motivación
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Elementos motivacionales e integración de equipos de trabajo para profesores
universitarios
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Puntos de partida
1. ¿Qué es la motivación?, ¿Cómo trabajar con ella?
2. ¿Qué es un equipo de trabajo?, ¿Cómo optimizarlo?
3. ¿Qué relación tiene la motivación y los equipos de trabajo?
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Mucho se ha dicho sobre la motivación, al punto de generarse extremos opuestos sumamente radicales. Algunos asumen que motivación es casi todo: interés,
instintos, deseos, fuerzas, etc que hacen que los humanos hagamos las cosas,
otros por el contrario dicen que eso no existe que es un constructo irresoluble.
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Algunas teorías de la motivación son las siguientes:
De descarga de presión.De Estímulo-respuesta.
De valoración cognitiva (atribuciones y expectativas)
De necesidades.Evolutivo-biológicas.
Sociales-tropiles de la especie.Sistémico-complejas
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Se ha hablado de motivación intrínseca, extrínseca,
trascendente, compleja, etc
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Componentes de la motivación: La Subjetividad.
La naturaleza social.Las competencias.
La emociones.La intencionalidad.
Lo cognitivo.Lo biológico-instintivo.
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La motivación es una estructura emotivo-cognitiva diseñada
evolutivamente para la sobrevivencia, para responder de forma
efectiva frente a los retos de la vida (especialmente
social)
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Por eso algunas taxonomías sobre las emociones dan mucha importancia a las motivaciones básicas (Maslow, Fromm).
Las motivaciones a pesar de tener un estrato básico e innato tienen otros de corte cultural y social.
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La motivación negativa o a veces llamada desmotivación puede ser visto como contraría a los dispositivos de sobrevivencia, sin embargo algunos autores cree que más bien indican que existen situaciones no compatibles con la estabilidad vital
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La motivación es en primer lugar un dispositivo emocional y luego cognitivo (atribuciones y expectativas)
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A partir de las emociones interpretamos las mismas,
evaluando las situaciones y creando atribuciones y
expectativas
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El contexto y el desarrollo humano son también vitales para
comprender la motivación.
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La motivación está vinculada a las competencias del docente o del
estudiante. Se relaciona con el contexto de trabajo
o de estudio. Está vinculado con los encajes que
logre el docente hacer con la motivación de los estudiantes.
Se asocia a los intereses y estilos de personalidad del docente.
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La motivación en los grupos de trabajo
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En primer lugar hay que entender que la
motivación tiene un gran contenido social y alude las estructuras de tropa
humanas
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-Se relaciona con las expectativas y miedos.-Se vincula con las propias competencias. -Se suele enfocar hacia la evaluación y aprobación de los demás. -Se ha encontrado que se vincula mucho al grado de tropización prostética en el grupo de trabajo. -Está vinculada a una demanda del medio social.
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Un grupo de trabajo no necesariamente es un equipo de trabajo, para que esto se de hay que apelar a :
-Formar identidad grupal.
-Crear familiaridad y afinidad entre sus miembros.
-Fomentar logros pequeños e ir aumentando a logros mayores.
-Crear liderazgos toroidales.
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-Generar auto-percepciones positivas.
-Propiciar sensaciones de pertenencia.
-Promover de temas centrales de trabajo pero también dar espacios lúdicos y recreativos son vitales para la existencia de equipos de trabajo motivados.
-Generar sensaciones de logro particulares y de reconocimiento.
-Fomentar la cooperación heterotécnica.
-Crear grupos mixtos de trabajo.
![Page 22: motivación](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070401/563db7ad550346aa9a8cf55f/html5/thumbnails/22.jpg)
-Dar recursos nuevos a los grupos , tales como más información, mejores recursos físicos de trabajo.
-Retroalimentar positivamente el trabajo de los grupos y optimizar resultados enfocando lo positivo y viendo lo negativo como aspectos a mejorar.