Máster Online en

Enfermería en Cuidados Intensivos

Máster Online enEnfermería enCuidados IntensivosModalidad: OnlineDuración: 12 mesesTitulación: Universidad CEU60 créditos ECTSHoras lectivas: 1.500 h.Acceso web: cursosenfermeria.com/masters/master-enfermeria-cuidados-intensivos

Índice

Presentación

Estructura y contenido

Objetivos

Metodología

Competencias

Titulación

Dirección del curso

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Las Unidades de Cuidados Intensivos son los servicios donde la función de enfermería adquiere un nivel de responsabilidad mayor, ya que la gravedad del estado del paciente hace necesaria la precisión constante en las técnicas, intervenciones y en los cuidados de enfermería durante todo el proceso de recuperación. Una actualización constante de los profesionales de enfermería es indispensable para garantizar la mejor atención al paciente crítico.

Presentación 01

La actualización constante del conocimiento es clave para prestar una mejor atención al paciente crítico.

Presentación | 05

Los nuevos escenarios en las unidades de terapia intensiva nos empujan a proponer nuevos programas de actualización que se ajusten a las necesidades reales de los profesionales de enfermería experimentados, con el fin de que puedan incorporar los avances en la atención al paciente en la unidad de cuidados intensivos”

06 | Presentación

La prestación de servicios sanitarios profesionales dentro del área de los cuidados críticos precisa de la adquisición de una serie de conocimientos y habilidades altamente específicas que en ocasiones no se adquieren durante la formación académica de grado.

El cuidado del paciente crítico es, además, una de las áreas del mundo sanitario que más evoluciona. Resulta imprescindible, por tanto, que el profesional de Enfermería pueda responder adecuadamente a estos avances en el saber científico y tecnológico mediante una constante actualización de sus conocimientos.

El contenido de este Máster está enfocado, por un lado, a la actualización detallada de los profesionales de enfermería para la prestación de cuidados en las áreas de terapia intensiva, cuyas funciones requieren elevados niveles de cualificación, y por otra parte, a la iniciar su actividad como profesionales en el campo de la investigación

Sólo con un programa de actualización adecuado, enfocado y especializado se pueden adquirir y mantener los conocimientos y habilidades necesarias para responder a las necesidades de las personas en estado crítico con criterios de eficiencia, rigor científico y máximo nivel profesional.El trabajo de enfermería en las Unidades de Cuidados Intensivos exige, cada vez más, contar con profesionales competentes y con formación especializada, para que estén en condiciones de responder a las necesidades de cuidados que la sociedad y el avance de la medicina plantea.

Según el Plan de Calidad del Ministerio de Sanidad , en relación a los estándares y procedimientos en las Unidades de Cuidados Intensivos relativos a la formación de los profesionales, el personal de enfermería que presta servicio en UCI precisa tener formación específica en cuidados críticos que le aporte un profundo conocimiento científico de los procesos fisiopatológicos de los pacientes y de las respuestas del paciente a la enfermedad.

Las enfermeras de la UCI, además, deben estar familiarizadas con una amplia gama de técnicas y procedimientos, así como estar capacitadas para la valoración y planificación de los cuidados para pacientes en situación crítica.

Durante la estancia en las unidades de cuidados intensivos, el personal de Enfermería debe mantener las necesidades diarias de la persona que no puede realizar por sí misma, además de esto, la persona enferma o herida que precisa de atención en cuidados intensivos, presenta procesos de manera aguda, con formas variables y

evolución cambiante en poco tiempo. Puede tener comprometida su vida, debido a la importancia del o los órganos afectados, y necesita de una respuesta rápida. Es indispensable una asistencia y cuidados específicos que sólo pueden ser ofrecidos por profesionales cualificados y especializados, con unos conocimientos y habilidades específicos.

La enfermería de cuidados intensivos, debe tener además un amplio conocimiento de los medios y equipos disponibles, de sus aplicaciones y sus complicaciones, para que puedan ser utilizados en cada situación concreta.

Para asegurar esta capacitación, los contenidos del Máster de Enfermería en Cuidados Intensivos recogen todas las especificaciones del Certificado de Enfermería en el Cuidado del Paciente Crítico de la SEEIUC y cubre la adquisición de las competencias necesarias para realizar las funciones propias de los profesionales de enfermería recogidas en los estándares y procedimientos de calidad en las Unidades de Cuidados Intensivos.

