Conocer las bases teóricas que sustentan la relación entre la conciencia fonológica y la adquisición del principio alfabético de la lectura.

OBJETIVO ESPECÍFICO

MÓDULO I MILAGROS I. PAREDES SÁNCHEZ 15 de setiembre de 2011

“ No hay alumnos irrecuperables, todospueden progresar si tienen una

educación adecuada. El progreso nodepende tanto de la capacidad innata,

sino de la calidad y cantidad deaprendizaje realizados y en este aspectoes clave el rol de la escuela y la familia,

pero también el aprendizaje es elresultado de la interacción social y del clima afectivo. Es necesario conocer

elpunto de partida de cada alumno y

valorar sus progresos”

“Congreso Construir la escuela desde la Diversidad y para la igualdad” (Madrid, España 2001)