Módulo de Operatividad de Máquinas de Confección Textil
52
1. Información General 2. Contextualización de la Unidad de Competencia 3. Contextualización del Módulo 4. Determinación de Contenidos 5. Organización de las Unidades Didácticas 6. Programación Curricular Modular 7. Oferta Formativa 8. Unidades Didácticas 9. Fichas de Actividad V01. Verbos 01 V02. Verbos 02 [email protected] 963690824 - RPM #042015 ELABORACIÓN DE MÓDULO OCUPACIONAL Lic. Alberto Julio Córdova Ricaldi Recursos para formular Procesos Cognitivos
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Módulo validado de Operatividad de Máquinas de Confección Textil a emplearse en los CETPRO.
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1. Información General
2. Contextualización de la Unidad de Competencia
3. Contextualización del Módulo
4. Determinación de Contenidos
5. Organización de las Unidades Didácticas
6. Programación Curricular Modular
7. Oferta Formativa
8. Unidades Didácticas
9. Fichas de Actividad
V01. Verbos 01
V02. Verbos 02
[email protected] 963690824 - RPM #042015
ELABORACIÓN DE MÓDULO OCUPACIONAL
Lic. Alberto Julio Córdova Ricaldi
Recursos para
formular
Procesos Cognitivos
UGEL "Daniel Alcides Carrión"Dirección del Área de Gestión Pedagógica
: PASCO
: DANIEL ALCIDES CARRIÓN
: PILLAO- VILLO TAMBOCHACA
: TEXTIL Y CONFECCIONES
: CONFECCION TEXTIL
: BÁSICO
: 15 a 20 ESTUDIANTES
:
INICIO : 03/03/2011
FINALIZACIÓN :
: Marina DEL VALLE RAMOS
: Marina DEL VALLE RAMOS
: Félix ROQUE RIVERA
:
a.
b.
c.
Desarrolla competencias, habilidades, destrezas y conocimientos tecnológicos en los estudiantes para
su desempeño eficaz y eficiente en la opción ocupación o especialidad.
Formar personal con capacidades profesionales en confección empleando empleando máquinasindustriales de confección promoviendo la calidad de sus productos a fin de satisfacer la demanda,
local, nacional e internacional.
Promover una cultura emprendedora e innovadora que facilite la inserción laboral de los ingresadosy que los habilite para generar su propio empleo o empresa a través del desarrollo de proyectos
productivos.
CALENDARIZACIÓN
DOCENTE RESPONSABLE
OBJETIVOS
DIRECTOR (A)
ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO
INFORMACIÓN GENERAL
CICLO
METAS DE ATENCIÓN
DRE
UGEL
CETPRO
FAMILIA PROFESIONAL
OPCIÓN OCUPACIONAL
UGEL "Daniel Alcides Carrión"Dirección del Área de Gestión Pedagógica
La Docente
La presente Programación Curricular del Módulo Nº I correspondiente al Ciclo Básico denominado OPERATIVIDAD DEMÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL busca la preparación de los estudiantes en la opción ocupacional de Confección
Textil; desarrollando capacidades terminales, que les permitirá aprestarse en la operación técnica de los diversos
equipos y máquinas de confección.
El docente de la especialidad guiará en el proceso de un sistema de competencia modular, productivo empresarial, unaprendizaje que está orientado a un 80% de practicas y unos 20% de teoría de la Unidades Modulares concertadasentre el docente y los estudiantes fortaleciendo una cultura tecnológica innovadora con calidad productiva para
insertar al mercado laboral en forma independiente o dependiente.
La opción ocupacional de Tejidos a Telar del Centro de Educación Técnico Productiva del Distrito de Vilcabamba,brinda a los adolescentes, jóvenes y adultos la formación del Ciclo Básico, para los que aspiran contar con un título deauxiliar técnico en los módulos ocupacionales.
El Centro de Educación Técnico Productiva, otorga al estudiante una Certificación Modular, después de aprobarsatisfactoriamente un modulo ocupacional y haber realizado su correspondiente practica Profesional. El certificado,
acredita su desempeño laboral en la ocupación correspondiente.
Los estudiantes del Ciclo Básico que aprueben los módulos que correspondan como mínimo a mil (1,000) horas de
estudios, tienen derecho a obtener el título de auxiliar técnico con mención en los módulos cursados.
CONSTRUCCIÓN
• Hacer
• Saber
• Ser
• Convivir
• Capacidad (formación
complementaria)
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Realiza la operatividad de las máquinas de confección textil
aplicando criterios técnicos, los manuales y guías de usuario
con seguridad e higiene
Identifica y emplea la legislación para instalar su centro de
producción.
UNIDAD DE COMPETENCIA DENOMINACIÓN DEL MÓDULO DURACIÓN
Realiza la operatividad de las
máquinas de confección textil,
aplicando criterios técnicos, los
manuales y guías de usuario; con
seguridad e higiene. Identifica y
emplea la legislación para instalar
su centro de producción.
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE
CONFECCIÓN TEXTIL180 horas
MÓDULO :
UNIDAD DE COMPETENCIA :
DURACIÓN : 180 horas
FECHA DE INICIO : 03/03/2011
FECHA DE FINALIZACIÓN : 23/04/2011
CAPACIDADES TERMINALES CRITERIO DE EVALUACIÓN DURACIÓN
• •
•
• •
•
• •
•
• •
•
• •
•
TOTAL DE HORAS FORMACIÓN ESPECÍFICA Y COMPLEMETARIA 126 horas
FO
RM
AC
IÓN
ES
PE
CÍF
ICA
= 1
08
FO
RM
AC
IÓN
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LE
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= 1
8
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL
Realiza la operatividad de las máquinas de confección textil, aplicando criteriostécnicos, los manuales y guías de usuario; con seguridad e higiene. Identifica y empleala legislación para instalar su centro de producción.
Organiza las áreas de trabajo en el tallerde Confección Textil con criteriostécnicos y normas de seguridad.
24 horas
Describe las áreas de trabajo según sus características ycondiciones de su taller.
Elabora el plano de distribución de las máquinas yherramientas según sus áreas, con criterios técnicos ynormas de seguridad.
Ejecuta procesos de mantenimiento delas máquinas de confección textil concriterio técnico y normas de seguridad.
30 horas
Opera adecuadamente las máquinas yequipos de confección textil.
Utiliza la legislación laboral y de gestión para constituir su centro de producción de confección textil.
Describe los procedimientos para constituir una pequeñaempresa, así como las diversas formas de asociaciones,discriminando las responsabilidades y beneficios.
Define los requisitos establecidos por la legislación paraejercer su profesión de manera independiente y/oconstituir una empresa.
18 horas
54 horas
Explica la función de las principales partes de las máquinasde confección textil.
Aplica criterio técnico y principios científicos ytecnológicos en el mantenimiento de las máquinas deconfección con higiene y seguridad.
Describe los diferentes procedimientos de operación de lasmáquinas y equipos de acuerdo a su uso.
Ajustar los elementos de la máquina necesarios para laconfección, considerando las recomendaciones técnicaspertinentes.