Este programa está avalado científicamente por la Sociedad Española de Enfermería Intensiva y Unidades Coronarias. La SEEIUC dispone de un programa de Certificación de Enfermería en el Cuidado del Paciente Crítico (C.E.C.C); certificación que acredita la competencia profesional, es decir la posesión de los conocimientos y habilidades requeridos para proporcionar cuidados intensivos especializados.

El Máster Online en Enfermería en Cuidados Intensivos incluye casos clínicos reales y ejercicios para acercar el desarrollo del programa a la práctica diaria”

Este Máster Online en Enfermería en Cuidados Intensivos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

� Desarrollo de más de 100 casos clínicos presentados por profesionales de enfermería expertos en cuidados intensivos y profesores universitarios de amplia experiencia en el paciente crítico. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas médicas indispensables para el ejercicio profesional.

� valoración y monitorización del paciente crítico, las últimas recomendaciones internacionales maniobras de soporte vital, cuidados críticos en pacientes con trastornos neurológicos, cardiovasculares, respiratorios, atención al paciente traumático grave en cuidados intensivos, farmacología y transporte en el paciente crítico, etc…

� Planes integrales de actuación sistematizada ante las principales patologías en la unidad de cuidados intensivos.

� Presentación de talleres prácticos sobre técnicas diagnósticas y terapéuticas en el paciente crítico.

� Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.

� Guías de práctica clínica sobre el abordaje de las diferentes patologías. � Con un especial hincapié en la medicina basada en pruebas y las metodologías de la

investigación en cuidados intensivos de enfermería. � Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de

discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. � Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con

conexión a internet.

Presentación | 07

En esta propuesta de máster, de carácter profesionalizante, el programa está dirigido a la actualización de profesionales de la enfermería que desarrollan sus funciones en las unidades de cuidados intensivos, y que requieren un alto nivel de cualificación. Los contenidos están basados en la última evidencia científica, y orientados de manera didáctica para integrar el saber teórico en la práctica enfermera, y los elementos teórico-prácticos facilitarán la actualización del conocimiento y permitirán la toma de decisiones en el manejo del paciente.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional de enfermería un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del mismo. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos de las unidades de cuidados intensivos, y con gran experiencia docente.

Este máster puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en enfermería en cuidados intensivos, obtendrás un título de máster por la primera institución educativa de España, el CEU”

08 | Presentación

Este máster permite ejercitarse en entornos simulados, que proporcionan un aprendizaje inmersivo programado

para entrenarse ante situaciones reales.

Actualiza tus conocimientos a través del Máster online en Enfermería en Cuidados Intensivos, de un modo práctico y adaptado a tus necesidades.

SALIDAS PROFESIONALES.

Este máster proporciona competencias profesionales específicas para desarrollar para el trabajo en los siguientes ámbitos:

� Unidades de Cuidados Intensivos. � Unidades de Reanimación PostAnestésicas. � Unidades de Cuidados Críticos Coronarios. � Unidades de Neurotrauma. � Unidades de Grandes Quemados. � Unidades de Cuidados Intensivos Pediátricos. � Unidades de Cuidados Intermedios.

Este Máster en Enfermería en Cuidados Intensivos, te servirá como preparatorio para programa de Certificación de Enfermería en el Cuidado del Paciente Crítico (C.E.C.C) de la SEEIUC, Sociedad que avala científicamente este programa máster. Esta prueba acredita la competencia profesional, es decir la posesión de los conocimientos y habilidades requeridos para proporcionar cuidados intensivos especializados.

Presentación | 09

Objetivos02

Este máster está orientado a conseguir una actualización eficaz de los conocimientos del profesional de enfermería, para poder realizar una atención de calidad, basada en la última evidencia científica y que garantice la seguridad del paciente.

Este programa de actualización generará una sensación de seguridad en el desempeño de la praxis enfermera, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Objetivos | 11

12 | Objetivos

� Revisar los principios fundamentales de la enfermería en cuidados críticos. � Describir los diferentes modos de monitorización invasiva y no invasiva

del paciente crítico así como su técnica correcta. � Analizar la importancia de la cumplimentación de los distintos registros enfermeros

utilizados en la Unidad de Cuidados Intensivos, e interpretar su valor en el proceso de rehabilitación del paciente. Actualizar y aplicar las distintas escalas de valoración del paciente crítico.

