MouseMischief y Aprendizaje cooperativo en 3º ESO
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“Utilización de MouseMischief y elAprendizaje Cooperativo en el aula”
Curso: 3ºESOÁrea: Física y Química
Enero 2012
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a) Objetivos del proyecto
b) Partes del proyecto
c) Ejemplo de utilización de laherramienta Microsoft Mouse Mischief:
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a) Objetivos del proyecto*Uso de las NNTT con el AC.
*Realización de una presentación multimedia,utilizando un portátil por cada equipo dealumnos.
*Utilización de la herramienta “MicrosoftMouse Mischief” para la revisión de loscontenidos trabajados.
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b) Partes del proyecto
1. Introducción breve de launidad, partes de la actividad yexplicación al alumnado decómo debían trabajar en equipode expertos para luegotrasladar esa información a suequipo base.
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2. Creación de los equiposde expertos partiendo delos equipos base. Repartode los apartados de launidad.
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3. Trabajo a realizar en equipode expertos: 2 sesionesbúsqueda de información yrealización de la presentacióncorrespondiente a su apartado.
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4. Exposición del trabajo en equipo base:2 sesionesCada uno de los expertos explica a loscompañeros el trabajo realizado en el equipo deexpertos.--Cómo explica: en pie, voz adecuada, etc. -Cómo lo escuchan: escucha activa.
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5. Repaso de los contenidostrabajados a través de MicrosoftMouse Mischief y estructura de AC.–Proyección de la presentación conlas actividades en la pizarra.
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Para cada pregunta que apareceen pantalla:TRABAJO INDIVIDUAL
1ºpensar la respuesta
2º contestar de forma individual enlibreta.
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TRABAJO EN EQUIPO3º consensuar: levantados, cada unoda explicación de su respuesta, cuandoterminan todos escriben lo mismo y sesientan. Tiempo máximo indicado.
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4º De forma aleatoria (ruleta) sale un nº,ese alumno es el encargado de cadagrupo de coger el mouse y posicionarseen una parte de la pantalla; a la orden deya, todos a la vez deben picar dondeconsideren (respuesta consensuada porsu grupo).
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6. Valoración de la experiencia(alumnado): -El alumnado da feedback al final de laactividad.
7. Valoración de la experiencia ypropuestas de mejora ( profesorado):-mejora subjetiva y posible mediciónen un futuro para revisar mejora ennotas.
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8. Conclusiones generales:
*Opinión del alumnado
*Opinión del profesorado
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¡Muchas gracias por su atención!
MªDolores Martínez MorteMartí Sorolla
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www.martisorolla.es