MÓDULO :
UNIDAD DE COMPETENCIA :
DURACIÓN : 180 horas
FECHA DE INICIO : 03/03/2011
FECHA DE FINALIZACIÓN : 23/04/2011
CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS
• 5. La empresa
- Concepto
- Tipos
Legislación que la rige
¿Cómo constituir una empresa?
4.2. Máquinas semi industriales.
- Agujas, tipos, características y usos.
- Graduación básica de tensiones de hilos.
- Presión de prensatela y diferencial.
7.6. Condiciones de seguridad e higiene:
1.1. Taller de Confecciones: Concepto y condiciones.
7.5. Normas de seguridad del medio ambiente.
- En el uso de Máquinas.
- En el uso de Herramientas.
- En el uso de Solventes.
3.2. Normas de seguridad.
1.2. Organización del taller
1.3. Áreas del taller. (Dimensiones, características y condiciones)
3.1. Seguridad en el centro de trabajo.
1.4. Equipos, herramientas, accesorios e instrumentos.
2. Plano, boceto y croquis.
3. Normas de Seguridad
2.1. Concepto y características.
2.2. Elementos
6.1. Máquinas domésticas, semi - industriales e industriales.
DETERMINACIÓN DE CONTENIDOS BÁSICOS
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
Realiza la operatividad de las máquinas de confección textil, aplicando criterios técnicos, los manuales y
guías de usuario; con seguridad e higiene. Identifica y emplea la legislación para instalar su centro de
producción.
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL
- Partes y funciones.
- Manual de Mantenimiento
6. Operatividad de máquinas de Confección Textil
- Regulación de puntadas.
- Ejercicios para desarrollar las habilidades y precisión.
7.2. Normas de seguridad de las máquinas.
7.3. Normas de seguridad de los procesos de confección de la prenda de vestir.
7.4. Normas del operario.
5.3. Accesorios e instrumentos.
5.2. Equipos, herramientas y lubricantes.
- Partes y funciones.
5. Técnicas de mantenimiento:
5.1. Tipos de Mantenimiento: Correctivo, Preventivo, Predictivo y Proactivo.
- Partes y funciones.
- En el uso de Ambiente de trabajo (limpieza, orden e Iluminación).
7. Normas de seguridad e higiene
7.1. Normas de seguridad de los materiales.
1. Organización del Taller de Confección Textil:
4.1. Clasificación.
4.1. Máquinas domésticas.
5.5. Higiene y Seguridad
- Clasificiación.
5.4. Arreglo de piezas.
- Herramientas y lubricantes.
4. Máquinas de Confección Textil
- En el uso de Accesorios de protección personal.
2.3. Elaboración
- Técnicas de costura.
- Operatividad básica.
- Partes y funciones.
4.3. Máquinas industriales.
MÓDULO :
UNIDAD DE COMPETENCIA :
DURACIÓN : 180 horas
HORAS POR DÍA : 06 horas TOTAL DE DÍAS : 30 días
FECHA DE INICIO : 03/03/2011 FECHA DE FINALIZACIÓN : 23/04/2011
INICIO FINALIZA
• •
•
• •
•
• •
•
• •
•
• •
•
•
Definición y tipos de empresas.
2. Ejecución de procesos de mantenimiento según
característicsas de los sistemas de confección textil.
1. Identificación los elementos de mando y control de las
maquinarias describiendo su funcionamiento.
0
Constitución de una empresa legalmente.
11/04/2011 23/04/2011
10/04/201108/04/2011
13/03/2011
07/04/2011
07/03/2011
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL
Consolidación de las capacidades del módulo.
U.D. Nº 1: Organización del
taller de confección textil.
U.D. Nº 2: Mantenimiento de
los sistemas de confección
U.D. Nº 3: Operatividad de
los sistemas de confección
textil
18 horas
UNIDAD DIDÁCTICA DURACIÓN
PRÁCTICAS PRE
PROFESIONALES54 horas
U.D. Nº 4: Constituyendo mi
empresa.
Utiliza la legislación laboral y de
gestión para constituir su
centro de producción de
confección textil.
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Ejecuta procesos de
mantenimiento de las máquinas
de confección textil con criterio
técnico y normas de seguridad.
30 horas
Opera adecuadamente las
máquinas y equipos de
confección textil.
54 horas
1. Identificación de las máquinas de confección textil.
2. Ejecución de procesos básicos de operatividad de las
diversas máquinas de confección textil.
Organiza las áreas de trabajo en
el taller de Confección Textil
con criterios técnicos y normas
de seguridad.
24 horas
Realiza la operatividad de las máquinas de confección textil, aplicando criterios técnicos, los manuales y guías de usuario; con seguridad e higiene.
Identifica y emplea la legislación para instalar su centro de producción.
CRONOGRAMACAPACIDADES TERMINALES APRENDIZAJES
26/03/2011
00/01/1900
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos,
accesorios y herramientas de tejidos a telar mecánico.
2. Elaboración del plano de las áreas del taller de tejidos a telar.03/03/2011 06/03/2011
0
0 horas0
3. Distribución de los equipos, instrumentos, accesorios,
herramientas e insumos empleando normas de seguridad.
I. INFORMACIÓN GENERAL :
: PASCO
: DANIEL ALCIDES CARRIÓN
: VILCABAMBA
: TEXTIL Y CONFECCIONES
: CONFECCION TEXTIL
:
: BÁSICO
: 15 a 20 ESTUDIANTES
: 180 horas
:
INICIO : 03/03/2011
FINALIZACIÓN : 23/04/2011
:
:
a.
b.
c.
II. UNIDAD DE COMPETENCIA :
III. CAPACIDADES DEL MÓDULO :
IV. CONTENIDOS :
6.1. Máquinas domésticas, semi - industriales e industriales.
- Manual de Mantenimiento
5.2. Equipos, herramientas y lubricantes.
- Operatividad básica.
- Agujas, tipos, características y usos.
- Graduación básica de tensiones de hilos.
- Partes y funciones.
- Herramientas y lubricantes.
5.3. Accesorios e instrumentos.
- Clasificiación.
5.4. Arreglo de piezas.
Promover una cultura emprendedora e innovadora que facilite la inserción laboral de los ingresados y que
los habilite para generar su propio empleo o empresa a través del desarrollo de proyectos productivos.
1.10. DOCENTE RESPONSABLE
1.11. OBJETIVOS
Marina DEL VALLE RAMOS
PERÍODO DE EJECUCIÓN
Formar personal con capacidades profesionales en confección empleando empleando máquinas
industriales de confección promoviendo la calidad de sus productos a fin de satisfacer la demanda, local,
nacional e internacional.
- Partes y funciones.
4.2. Máquinas semi industriales.
- Partes y funciones.
Realiza la operatividad de las máquinas de confección textil, aplicando criterios técnicos, los manuales y guías de usuario; con
seguridad e higiene. Identifica y emplea la legislación para instalar su centro de producción.