� Interpretar los resultados de los controles analíticos más comunes relacionándolos con el estado del paciente.

� Reconocer los procesos patológicos pediátricos y del adulto más frecuentes en la Unidad de Cuidados Intensivos.

� Identificar rápidamente un deterioro en la situación clínica de un paciente crítico, avisando al equipo e iniciando los cuidados vitales inmediatos.

Objetivo general

Objetivos específicos

� Actualizar los conocimientos necesarios en la atención de enfermería al paciente crítico, con el fin de aumentar la calidad y la seguridad de la praxis enfermera en la unidad de cuidados intensivos.

Aplicar los procedimientos terapéuticos adecuados al enfermo grave vital. � Adecuar los cuidados de enfermería al paciente crítico pediátrico.

Anticiparse a las complicaciones más habituales derivadas de los procesos patológicos del enfermo crítico y su tratamiento con el fin de evitar que lleguen a producirse. Desarrollar las habilidades necesarias para obtener una comunicación efectiva con el paciente y su entorno familiar.

� Desempeñar el rol de enfermería dentro de una situación de soporte vital básico y/o avanzado pediátrico y del adulto según las últimas recomendaciones European Resucitation Council.

� Preparar y supervisar el traslado intrahospitalario e interhospitalario del paciente crítico adulto.

� Preparar y supervisar el traslado intrahospitalario e interhospitalario del paciente crítico pediátrico.

� Reconocer la importancia de una correcta gestión de la Unidad de Cuidados Intensivos.

� Actualizar los procedimientos de uso de los fármacos más frecuentes en la unidad de cuidados intensivos.

� Describir la acción terapéutica y efectos secundarios más destacados de los fármacos de uso frecuente en la unidad de cuidados intensivos.

� Revisar las normas de administración de la terapia farmacológica en la unidad de cuidados intensivos.

� Proporcionar un entorno seguro al paciente en la unidad de cuidados intensivos mediante la evaluación y corrección de los factores de riesgo presentes.

Objetivos | 13

Competencias03

Te damos +

Después de superar las evaluaciones del Máster online en Enfermería en Cuidados Intensivos, el profesional de enfermería habrá adquirido las competencias profesionales necesarias para una atención de enfermería de calidad, y actualizada en base a la última evidencia científica.

Competencias | 15

A través de este programa podrás actualizar tus conocimientos en cuidados intensivos de enfermería, y serás capaz de realizar una atención al paciente crítico de calidad, basada en la última evidencia científica”

16 | Competencias

Competencias transversales o generalesCompetencias generales

� Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

� Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

� Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

� Saber comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

� Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

� Desarrollar la profesión con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades para trabajar equipo.

� Reconocer la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma y continuada de nuevos conocimientos.

� Desarrollar la capacidad de análisis crítico e investigación en el ámbito de su profesión.

Tras la superación del programa, el profesional de enfermería será capaz de:

Competencias | 17

Competencias específicas del título

� Prestar atención integral a la persona para resolver, individualmente o como miembros de un equipo multidisciplinar, los problemas de salud que le afecten al paciente y en su futuro inmediato.

� Priorizar situaciones y tomar decisiones en la atención al paciente crítico en situación de urgencias.

� Prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada al paciente crítico, de acuerdo con los conocimientos científicos y el desarrollo tecnológico de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.

� Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos al paciente crítico así como a sus familias y cuidadores, basados en estándares de calidad.

� Incorporar a la rutina de trabajo principios de seguridad que incluyan la ergonomía, la movilización y manejo adecuado del paciente y el control de la infección.

� Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familias y grupos atendidos, así como con el resto del equipo de trabajo.

� Contribuir con su trabajo, dentro de un equipo multidisciplinar, al proceso de donación de órganos y tejidos.

� Manejar con seguridad y de forma adecuada la medicación de uso frecuente en la unidad de cuidados intensivos.

� Utilizar con rigor y seguridad los medios de apoyo al diagnóstico que se caracterizan por su tecnología compleja.

� Establecer una relación terapéutica eficaz con los pacientes y familiares para facilitarles el afrontamiento personal adecuado ante de las situaciones críticas.

� Manejar bases de datos científicas para realizar la revisión y búsqueda bibliográfica de estudios científicos.

� Formular, implementar y evaluar los estándares, guías de acción y protocolos específicos para la práctica de la enfermería en la unidad de cuidados intensivos.

