e utili!an castigos')sicos para corregir
la disciplina$0iene amigos ueparticipan en actosViolentos$
Ens#(ele acontrolarse usandola respiracin$Ense(e el manejo de
sentimiento &emociones& manejode tensiones yestr#s
Ay3dele a cambiarpensamientosnegativos porpensamientospositivos$
Apoyo con eldesarrollo de valoresde convivenciasocial & respeto porel otro
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Adicciones
Viven en unambiente deadicciones
.us amigos 'uman&beben alco*ol oconsumen drogas$ Le *an o'recidodrogas$ Piensa ue&
el alco*ol o eltabaco son buenospara relajarse&divertirse y olvidarproblemas$ En la 'amilia seconsumen alco*ol&tabaco& y otrasdrogas$
Cuando tengaamistades ueconsiderapeligrosas& evitecriticarlos o pro*ibir
su amistad$ Hablecon #l o ella yprocure ue se d#cuenta de lasin5uencias ue lopueden llevar areali!ar conductasde riesgo$
Ense(ando losriesgos y a tomar
decisionesresponsables
Conserve la calma$
Hable con sus *ijos&evite reclamos ocorrerlos de la casa$
Pida ayuda para sure*abilitacin$
Consumo dealco*ol& tabaco yotras drogas
Cambio en susestados de "nimo&
1esaparece porlargos periodos&roba dinero o *acambiado deamigos$Mal aliento& ojosrojos& tose seguido&*ay temblores&ataues de p"nico&no sabe dnde est"$Vende sus
pertenencias paraobtener dinero$
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$roblemas deSalud
Higiene En'ermedadesdentales$
Mal aliento bucal$
4lor en el cuerpo&escabiosis
Problemas de saludcomo la diarrea yen'ermedadesrespiratorias
Cepillarse losdientes allevantarse& despu#sde cada comida& y
antes de irse a lacama$
Es una buenaaccin duc*arse allevantarse y antesde irse a la cama$0ambi#n despu#s dede'ecar$
Lavarse las manos
antes de comer ydespu#s de ir alba(o$
1eporte %alta de "nimo enlos ni(os$sobrepeso yobesidad $
Aparicin de*ipertensin
Aumento deColesterol$
;iesgo deen'ermedadescardiovasculares
Mejorar el estadode "nimo ysensacin debienestar$
Ayudar a disminuirel estr#s& medianteun relajamientomuscular$
Practicar ejerciciosen su tiempo librepara tener *uesosm"s 'uertes$ BGminutos de ejercicio
diario
Mantener unaactitud positiva antela vida$
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A!render a reconocer los riesgos
$odemos ensear a nuestros (ijos a
;econocer situaciones de peligro y evitar conductas de riesgo$Cuidarse y controlar sus emociones$Prevenir los peligros& accidentes y en'ermedades$6uscar soluciones$E:presar sus sentimientos y emociones$1e'ender sus derec*os y a saber lo ue es bueno para ellos$0ener l)mites
Como ensearles
Con el ejemplo= cuide a sus *ijos para ue aprendan a cuidarse solos$
Con in'ormacin= para ue aprendan a reconocer y medir el peligro$Con el di"logo= platiue para orientarlos cuando est"n ante un riesgo yno se *an dado cuenta$
2ue evitar
Amena!arlos= nunca amenace a sus *ijos con un castigo ue ponga enpeligro su salud$C*antajes= evite decir si te portas as)& ya no te voy a uerer$Acusarlos sin ra!n& insultarlos o criticarlos$;espuestas ue no ayudan como= no llores& no e:ageres&todo se va a componer& du#rmete$Perder la calma= si usted rompe en llanto ante un problema o unasituacin de riesgo& se puede asustar y sentir ue no *ay solucin$
3. Actividades sugeridas !ara el trabajo con !adresde familia y encargados
Orientaciones metodolgicas=
9nicie la sesin dando la bienvenida a padresImadresIencargados yrecordando el compromiso asumido en la primera sesin acerca demejorar la comunicacin con sus *ijos$
9n'rmeles sobre el objetivo de esta +nidadIsesin$ E:pliue& con base a la lectura de la 9n'ormacin para el 1ocente&
los principales 'actores de proteccin ue ayudan a disminuir lasconductas de riesgo en el entorno escolar y 'amiliar de las ni(as&ni(os y adolescentes& para una mejor comprensin de los temas a
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tratar es necesario *acer entregas del contenido mediante'otocopias$
9nicie un debate con los padres de 'amilia para ue e:presen susopiniones respecto al tema$
Pregunte a los padres de 'amilia ue e:periencias tienen sobre los
'actores de proteccin y 'actores de riesgo& en sus *ijos& como lo*an vivido& ue di/cultades se les presentaron$ %ormar 8 grupos de trabajo con todos los participantes 6r)ndeles alrededor de
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'. 'valuacin: *ue a!rendimos y *ue !ro!onemos(acer con ello
En plenaria solicite a los padres de 'amilia ue e:presen como se*an sentido al recibir esta in'ormacin sobre los 'actores deproteccin& las conductas de riesgo& valores y *"bitos& y uee:presen para ue les puede servir$
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