2.1. Concepto y características.
2.2. Elementos
2.3. Elaboración
3. Normas de Seguridad
3.1. Seguridad en el centro de trabajo.
4.3. Máquinas industriales.
- Partes y funciones.
5. Técnicas de mantenimiento:
5.1. Tipos de Mantenimiento: Correctivo, Preventivo, Predictivo y Proactivo.
1. Organización del Taller de Confección Textil:
1.1. Taller de Confecciones: Concepto y condiciones.
1.2. Organización del taller
1.3. Áreas del taller. (Dimensiones, características y condiciones)
1.4. Equipos, herramientas, accesorios e instrumentos.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. CETPRO
1.4. FAMILIA PROFESIONAL
2. Plano, boceto y croquis.
4. Máquinas de Confección Textil
4.1. Clasificación.
4.1. Máquinas domésticas.
3.2. Normas de seguridad.
3.1. Organiza las áreas de trabajo en el taller de Confección Textil con criterios técnicos y normas de seguridad.
3.2. Ejecuta procesos de mantenimiento de las máquinas de confección textil con criterio técnico y normas de seguridad.
3.3. Opera adecuadamente las máquinas y equipos de confección textil.
3.4. Utiliza la legislación laboral y de gestión para constituir su centro de producción de confección textil.
4.1. CONTENIDOS ESPECÍFICOS
1.5. OPCIÓN OCUPACIONAL
1.6. MÓDULO
1.7. CICLO
1.8. METAS DE ATENCIÓN
1.9. DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL
Desarrolla competencias, habilidades, destrezas y conocimientos tecnológicos en los estudiantes para su
desempeño eficaz y eficiente en la opción ocupación o especialidad.
-
4.2. CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS
V. VALORES Y ACTITUDES :
VI. EJES TRANVERSALES :
Ciudadanía
Medio ambiente
Equidad
Interculturalidad
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS :
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS :
IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN :
0
¿Cómo constituir una empresa?
0
0
0
0
0
0
5. La empresa
- Concepto
- Tipos
Legislación que la rige
• La evaluación será permanente e integral.
• En cada unidad didáctica se evaluará los indicadores de evaluación.
• La evaluación de las capacidades se realizará mediante los criterios de evaluación.
• Método de proyectos.
• Método demostrativo.
• Estudio dirigido.
• Técnicas grupales.
• Dinámicas motivacionales.
- Presión de prensatela y diferencial.
- Regulación de puntadas.
5.5. Higiene y Seguridad
6. Operatividad de máquinas de Confección Textil
7.3. Normas de seguridad de los procesos de confección de la prenda de vestir.
7.4. Normas del operario.
7.5. Normas de seguridad del medio ambiente.
7.6. Condiciones de seguridad e higiene:
- En el uso de Máquinas.
- En el uso de Herramientas.
- En el uso de Solventes.
- En el uso de Ambiente de trabajo (limpieza, orden e Iluminación).
- Ejercicios para desarrollar las habilidades y precisión.
- Técnicas de costura.
7. Normas de seguridad e higiene
7.1. Normas de seguridad de los materiales.
7.2. Normas de seguridad de las máquinas.
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad
Honestidad
Contribuye a una cultura de conservación del medio ambiente, al fomentar actitudes de conservación y prevención
de recursos naturales, al generar conciencia en el estudiante sobre la protección, cuidado y defensa del entorno
natural.
Fomenta el acceso educativo de las personas, así como el respeto a su condición como individuos, para que
participen en la construcción de una sociedad más justa y solidaria.
La institución educativa es un agente socializador que, junto con la familia, propicia la inclusión y no la exclusión.
Reconoce la importancia del plurilingüismo, la diversidad étnica y cultural, así como el valor de las distintas
culturas que forman la identidad nacional.
Respeto
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos inherentes.
Promueve los derechos civiles, políticos y sociales de la persona, garantizando su libertad de expresión,
participación democrática, igualdad ante la justicia como dimensión ético-política, para construir una sociedad más
justa, humana y solidaria.
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
U.D. Nº 2: Mantenimiento de los sistemas de confección
U.D. Nº 3: Operatividad de los sistemas de confección textil
U.D. Nº 4: Constituyendo mi empresa.
• La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento de actitudes.
X. MEDIOS Y MATERIALES :
XI. ACCESORIOS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS:
XI. INFRAESTRUCTURA :
XII. BIBLIOGRAFÍA :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Marina Del Valle Ramos
DOCENTE
Guia del usuario de Maquina de Costura recta.
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
f) Servicios higiénicos .
Mantenimiento de maquinas de confección textil.
Sastreria, Alejandro Salazar Arana. Tomo I, II, III; 2009.
Guia del usuario de Remalladora.
Guia del usuario de Recubridora.
a) Taller adecuado para el trabajo teórico - práctico.
b) Puesto de trabajo de 5 m2 mínimo de espacio.c) Iluminación y ventilación adecuada.
d) Equipos de seguridad, botiquín de primeros auxilios.
e) Áreas del taller identificables por colores.
Garfios superior e inferior
Cuchillas de máquina remalladora
Plancha, planchadora
Mesas grandes para cortar la tela
- Sillas
Máquina industrial de costura recta
Maquina industrial remalladora
Máquina industrial recubridora
Máquina semi industrial costura recta, remalladora y recubridora
Tizas sastre
Cinta métrica,abreojal, piquetera
Juego de regla francesa y sastre
- Cinta métrica
Tijeras de tela
Tijeras de papel
Ajugas de costura recta No ll, para remalle y de recubridora
Aceite de máquinas
Bobinas
Carreteles
DIRECTOR(a) (e)ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO
Félix Roque Rivera Marina Del Valle Ramos
Ministerio de Educación. Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones aprob. mediante R.V.M. Nº 085–2003–ED.
DRE : PASCO
UGEL : DANIEL ALCIDES CARRIÓN
CETPRO : PILLAO- VILLO TAMBOCHACA
FAMILIA PROFESIONAL : TEXTIL Y CONFECCIONES
OPCIÓN OCUPACIONAL : CONFECCION TEXTIL
MÓDULO :
CICLO : BÁSICO
DURACIÓN : 180 horas HORAS POR DÍA : 6 horas
HORAS DÍAS INICIO TÉRMINO
01
02
03
04
05
06
07
01
02
01
U.D. Nº 4: Constituyendo mi empresa.
03/03/2011 06/03/2011
08/04/2011
11/04/2011
10/04/2011
23/04/2011Consolidación de las capacidades del
módulo.
ORGANIZACIÓN DE LA OFERTA FORMATIVA
CRONOGRAMACOMPONENTES UNIDADES DIDÁCTICAS
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL
FORMACIÓN
COMPLEMENTARIA
10%
PRÁCTICAS PRE
PROFESIONALES
30%
FORMACIÓN
ESPECÍFICA
60%
18
3
9
108
18
54
U.D. Nº 1: Organización del taller de
confección textil.