� Realizar un estudio crítico y profundo sobre un tema de interés científico en el ámbito de la enfermería en cuidados intensivos.

� Comunicar los resultados de una investigación después de haber analizado, evaluado y sintetizado los datos.

� Gestionar los recursos asistenciales con criterios de eficiencia y calidad. � Trabajar en equipo aportando los conocimientos expertos en el ámbito de los

cuidados críticos. � Educar sanitariamente a los usuarios para que adquieran hábitos de vida

saludables, con el fin de evitar situaciones que puedan comprometer su salud.

Aprovecha el momento y da el paso para ponerte al día en las últimas novedades en la atención de enfermería al paciente crítico.

Dirección del curso04

La creación de los materiales se ha realizado por un equipo de profesionales de referencia en cuidados intensivos de enfermería, que desempeñan su actividad profesional en los principales centros hospitalarios y unidades de terapia intensiva más importantes del país, trasladando al programa la experiencia alcanzada en sus puestos de trabajo durante toda su carrera.

Aprende de profesionales de referencia, los últimos avances en cuidados intensivos de enfermería”

Dirección del curso |19

20 | Dirección del curso

Director Invitado

Dña. Díez Sáenz, Cristina• Supervisora de enfermería de la UCI del Gregorio Marañón• Jefe de Unidad de Cuidados Intensivos de adultos desde 16 Octubre 2014 hasta la actualidad• Docente colaborador de la Escuela Internacional de Ciencias de la Salud• Enfermera asistencial desde 1993 en distintas áreas de hospitalización, desde mayo de 1999 en Cuidados Intensivos hasta

nombramiento como Jefa de Unidad• Diplomado Universitario en Enfermería en la escuela “ Salus Infirmorum” adscrita a la Univesidad Pontificia de Salamanca• Participación como investigador colaborador en el proyecto multicéntrico “ VALIDACIÓN A NIVEL NACIONAL DE LA ESCALA DE

SATISFACCIÓN CON LOS CUIDADOS ENFERMEROS DESDE LA PERSPECTIVA DEL PACIENTE CRÍTICO”

Dirección

Lospitao Gómez, Sara• Enfermera Servicio de Medicina Intensiva Hospital Universitario de Fuenlabrada (Madrid)• Unidad de Cuidados Intensivos Postquirúrgicos Cirugía Cardiaca (UPC). Hospital 12 de Octubre• Unidad Coronaria de Cuidados Intensivos. Hosptal 12 de Ocutbre• Máster en Cuidados Críticos. Universidad Rey Juan Carlos I• Licenciada en Humanidades. Universidad Europea de Madrid• Título Superior de Enfermería. Universidad Europea de Madrid• Experta Universitaria en Formación Continua. Universidad Complutense de Madrid• Tutor de prácticas de alumnado pregrado y postgrado en Enfermería de las Universidades Europea de Madrid

(UEM) y Juan Carlos I (URJC) • Instructor en SVA por Plan Nacional de RCP de la SEMICYUC.

Profesores

Dirección del curso |21

Dña. Alvarez Carrascal, Inmaculada � Enfermera asistencial en UCI, H.G.U. Gregorio Marañón. � Enfermera referente de seguridad en UCI, H.G.U. Gregorio Marañón. � Enfermera asistencial cuidados críticos en Hospital Gregorio Marañón. � Enfermera instrumentista en quirófanos de diferentes especialidades. Churchill

Hospital, (Oxford) Reino Unido. � Enfermera asistencial en diversos servicios de hospitales y centros de salud en

Servicio Andaluz de Salud (SAS).

D. Gonzalez Palacios, Rubén � Enfermero asistencial en Unidad de Medicina Interna del HGU Doce de Octubre

(Madrid).  � Enfermero asistencial en diferentes centros de Atención Primaria de la Comunidad

de Madrid. � Enfermero asistencia en UCI HGU Gregorio Marañón (Madrid). � Desarrollador de la aplicación móvil “Compatibility drugs” para la compatibilidad

intravenosa de fármacos. � 5 comunicaciones en congresos internacionales.

D. Ruiz Henestrosa Campos Manuel Jesús � Enfermero asistencial HGU Puerta del Mar (Cádiz) � Jefe de Unidad de Urgencias HGU Gregorio Marañón. � Enfermero asistencial HGU Gregorio Marañón. � Profesor Vinculado Practicum III de Enfermería. � Docente colaborador de la Escuela Internacional de Ciencias de la Salud. � Docente Colaborador de la Universidad de Nebrija. � Docente Colaborador de Esforem.

