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NEUROHERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA LA CONDUCCIÓN DE AULA
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NEUROHERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA LA CONDUCCIÓN DE AULA
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NEUROHERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA LA CONDUCCIÓN DE AULA
Diseño de diferentes Herramientas teniendo en En la siguiente sesión el estudiante- Docente, tendrá las competencias necesarias para desarrollar un correcto desempeño en el aula de clase con el componente tríadico cerebral, unificando los tres ejes temáticos como lo son: El lógico, El emocional y el Operativo.