U.D. Nº 2: Mantenimiento de los sistemas
de confección
U.D. Nº 3: Operatividad de los sistemas
de confección textil
ELABORACIÓN DE MÓDULO OCUPACIONAL
MÓDULO :
DENOMINACIÓN :
DURACIÓN : 24 horas INICIO : 03/03/2011
FINALIZACIÓN : 06/03/2011
DOCENTE :
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOSPROCEDIMIENTOS
1. Organización del Taller de
Confección Textil:
Describe las áreas de trabajo según
sus características y condiciones de
su taller. Conociendo el taller 30
1.1. Taller de Confecciones:
Concepto y condiciones.
1.2. Organización del taller
1.3. Áreas del taller. (Dimensiones,
características y condiciones)
1.4. Equipos, herramientas,
accesorios e instrumentos.
2. Plano, boceto y croquis.
2.1. Concepto y características.
2.2. Elementos
2.3. Elaboración
0 3. Normas de Seguridad
3.1. Seguridad en el centro de trabajo.
3.2. Normas de seguridad.
3. Distribución de los equipos,
instrumentos, accesorios,
herramientas e insumos empleando
normas de seguridad.
VºBº
Marina DEL VALLE RAMOS Félix ROQUE RIVERA Marina DEL VALLE RAMOS
DIRECTOR (A) ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO DOCENTE RESPONSABLE
68
2. Elaboración del plano de las áreas
del taller de tejidos a telar.
1. Identificación de las áreas del
taller y los equipos, instrumentos,
accesorios y herramientas de tejidos
a telar mecánico.
Villo, 21 de marzo de 2011
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
CAPACIDADES
TERMINALESAPRENDIZAJES CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES
Marina DEL VALLE RAMOS
Organiza las áreas de
trabajo en el taller de
Confección Textil con
criterios técnicos y
normas de seguridad.
APRENDIZAJESHORA
Subraya la lectura: "El Taller de
confecciones".
Observa su taller y reconoce las
áreas y las mide - dibuja un croquis.
Menciona los equipos que se
encuentran en el taller.
Define y diferencia el croquis,
boceto y plano.
Observa un plano y reconoce sus
elementos.
Elabora el plano de distribución de
las máquinas y herramientas según
sus áreas, con criterios técnicos y
normas de seguridad.
Distribuyendo mis herramientas en
función al taller
MÓDULO :
DENOMINACIÓN :
DURACIÓN : 30 horas INICIO : 07/03/2011
FINALIZACIÓN : 13/03/2011
DOCENTE :
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOSPROCEDIMIENTOS
1. Identificación de las máquinas
de confección textil.
4. Máquinas de Confección Textil
4.1. Clasificación.
4.1. Máquinas domésticas.
- Partes y funciones. 4.2. Máquinas semi industriales.
- Partes y funciones.
Observan el telar , conceptuán,
miden y diferencian.
Conociendo el telar y sus partes
4.3. Máquinas industriales. - Partes y funciones.
2. Ejecución de procesos de
mantenimiento según característicsas de los sistemas de
confección textil.
5. Técnicas de mantenimiento:
5.1. Tipos de Mantenimiento: Correctivo, Preventivo, Predictivo y
Proactivo.
- Manual de Mantenimiento
5.2. Equipos, herramientas y
lubricantes. -
Partes y funciones.
Leen documentos que le spermita
comprender la necesidad deejecutar tareas de mantenimiento
para garantizar el funcionamiento
potencial de los sistemas de
confección textil.
Ejecutando el mantenimiento
- Herramientas y lubricantes.
5.3. Accesorios e instrumentos. - Clasificiación.
5.4. Arreglo de piezas.
5.5. Higiene y Seguridad
Lubrican y arreglan las partes
necesarias teniendo en cuenta lasnormas de seguridad.
VºBº
Marina DEL VALLE RAMOS Félix ROQUE RIVERA Marina DEL VALLE RAMOS
DIRECTOR (A) ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO DOCENTE RESPONSABLE
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL
U.D. Nº 2: Mantenimiento de los sistemas de confección
Marina DEL VALLE RAMOS
CAPACIDADES
TERMINALESAPRENDIZAJES CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES
Villo, 21 de marzo de 2011
HORA
Ejecuta procesos de
mantenimiento de las
máquinas de confección
textil con criterio técnico y normas de
seguridad.
APRENDIZAJES
Explica la función de las
principales partes de las máquinas
de confección textil.
Aplica criterio técnico y principios
científicos y tecnológicos en el mantenimiento de las máquinas de
confección con higiene y
seguridad.
6
12
MÓDULO :
DENOMINACIÓN :
DURACIÓN : 54 horas INICIO : 26/03/2011
FINALIZACIÓN : 07/04/2011
DOCENTE :
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOSPROCEDIMIENTOS
1. Identificación los elementos de
mando y control de las maquinarias
describiendo su funcionamiento.
6. Operatividad de máquinas de
Confección Textil
6.1. Máquinas domésticas, semi -
industriales e industriales.
Observa el manejo de los elementos
de mando y control de las diversas
máquinas del taller.
Describe los diferentes
procedimientos de operación de las
máquinas y equipos de acuerdo a su
uso.
Controlando la máquina
24
0
2. Ejecución de procesos básicos de
operatividad de las diversas
máquinas de confección textil.
- Operatividad básica.
- Agujas, tipos, características y
usos. -
Graduación básica de tensiones de
hilos. -
Presión de prensatela y diferencial.
- Regulación de puntadas.
- Ejercicios para desarrollar las
habilidades y precisión.
- Técnicas de costura.
Sigue los pasos explicados en el
proceso de operatividad básica y
luego lo ejecuta con asistencia del
docente.
Comprueba cada proceso y
comprende su necesidad.
Ajustar los elementos de la máquina
necesarios para la confección,
considerando las recomendaciones
técnicas pertinentes.
Operando las máquinas
30
0
VºBº
Marina DEL VALLE RAMOS Félix ROQUE RIVERA Marina DEL VALLE RAMOS
DIRECTOR (A) ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO DOCENTE RESPONSABLE
Villo 21 de marzo de 2011
HORA
Opera adecuadamente
las máquinas y equipos
de confección textil.
APRENDIZAJES
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL
U.D. Nº 3: Operatividad de los sistemas de confección textil
Marina DEL VALLE RAMOS
CAPACIDADES
TERMINALESAPRENDIZAJES CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES
MÓDULO :
DENOMINACIÓN :
DURACIÓN : 0 horas INICIO : 00/01/1900
FINALIZACIÓN :
DOCENTE :
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOSPROCEDIMIENTOS
0
0
VºBº
Marina DEL VALLE RAMOS Félix ROQUE RIVERA Marina DEL VALLE RAMOS
DIRECTOR (A) ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO DOCENTE RESPONSABLE
Villo, 21 de marzo de 2011
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
U.D. Nº 4: Constituyendo mi empresa.
CAPACIDADES
TERMINALESAPRENDIZAJES CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES HORA
0
APRENDIZAJES
MÓDULO :
DENOMINACIÓN :
DURACIÓN : 18 horas INICIO : 08/04/2011
FINALIZACIÓN : 10/04/2011
DOCENTE :
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOSPROCEDIMIENTOS
Definición y tipos de empresas. 5. La empresa -
Concepto -
Tipos
Leen la separata y subrayan el
concepto de empresa.