Estructura y contenido05

La estructura del plan de estudios ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación en enfermería en el abordaje del paciente con crítico, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Estructura y contenido | 23

Este Máster online en Enfermería en Cuidados Intensivos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Organización y gestión de una unidad de cuidados intensivos 1.1. Características de la Unidad de Cuidados Intensivos.

1.1.1. Características generales de las UCIs. 1.1.2. Organización y características físicas, espaciales y ambientales de las UCIs.

1.2. Enfermería en Cuidados Intensivos. 1.2.1. La figura de la enfermera de Cuidados Críticos. 1.2.2. Metodología enfermera en el servicio de Cuidados Intensivos. 1.2.3. Cuidados básicos del paciente en UCI.

1.3. Gestión de enfermería en servicios de Cuidados Intensivos. 1.3.1. Principios y valores de un servicio de Cuidados Intensivos. 1.3.2. Planificación y dotación del personal. 1.3.3. Gestión de la calidad: indicadores de calidad del paciente crítico. 1.3.4. Gestión de riesgos: Seguridad del paciente. 1.3.5. Cultura de Seguridad. 1.3.5.1. Proyecto Bacteriemia Zero. 1.3.5.2. Proyecto Neumonía Zero. 1.3.5.3. Proyecto Resistencia Zero. 1.3.5.4. Plan de Acogida en UCI. 1.3.5.5. Sistema de notificación de incidentes en UCI. 1.3.5.6. Las alarmas en la UCI. 1.3.5.7. Higiene de manos.

Módulo 2. Valoración y monitorización del paciente crítico 2.1. Aspectos básicos de la monitorización del paciente crítico.

2.1.1. Concepto y tipos de monitorización. Monitorización mediante telemetría. 2.1.2. Equipos de monitorización invasiva y no invasiva.

2.2. Actividad cardíaca y respiratoria. 2.2.1. Monitorización del ECG continuo y la frecuencia cardiaca. 2.2.2. Monitorización de la respiración. 2.2.3. Pulsioximetría. 2.2.4. Capnografía.

24 | Estructura y contenido

2.3. Estado hemodinámico. 2.3.1. Presión arterial no invasiva e invasiva. 2.3.2. Presión venosa central. 2.3.3. Métodos de medición invasiva del gasto cardiaco: catéter de arteria pulmonar

Swan-Ganz, sistema PICCO/ VolumeView, sistema VIGILEO, sistema NICO. 2.3.4. Métodos mínimamente invasivos para la determinación de constantes

hemodinámicas. 2.4. Estado neurológico.

2.4.1. Valoración del estado neurológico mediante el uso de escalas. 2.4.2. Presión intracraneal y presión de perfusión cerebral. 2.4.3. Oximetría cerebral o saturación venosa en el golfo de la yugular.

2.5. Monitorización de la sedoanalgesia en cuidados críticos. 2.5.1. Escalas de analgesia. 2.5.2. Escalas de sedación. Índice biespectral (BIS).

2.6. Controles analíticos en UCI. 2.6.1. Parámetros analíticos: muestras de origen sanguíneo. 2.6.2. Parámetros analíticos: muestras de origen miccional. 2.6.3. Parámetros analíticos: muestras de otro origen.

2.7. Registros enfermeros en Cuidados Intensivos. 2.7.1. Hoja de ingreso y hoja de alta de enfermería. 2.7.2. Continuidad de los cuidados: hoja de evolución y el relevo de enfermería. 2.7.3. La gráfica. 2.7.4. La historia clínica electrónica (HCE). 2.7.5. Upp en la UCI. 2.7.5.1. Registro de las UPP.

Módulo 3. Soporte vital 3.1. Generalidades.3.2. Soporte vital básico y DEA en el adulto.3.3. Soporte vital básico y DEA en el niño.3.4. Electrocardiografía básica y arritmias.3.5. Soporte vital avanzado del adulto.

Estructura y contenido | 25

3.6. Soporte vital avanzado pediátrico.3.6.1. Reconocimiento y manejo del niño gravemente enfermo.3.6.2. Manejo avanzado de la Vía Aérea.3.6.3. Conceptos básicos de la ventilación mecánica en pediatría.3.6.4. Vías de infusión y fármacos en RCP pediátrica.3.6.5. Algoritmos de SVA pediátrico y tratamiento de las arritmias.

