Momento 1 contextualización
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MOMENTO 1 CONTEXTUALIZACIÓN NANCY DEL ROSARIO CORDOBA GUILLERMO MONDRAGON CASTRO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Examinemos y hagamos los descriptores para las cinco (5) Categorías de competencias en el Momento 1: Contextualización - Explorador, según la Ruta de Innovación Educativa con uso de TIC (MEN 2012). 2. Formulemos y registremos en el blog, una reflexión sobre los vínculos y posibilidades de integración, entre esta tipología de competencias para las maestras y los maestros y las competencias siglo XXI de los alumnos, asociadas a las TIC. RESPUESTAS/ APROXIMACIONES COMPETENCIA TECNOLOGICA: COMPETENCIA MOMENTO EXPLORADOR DESCRIPTOR TECNOLOGICA RECONOCE UN AMPLIO ESPECTRO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y ALGUNAS FORMAS DE INTEGRARLAS A LA PRÁCTICA EDUCATIVA. CREA SU AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE Y LO IMPLEMENTA AL INTERIOR DEL AULA. PEDAGOGICA IDENTIFICA NUEVAS ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS MEDIADAS POR LAS TIC, COMO HERRAMIENTA PARA SU DESEMPEÑO PROFESIONAL. GENERO ACTIVIDADES UTILIZANDO LAS TIC Y OTRAS SIN ELLAS QUE GENERE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y/O APRENDIZAJE AUTONOMO. COMUNICATIVA EMPLEA DIVERSOS CANALES Y LENGUAJES PROPIOS DE LAS TIC PARA COMUNICARSE CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA. GENERA UNA CULTURA SOBRE REGLAS DE NETIQUETA. GESTIÓN ORGANIZA ACTIVIDADES PROPIAS DE SU QUEHACER PROFESIONAL CON EL USO DE LAS TIC. PLANEA Y PARTICIPA COLABORATIVAMENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MANUAL DE
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análisis
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MOMENTO 1 CONTEXTUALIZACIÓN
NANCY DEL ROSARIO CORDOBA
GUILLERMO MONDRAGON CASTRO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Examinemos y hagamos los descriptores para las cinco (5)
Categorías de competencias en el Momento 1:
Contextualización - Explorador, según la Ruta de Innovación
Educativa con uso de TIC (MEN 2012).
2. Formulemos y registremos en el blog, una reflexión sobre los vínculos y posibilidades de
integración, entre esta tipología de competencias para las maestras y los maestros y las
competencias siglo XXI de los alumnos, asociadas a las TIC.
RESPUESTAS/ APROXIMACIONES
COMPETENCIA TECNOLOGICA:
COMPETENCIA MOMENTO EXPLORADOR DESCRIPTOR
TECNOLOGICA RECONOCE UN AMPLIO ESPECTRO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y ALGUNAS FORMAS DE INTEGRARLAS A LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
CREA SU AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE Y LO IMPLEMENTA AL INTERIOR DEL AULA.
PEDAGOGICA IDENTIFICA NUEVAS ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS MEDIADAS POR LAS TIC, COMO HERRAMIENTA PARA SU DESEMPEÑO PROFESIONAL.
GENERO ACTIVIDADES UTILIZANDO LAS TIC Y OTRAS SIN ELLAS QUE GENERE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y/O APRENDIZAJE AUTONOMO.
COMUNICATIVA EMPLEA DIVERSOS CANALES Y LENGUAJES PROPIOS DE LAS TIC PARA COMUNICARSE CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
GENERA UNA CULTURA SOBRE REGLAS DE NETIQUETA.
GESTIÓN ORGANIZA ACTIVIDADES PROPIAS DE SU QUEHACER PROFESIONAL CON EL USO DE LAS TIC.
PLANEA Y PARTICIPA COLABORATIVAMENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MANUAL DE
INSTRUCCIONES PARA EL MANEJO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS.
INVESTIGATIVA Usa las TIC para hacer registro y seguimiento de lo que vive y observa en su práctica, su contexto y el de sus Estudiantes.
REALIZA EL REGISTRO DEFOTOSISTEMATIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE LAS PRÁCTICA COTIDIANA.
2. Formulemos y registremos en el blog, una reflexión sobre los vínculos y posibilidades de
integración, entre esta tipología de competencias para las maestras y los maestros y las
competencias siglo XXI de los alumnos, asociadas a las TIC.
COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES
COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
REFLEXIÓN
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
INVESTIGACIÓN Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN
PENSAMIENTO CRITICO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CIUDADANIA DIGITAL
OPERACIONES Y CONCEPTOS DE LAS TIC