Enumeran tipos de empresas y
diferencian.
Constitución de una empresa
legalmente.
Legislación que la rige
¿Cómo constituir una empresa?
Elaboran un listado de documentos
para constituir su empresa.
Define los requisitos establecidos
por la legislación para ejercer su
profesión de manera independiente
y/o constituir una empresa.
Constituyendo mi empresa
12
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DIRECTOR (A) ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO DOCENTE RESPONSABLE
Villo, 21 de marzo de 2011
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL
U.D. Nº 4: Constituyendo mi empresa.
Marina DEL VALLE RAMOS
CAPACIDADES
TERMINALESAPRENDIZAJES
APRENDIZAJESCRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES HORA
Utiliza la legislación
laboral y de gestión para
constituir su centro de
producción de
confección textil.
Describe los procedimientos para
constituir una pequeña empresa, así
como las diversas formas de
asociaciones, discriminando las
responsabilidades y beneficios.
Reconocimiendo las empresas
6
MÓDULO :
DENOMINACIÓN :
DURACIÓN : INICIO :
FINALIZACIÓN :
DOCENTE :
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOSPROCEDIMIENTOS
#¡REF!
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DIRECTOR (A) ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO DOCENTE RESPONSABLE
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
CAPACIDADES
TERMINALESAPRENDIZAJES
APRENDIZAJESCRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES HORA
MÓDULO :
DENOMINACIÓN :
DURACIÓN : INICIO :
FINALIZACIÓN :
DOCENTE :
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOSPROCEDIMIENTOS
0
VºBº
Marina DEL VALLE RAMOS Félix ROQUE RIVERA Marina DEL VALLE RAMOS
DIRECTOR (A) ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO DOCENTE RESPONSABLE
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
CAPACIDADES
TERMINALESAPRENDIZAJES
APRENDIZAJESCRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES HORA
ELABORACIÓN DE MÓDULO OCUPACIONAL
01
MÓDULO :
Laboratorio / Taller 3
UNIDAD DIDÁCTICA : Aula 3
1. NOMBRE :
2. APRENDIZAJE :
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
4. EJE TRANSVERSAL :
Equidad
Medio ambiente
5. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MÉTODO /
TÉCNICADURACIÓN
Método
expositivo y
experimental
45'
Método
expositivo y
experimental
45'
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
4.-
1.- Recepción de información
Procesos Cognitivos
Conflicto cognitivo
¿Cómo podemos organizarlo?
Detalla las caracterícticas de cada área del taller y los compara con lo existente en su taller.
2. Caracterización
FICHA DE ACTIVIDAD Nº
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos, accesorios y
herramientas de tejidos a telar mecánico.
Menciona las áreas técnicas del taller y los equipos, herranmientas e instrumentos con que cuentan.
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
Las diferencias permiten complementarnos.
Preservación de nuestros recursos.
ACTITUDES A VIVENCIAR
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el
trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
ACCIONES
El docente pregunta: ¿Qué sera un taller?
¿Cómo podemos organizarlo?
HORAS PEDAGÓGICAS
Conociendo el taller
Saberes previos
Subraya la lectura: "El Taller de confecciones".
Elabora un listado de las áreas que tiene el taller.
Elabora un listado de los, equipos y herramientas que tiene su taller.
45'
90'
45'
3.- Reconocimiento
6. RECURSOS :
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
7. EVALUACIÓN :
8. BIBLIOGRAFÍA :AUTOR TÍTULO LUGAR
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
VºBº
Marina DEL VALLE RAMOS Félix ROQUE RIVERA
DIRECTOR (A) ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO
Transferencia a nuevas situaciones
Reflexión del aprendizaje:
Marina DEL VALLE RAMOS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
DOCENTE RESPONSABLE
EDITOR
TÉCNICA INSTRUMENTOINDICADORES
02
MÓDULO :
Laboratorio / Taller 3
UNIDAD DIDÁCTICA : Aula 3
1. NOMBRE :
2. APRENDIZAJE :
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
4. EJE TRANSVERSAL :
Equidad
Medio ambiente
5. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MÉTODO / TÉCNICA
DURACIÓN
Método
expositivo y experimental
45'
Método
expositivo y experimental
45'
Método expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos, accesorios y
herramientas de tejidos a telar mecánico.
ACTITUDES A VIVENCIAR
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el
trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
Las diferencias permiten complementarnos.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL HORAS PEDAGÓGICAS
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
Conociendo el taller
Procesos Cognitivos
1.- Recepción de información
Subraya la lectura: "El Taller de confecciones".Elabora un listado de las áreas que tiene el taller.
Elabora un listado de los, equipos y herramientas que tiene su taller.
90'
Preservación de nuestros recursos.
ACCIONES
Saberes previos
El docente pregunta: ¿Qué sera un taller?
¿Cómo podemos organizarlo?
Conflicto cognitivo
¿Cómo podemos organizarlo?
3.- Reconocimiento
Menciona las áreas técnicas del taller y los equipos, herranmientas e instrumentos con que cuentan.
45'
2. Caracterización
Detalla las caracterícticas de cada área del taller y los compara con lo existente en su taller.
45'
4.-
6. RECURSOS :
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
7. EVALUACIÓN :
8. BIBLIOGRAFÍA :AUTOR TÍTULO LUGAR
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
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Reflexión del aprendizaje:
Transferencia a nuevas situaciones
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EDITOR
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MÓDULO :
Laboratorio / Taller 3
UNIDAD DIDÁCTICA : Aula 3
1. NOMBRE :
2. APRENDIZAJE :
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
4. EJE TRANSVERSAL :
Equidad
Medio ambiente
5. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MÉTODO / TÉCNICA
DURACIÓN
Método
expositivo y experimental
45'
Método
expositivo y experimental
45'
Método expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos, accesorios y
herramientas de tejidos a telar mecánico.
ACTITUDES A VIVENCIAR
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el
trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
Las diferencias permiten complementarnos.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL HORAS PEDAGÓGICAS
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
Conociendo el taller
Procesos Cognitivos
1.- Recepción de información
Subraya la lectura: "El Taller de confecciones".Elabora un listado de las áreas que tiene el taller.
Elabora un listado de los, equipos y herramientas que tiene su taller.
90'
Preservación de nuestros recursos.
ACCIONES
Saberes previos
El docente pregunta: ¿Qué sera un taller?
¿Cómo podemos organizarlo?
Conflicto cognitivo
¿Cómo podemos organizarlo?
3.- Reconocimiento
Menciona las áreas técnicas del taller y los equipos, herranmientas e instrumentos con que cuentan.
45'
2. Caracterización
Detalla las caracterícticas de cada área del taller y los compara con lo existente en su taller.