3.7. Reanimación neonatal.3.7.1. Estabilización y transporte neonatal.

3.8. Reanimación en casos especiales.

Módulo 4. Cuidados críticos en pacientes con trastornos cardiocirculatorios 4.1. Recuerdo anatomofisiológico del sistema cardiocirculatorio.

4.1.1. Anatomía del sistema cardiocirculatorio. 4.1.2. Fisiología del sistema cardiocirculatorio.

4.2. Patologías cardiocirculatorias más frecuentes en UCI. 4.2.1. Insuficiencia cardíaca y edema agudo de pulmón. 4.2.2. Cardiopatía isquémica. 4.2.3. Arritmias cardiacas. 4.2.4. Shock cardiogénico. 4.2.5. Valvulopatías. 4.2.6. Pericarditis. 4.2.7. Aneurisma y disección aórtica. 4.2.8. Emergencias hipertensivas.

4.3. Procedimientos relacionados con las alteraciones cardiocirculatorias. 4.3.1. Electrocardiografía y monitorización. 4.3.2. Terapias eléctricas: cardioversión y desfibrilación. 4.3.3. Fibrinólisis. 4.3.4. Intervencionismo coronario percutáneo. 4.3.5. Balón de contrapulsación aórtico. 4.3.6. Marcapasos temporal.

26 | Estructura y contenido

Módulo 6. Cuidados en pacientes con trastornos neurológicos 6.1. Recuerdo anatomofisiológico del sistema nervioso.

6.1.1. Anatomía del sistema nervioso. 6.1.2. Fisiología del sistema nervioso.

6.2. Patologías neurológicas en UCI. 6.2.1. Enfermedad cerebrovascular. Código ICTUS. 6.2.2. Hipertensión intracraneal. 6.2.3. Delirio en la UCI. 6.2.4. Síndrome de Guillain-Barré o poliradiculoneuritis aguda. 6.2.5. Convulsiones y estatus convulsivo. 6.2.6. Infecciones del sistema nervioso central: meningitis y práctica de punción

lumbar. 6.3. El paciente en coma.

6.3.1. Concepto de coma y etiologías. Valoración del grado de consciencia. 6.3.2. Cuidados específicos del paciente en coma.

6.4. El dolor y la sedoanalgesia.

Módulo 7. Cuidados críticos en pacientes con otras patologías 7.1. Cuidados en pacientes críticos post-quirúrgicos.

7.1.1. Tipos de anestesia. 7.1.2. Valoración del paciente postquirúrgico al ingreso en UCI. 7.1.3. El paciente con cirugía cardiaca.

7.2. Cuidados críticos en pacientes trasplantados. 7.3. Cuidados críticos en pacientes sépticos.

7.3.1. La infección nosocomial en la unidad de cuidados intensivos. 7.3.2. Sepsis y shock séptico. 7.3.3. Cuidados de enfermería en el paciente séptico.

7.4. Cuidados críticos en patologías obstétrico-ginecológicas. 7.4.1. Modificaciones fisiológicas durante la gestación. 7.4.2. Patologías obstétricas más comunes. 7.4.3. Algunas consideraciones en los cuidados críticos a la paciente obstétrica.

Módulo 5. Cuidados críticos en pacientes con trastornos respiratorios 5.1. Recuerdo anatomofisiológico del sistema respiratorio.

5.1.1. Anatomía del sistema respiratorio. 5.1.2. Fisiología del sistema respiratorio.

5.2. Patologías respiratorias en UCI. 5.2.1. Insuficiencia respiratoria aguda. 5.2.2. Síndrome del distrés respiratorio del adulto. 5.2.3. Tromboembolismo pulmonar. 5.2.4. EPOC reagudizado. 5.2.5. Estatus asmático. 5.2.6. Neumonía y bronconeumonía. 5.2.7. Alteraciones neuromusculares que afectan a la respiración.

5.3. Procedimientos relacionados con las alteraciones respiratorias. 5.3.1. Oxigenoterapia. 5.3.2. Acceso a la vía aérea. 5.3.3. Aspiración de secreciones traqueobronquiales. 5.3.4. Toracocentesis y drenajes torácicos. 5.3.5. Sistema de Oxigenación con Membrana Extracorpórea (ECMO).