45'
4.-
6. RECURSOS :
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
7. EVALUACIÓN :
8. BIBLIOGRAFÍA :AUTOR TÍTULO LUGAR
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
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Reflexión del aprendizaje:
Transferencia a nuevas situaciones
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INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
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DOCENTE RESPONSABLE
EDITOR
04
MÓDULO :
Laboratorio / Taller 3
UNIDAD DIDÁCTICA : Aula 3
1. NOMBRE :
2. APRENDIZAJE :
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
4. EJE TRANSVERSAL :
Equidad
Medio ambiente
5. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MÉTODO / TÉCNICA
DURACIÓN
Método
expositivo y experimental
45'
Método
expositivo y experimental
45'
Método expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos, accesorios y
herramientas de tejidos a telar mecánico.
ACTITUDES A VIVENCIAR
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el
trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
Las diferencias permiten complementarnos.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL HORAS PEDAGÓGICAS
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
Conociendo el taller
Procesos Cognitivos
1.- Recepción de información
Subraya la lectura: "El Taller de confecciones".Elabora un listado de las áreas que tiene el taller.
Elabora un listado de los, equipos y herramientas que tiene su taller.
90'
Preservación de nuestros recursos.
ACCIONES
Saberes previos
El docente pregunta: ¿Qué sera un taller?
¿Cómo podemos organizarlo?
Conflicto cognitivo
¿Cómo podemos organizarlo?
3.- Reconocimiento
Menciona las áreas técnicas del taller y los equipos, herranmientas e instrumentos con que cuentan.
45'
2. Caracterización
Detalla las caracterícticas de cada área del taller y los compara con lo existente en su taller.
45'
4.-
6. RECURSOS :
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
7. EVALUACIÓN :
8. BIBLIOGRAFÍA :AUTOR TÍTULO LUGAR
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
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Reflexión del aprendizaje:
Transferencia a nuevas situaciones
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
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DOCENTE RESPONSABLE
EDITOR
05
MÓDULO :
Laboratorio / Taller 3
UNIDAD DIDÁCTICA : Aula 3
1. NOMBRE :
2. APRENDIZAJE :
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
4. EJE TRANSVERSAL :
Equidad
Medio ambiente
5. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MÉTODO / TÉCNICA
DURACIÓN
Método
expositivo y experimental
45'
Método
expositivo y experimental
45'
Método expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos, accesorios y
herramientas de tejidos a telar mecánico.
ACTITUDES A VIVENCIAR
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el
trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
Las diferencias permiten complementarnos.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL HORAS PEDAGÓGICAS
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
Conociendo el taller
Procesos Cognitivos
1.- Recepción de información
Subraya la lectura: "El Taller de confecciones".Elabora un listado de las áreas que tiene el taller.
Elabora un listado de los, equipos y herramientas que tiene su taller.
90'
Preservación de nuestros recursos.
ACCIONES
Saberes previos
El docente pregunta: ¿Qué sera un taller?
¿Cómo podemos organizarlo?
Conflicto cognitivo
¿Cómo podemos organizarlo?
3.- Reconocimiento
Menciona las áreas técnicas del taller y los equipos, herranmientas e instrumentos con que cuentan.
45'
2. Caracterización
Detalla las caracterícticas de cada área del taller y los compara con lo existente en su taller.
45'
4.-
6. RECURSOS :
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
7. EVALUACIÓN :
8. BIBLIOGRAFÍA :AUTOR TÍTULO LUGAR
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
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Reflexión del aprendizaje:
Transferencia a nuevas situaciones
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MÓDULO :
Laboratorio / Taller 3
UNIDAD DIDÁCTICA : Aula 3
1. NOMBRE :
2. APRENDIZAJE :
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
4. EJE TRANSVERSAL :
Equidad
Medio ambiente
5. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MÉTODO / TÉCNICA
DURACIÓN
Método
expositivo y experimental
45'
Método
expositivo y experimental
45'
Método expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos, accesorios y
herramientas de tejidos a telar mecánico.
ACTITUDES A VIVENCIAR
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el
trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
Las diferencias permiten complementarnos.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL HORAS PEDAGÓGICAS
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
Conociendo el taller
Procesos Cognitivos
1.- Recepción de información
Subraya la lectura: "El Taller de confecciones".Elabora un listado de las áreas que tiene el taller.
Elabora un listado de los, equipos y herramientas que tiene su taller.
90'
Preservación de nuestros recursos.
ACCIONES
Saberes previos
El docente pregunta: ¿Qué sera un taller?
¿Cómo podemos organizarlo?
Conflicto cognitivo
¿Cómo podemos organizarlo?
3.- Reconocimiento
Menciona las áreas técnicas del taller y los equipos, herranmientas e instrumentos con que cuentan.
45'
2. Caracterización
Detalla las caracterícticas de cada área del taller y los compara con lo existente en su taller.
45'
4.-
6. RECURSOS :
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
7. EVALUACIÓN :
8. BIBLIOGRAFÍA :AUTOR TÍTULO LUGAR
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
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MÓDULO :
Laboratorio / Taller 3
UNIDAD DIDÁCTICA : Aula 3
1. NOMBRE :
2. APRENDIZAJE :
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
4. EJE TRANSVERSAL :
Equidad
Medio ambiente
5. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MÉTODO / TÉCNICA
DURACIÓN
Método
expositivo y experimental
45'
Método
expositivo y experimental
45'
Método expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos, accesorios y
herramientas de tejidos a telar mecánico.
ACTITUDES A VIVENCIAR
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el
trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
Las diferencias permiten complementarnos.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL HORAS PEDAGÓGICAS
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
Conociendo el taller
Procesos Cognitivos
1.- Recepción de información
Subraya la lectura: "El Taller de confecciones".Elabora un listado de las áreas que tiene el taller.
Elabora un listado de los, equipos y herramientas que tiene su taller.
90'
Preservación de nuestros recursos.
ACCIONES
Saberes previos
El docente pregunta: ¿Qué sera un taller?
¿Cómo podemos organizarlo?
Conflicto cognitivo
¿Cómo podemos organizarlo?
3.- Reconocimiento
Menciona las áreas técnicas del taller y los equipos, herranmientas e instrumentos con que cuentan.
45'
2. Caracterización
Detalla las caracterícticas de cada área del taller y los compara con lo existente en su taller.
45'
4.-
6. RECURSOS :
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
7. EVALUACIÓN :
8. BIBLIOGRAFÍA :AUTOR TÍTULO LUGAR
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
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MÓDULO :
Laboratorio / Taller 3
UNIDAD DIDÁCTICA : Aula 3
1. NOMBRE :
2. APRENDIZAJE :
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
4. EJE TRANSVERSAL :
Equidad
Medio ambiente
5. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MÉTODO / TÉCNICA
DURACIÓN
Método
expositivo y experimental
45'
Método
expositivo y experimental
45'
Método expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos, accesorios y
herramientas de tejidos a telar mecánico.
ACTITUDES A VIVENCIAR
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el
trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
Las diferencias permiten complementarnos.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL HORAS PEDAGÓGICAS
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
Conociendo el taller
Procesos Cognitivos
1.- Recepción de información
Subraya la lectura: "El Taller de confecciones".Elabora un listado de las áreas que tiene el taller.
Elabora un listado de los, equipos y herramientas que tiene su taller.
90'
Preservación de nuestros recursos.
ACCIONES
Saberes previos
El docente pregunta: ¿Qué sera un taller?
¿Cómo podemos organizarlo?
Conflicto cognitivo
¿Cómo podemos organizarlo?
3.- Reconocimiento
Menciona las áreas técnicas del taller y los equipos, herranmientas e instrumentos con que cuentan.
45'
2. Caracterización
Detalla las caracterícticas de cada área del taller y los compara con lo existente en su taller.
45'
4.-
6. RECURSOS :
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
7. EVALUACIÓN :
8. BIBLIOGRAFÍA :AUTOR TÍTULO LUGAR
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
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Reflexión del aprendizaje:
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MÓDULO :
Laboratorio / Taller 3
UNIDAD DIDÁCTICA : Aula 3
1. NOMBRE :
2. APRENDIZAJE :
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
4. EJE TRANSVERSAL :
Equidad
Medio ambiente
5. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MÉTODO / TÉCNICA
DURACIÓN
Método
expositivo y experimental
45'
Método
expositivo y experimental
45'
Método expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos, accesorios y
herramientas de tejidos a telar mecánico.
ACTITUDES A VIVENCIAR
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el
trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
Las diferencias permiten complementarnos.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL HORAS PEDAGÓGICAS
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
Conociendo el taller
Procesos Cognitivos
1.- Recepción de información
Subraya la lectura: "El Taller de confecciones".Elabora un listado de las áreas que tiene el taller.
Elabora un listado de los, equipos y herramientas que tiene su taller.
90'
Preservación de nuestros recursos.
ACCIONES
Saberes previos
El docente pregunta: ¿Qué sera un taller?
¿Cómo podemos organizarlo?
Conflicto cognitivo
¿Cómo podemos organizarlo?
3.- Reconocimiento
Menciona las áreas técnicas del taller y los equipos, herranmientas e instrumentos con que cuentan.
45'
2. Caracterización
Detalla las caracterícticas de cada área del taller y los compara con lo existente en su taller.
45'
4.-
6. RECURSOS :
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
7. EVALUACIÓN :
8. BIBLIOGRAFÍA :AUTOR TÍTULO LUGAR
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
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Transferencia a nuevas situaciones
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MÓDULO :
Laboratorio / Taller 3
UNIDAD DIDÁCTICA : Aula 3
1. NOMBRE :
2. APRENDIZAJE :
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
4. EJE TRANSVERSAL :
Equidad
Medio ambiente
5. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MÉTODO / TÉCNICA
DURACIÓN
Método
expositivo y experimental
45'
Método
expositivo y experimental
45'
Método expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos, accesorios y
herramientas de tejidos a telar mecánico.
ACTITUDES A VIVENCIAR
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el
trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
Las diferencias permiten complementarnos.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL HORAS PEDAGÓGICAS
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
Conociendo el taller
Procesos Cognitivos
1.- Recepción de información
Subraya la lectura: "El Taller de confecciones".Elabora un listado de las áreas que tiene el taller.
Elabora un listado de los, equipos y herramientas que tiene su taller.
90'
Preservación de nuestros recursos.
ACCIONES
Saberes previos
El docente pregunta: ¿Qué sera un taller?
¿Cómo podemos organizarlo?
Conflicto cognitivo
¿Cómo podemos organizarlo?
3.- Reconocimiento
Menciona las áreas técnicas del taller y los equipos, herranmientas e instrumentos con que cuentan.
45'
2. Caracterización
Detalla las caracterícticas de cada área del taller y los compara con lo existente en su taller.
45'
4.-
6. RECURSOS :
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
7. EVALUACIÓN :
8. BIBLIOGRAFÍA :AUTOR TÍTULO LUGAR
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
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Reflexión del aprendizaje:
Transferencia a nuevas situaciones
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UNIDAD DIDÁCTICA : Aula 3
1. NOMBRE :
2. APRENDIZAJE :
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
4. EJE TRANSVERSAL :
Equidad
Medio ambiente
5. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MÉTODO / TÉCNICA
DURACIÓN
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expositivo y experimental
45'
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expositivo y experimental
45'
Método expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos, accesorios y
herramientas de tejidos a telar mecánico.
ACTITUDES A VIVENCIAR
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el
trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
Las diferencias permiten complementarnos.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL HORAS PEDAGÓGICAS
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
Conociendo el taller
Procesos Cognitivos
1.- Recepción de información
Subraya la lectura: "El Taller de confecciones".Elabora un listado de las áreas que tiene el taller.
Elabora un listado de los, equipos y herramientas que tiene su taller.
90'
Preservación de nuestros recursos.
ACCIONES
Saberes previos
El docente pregunta: ¿Qué sera un taller?
¿Cómo podemos organizarlo?
Conflicto cognitivo
¿Cómo podemos organizarlo?
3.- Reconocimiento
Menciona las áreas técnicas del taller y los equipos, herranmientas e instrumentos con que cuentan.
45'
2. Caracterización
Detalla las caracterícticas de cada área del taller y los compara con lo existente en su taller.
45'
4.-
6. RECURSOS :
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
7. EVALUACIÓN :
8. BIBLIOGRAFÍA :AUTOR TÍTULO LUGAR
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
VºBº
Marina DEL VALLE RAMOS Félix ROQUE RIVERA
DIRECTOR (A) ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO
Reflexión del aprendizaje:
Transferencia a nuevas situaciones
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
Marina DEL VALLE RAMOS
DOCENTE RESPONSABLE
EDITOR
12
MÓDULO :
Laboratorio / Taller 3
UNIDAD DIDÁCTICA : Aula 3
1. NOMBRE :
2. APRENDIZAJE :
3. VALORES Y ACTITUDES :
VALORES
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
4. EJE TRANSVERSAL :
Equidad
Medio ambiente
5. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MÉTODO / TÉCNICA
DURACIÓN
Método
expositivo y experimental
45'
Método
expositivo y experimental
45'
Método expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
Método
expositivo y
experimental
1. Identificación de las áreas del taller y los equipos, instrumentos, accesorios y
herramientas de tejidos a telar mecánico.
ACTITUDES A VIVENCIAR
Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo.
Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el
trabajo.
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
Las diferencias permiten complementarnos.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº
DURACIÓN
OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS DE CONFECCIÓN TEXTIL HORAS PEDAGÓGICAS
U.D. Nº 1: Organización del taller de confección textil.
Conociendo el taller
Procesos Cognitivos
1.- Recepción de información
Subraya la lectura: "El Taller de confecciones".Elabora un listado de las áreas que tiene el taller.
Elabora un listado de los, equipos y herramientas que tiene su taller.
90'
Preservación de nuestros recursos.
ACCIONES
Saberes previos
El docente pregunta: ¿Qué sera un taller?
¿Cómo podemos organizarlo?
Conflicto cognitivo
¿Cómo podemos organizarlo?
3.- Reconocimiento
Menciona las áreas técnicas del taller y los equipos, herranmientas e instrumentos con que cuentan.
45'
2. Caracterización
Detalla las caracterícticas de cada área del taller y los compara con lo existente en su taller.
45'
4.-
6. RECURSOS :
• Fólder y papel bond tamaño A4.
• Lápiz, tajador y borrador.
• Materiales para los proyectos.
• Papelógrafos.
• Plumones de papel.
• Cinta masking tape (adhesivo).
7. EVALUACIÓN :
8. BIBLIOGRAFÍA :AUTOR TÍTULO LUGAR
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
VºBº
Marina DEL VALLE RAMOS Félix ROQUE RIVERA
DIRECTOR (A) ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO
Reflexión del aprendizaje:
Transferencia a nuevas situaciones
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
Marina DEL VALLE RAMOS
DOCENTE RESPONSABLE
EDITOR
Contenidos Conceptuales
(Cognoscitivos)
Contenidos Procedimentales
(Psicomotor)
Contenidos Actitudinales
(Afectivos)
Identifica Maneja Respeta
Reconoce Confecciona Tolera
Clasifica Utiliza Aprecia
Describe Construye Acepta
Compara Aplica Toma conciencia
Conoce Recoge Atiende
Explica Observa Se interesa
Relaciona Experimenta Permite
Recuerda Prueba Estima
Enumera Simula Interioriza
Señala Demuestra Es sensible a
Expresa Planifica Comparte
Distingue Ejecuta Se esfuerza
Aplica Compone Tiende a
Analiza Inventa Valora
Completa Realiza Cumple
Representa Crea Considerar
Sostiene Programar Admirar
Generalizar Reproducir Ayudar
Crear Diseñar Cooperar
Situar Contrastar Alegrarse
Numerar Leer Preocuparse
Definir Comparar Concienciar
Estudiar Elaborar Juzgar
Repasar Escribir
Comparar Coleccionar
Enunciar Diferenciar
Determinar Relacionar
Interpretar
Ejemplificar
Utilizar
Calcular
Representar
Determinar
Nivel I Conocimiento
Nivel II Comprensión
Nivel III Aplicación Nivel IVAnálisis
Adquirir Cambiar Actuar Analizar
Anotar Colocar Adaptar Asociar
Citar Comentar Afianzar Catalogar
Clasificar Comprender Aplicar Categorizar
Combinar Constatar Apoyar Comparar
Completar Convertir Calcular Concebir
Computar Dar Caracterizar Constatar
Conocer Demostrar Confeccionar Contrastar
Copiar Diagramar Construir Deducir
Decir Diferenciar Debatir Desarmar
Definir Especificar Demostrar Descifrar
Describir Estimar Desarrollar Descomponer
Distinguir Explicar Dibujar Descubrir
Encontrar Exponer Dramatizar Desglosar
Enumerar Expresar Efectuar Desmenuzar
Enunciar Extrapolar Ejecutar Detectar
Escoger Hacer Ejercitar Diagramar
Escribir Ilustrar Emplear Diferenciar
Exponer Indicar Ensayar Discriminar
Formular Inferir Enseñar Discutir
Identificar Interpolar Esbozar Distinguir Dividir
Indicar Justificar Escoger Estudiar
Informar Leer Experimentar Examinar
Listar Modificar Explicar Experimentar
Medir Organizar Hacer Hallar
Memorizar Parear Localizar Inspeccionar
Multiplicar Preparar Mostrar Investigar
Narrar Reafirmar Obtener Jerarquizar
Nombrar Relacionar Operar Justificar
Nominar Reordenar Organizar Ordenar
Observar Representar Practicar Planear
Preparar Reestablecer Predecir Programar
Pronunciar Revisar Probar Razonar
Recalcar Seleccionar Programar Resolver
Recitar Sustituir Realizar Selección
Reconocer Traducir Recontar Separar
Recopilar Trasladar Reducir
Recordar Comprensión Representar
Registrar Ubicar Seguir
Relatar Señalar
Repetir Tabular
Reproducir Transferir
Restar Transformar
Retener Ubicar
Reunir Usar
Rotular Utilizar
Seleccionar Valorar
Señalar Verificar
Subrayar
Sumar
Nivel VSíntesis
Nivel VI Evaluación
Agrupar Adoptar
Argumentar Apoyar
Armar Calificar
Bosquejar Chequear
Cambiar Comprobar
Combinar Confirmar
Componer Considerar
Concluir Criticar
Condensar Decidir
Constituir Defender
Construir Determinar
Contrastar Diagnosticar
Crear Elegir
Deducir Estimar
Derivar Evaluar
Desarrollar Evitar
Dibujar Juzgar
Diferenciar Opinar
Dirigir Reconocer
Diseñar Sancionar
Documentar Validar
Elaborar Valorar
Especificar
Establecer
Exponer
Fabricar
Formular
Generalizar
Ilustrar
Inducir
Inferir
Integrar
Modificar
Opinar
Organizar
Planificar
Reconstruir
Redactar
Reestructurar
Relacionar
Resumir
Sintetizar
Transmitir
CAPACIDAD PROC_01 PROC_02 PROC_03
IDENTIFICAR Recepción de información. Caracterización Reconocimiento.
DISCRIMINAR Recepción de información Identificación y contrastación de características Manifestación de las diferencias
COMPARAR Recepción de información Identificación de las características individuales contrastación de características de dos o mas objetos
de estudio
SELECCIONAR Determinación de criterios o especificaciones Búsqueda de información Identificación y contrastación de criterios o
especificaciones con prototipos
ORGANIZAR Recepción de información Identificación de los elementos que se
organizará
Determinación de criterios para organizar
ANALIZAR. Recepción de información Observación selectiva División del todo en partes
INFERIR. Recepción de información Identificación de premisas Contrastación de las premisas con el contexto.
JUZGAR Recepción de información Formulación de criterios Contrastación de los criterios con el referente
APLICAR Recepción de la información. Identificación y secuenciación del proceso,
principio o concepto que se aplicará
Ejecución de los procesos y estrategias.
FORMULAR Recepción de la información. Identificación de elementos Interrelación de los elementos
REPRESENTAR Observación del objeto o situación que se
representará
Descripción de la forma / situación y ubicación
de sus elementos
Generar un orden y secuenciación de la representación
ARGUMENTAR Recepción de la información Observación selectiva de la información que
permitirá fundamentar
Presentación de los argumentos
REALIZAR Recepción de la información del qué hacer,
por qué hacer y cómo hacer (imágenes )
Identificación y secuenciación de los
procedimientos que involucra la realización
Ejecución de los procedimientos controlados por el
pensamiento
PROCESOS COGNITIVOS
PROC_04
Elección
Disposición de los elementos
considerando los criterios y orden
establecidos
Interrelación de las partes para
explicar o justificar
Formulación de deducciones
Emisión de la opinión o juicio.
Presentación de las interrelaciones
Representación de la forma o
situación externa e interna
PROCESOS COGNITIVOS