5.4. Ventilación mecánica. 5.4.1. Concepto de ventilación mecánica. Respiradores y parámetros. 5.4.2. Modos de ventilación mecánica invasiva. 5.4.3. Las alarmas del respirador. 5.4.4. Cuidados de enfermería en el enfermo con ventilación mecánica.

Complicaciones. 5.4.5. Retirada de la ventilación mecánica. 5.4.6. Ventilación mecánica no invasiva. Concepto y modalidades.5.4.7. Paciente traqueostomizado en UCI.

Estructura y contenido | 27

7.5. Cuidados críticos en intoxicaciones. 7.6. Cuidados críticos en patologías digestivas.

7.6.1. Hemorragia digestiva. 7.6.1.1. Uso y cuidados de la sonda de Sengstaken-Blakemore. 7.6.2. Obstrucción intestinal. 7.6.3. Enfermedad inflamatoria intestinal. 7.6.4. Isquemia mesentérica. 7.6.5. Abdomen agudo. 7.6.6. Fallo hepático fulminante. 7.6.6.1. Sistema de Reemplazo hepático basado en Albúmina. 7.6.7. Pancreatitis aguda. 7.6.8. Nutrición enteral y parenteral. 7.6.9. Cuidados de los pacientes ostomizados. 7.6.9.1. Paciente ostomizado digestivo. 7.6.9.2. Pacientes ostomizados urológicos.

7.7. Otras patologías. 7.7.1. Fracaso renal agudo en UCI: Técnicas continúas de reemplazo renal (TCRR).

7.7.1.1. Hemofiltración. Hemodiafiltración. 7.7.1.2. Técnicas más utilizadas en UCI. Cuidados de Enfermería. 7.7.1.3. Anticoagulantes en la TCRR. 7.7.2. Coagulación Intravascular Diseminada (CID). 7.7.3. Alteraciones endocrinometabólicas. 7.7.4. Fallo multiorgánico. 7.7.5. Hipertermia maligna.

Módulo 8. Cuidados críticos en el paciente traumático grave 8.1. El paciente crítico quemado.

8.1.1. Fisiopatología de las quemaduras. 8.1.2. Valoración del paciente quemado. 8.1.3. Atención inicial. Tratamiento prehospitalario del paciente crítico quemado. 8.1.4. El paciente quemado en la unidad de cuidados intensivos.

28 | Estructura y contenido

Módulo 10. Farmacología en cuidados intensivos 10.1. Conceptos básicos en farmacología. 10.2. Seguridad en la administración de fármacos.

10.2.1. Incompatibilidad de medicamentos e interacción medicamentosa. 10.2.2. Errores más frecuentes en la administración de medicamentos.

10.3. Fármacos de uso más frecuente en cuidados críticos. 10.3.1. Analgesia, sedación y relajación. 10.3.2. Cardiotónicos: inotropos, antiarrítmicos y vasomoduladores. 10.3.3. Broncodilatadores. 10.3.4. Antibioterapia. 10.3.5. Otros grupos farmacológicos: anticoagulantes, gastroprotectores y corticoides.

10.4. Precauciones en la administración de fármacos. 10.4.1. Vías más comunes de administración de fármacos en cuidados intensivos. 10.4.2. Normas para la administración de fármacos por vía oral y enteral. 10.4.3. Normas para la administración de fármacos parenterales. 10.4.4. Normas para la administración de hemoderivados y citostáticos. 10.4.5. Normas para la administración de fármacos por vía epidural. 10.4.6. Bombas PCA. 10.4.7. Protocolo y manejo de las bombas de insulina en UCI.

10.5. Fórmulas y cálculos de dosis. 10.5.1. Conceptos y unidades de medida. Equivalencias. 10.5.2. Cálculos del ritmo de perfusión.

Módulo 11. Transporte del paciente crítico 11.1. El traslado intrahospitalario del paciente crítico.

11.1.1. Concepto de traslado intrahospitalario. 11.1.2. Protocolo. Fases del traslado intrahospitalario. 11.1.3. Consideraciones sobre el material. 11.1.4. Protocolo de TIH: check-list.

8.2. El paciente politraumatizado. 8.2.1. Concepto de politraumatismo. Mortalidad trimodal. 8.2.2. Biomecánica del accidente.

8.3. Valoración inicial del paciente politraumatizado. 8.3.1. Valoración primaria: ABCDE. 8.3.2. Valoración secundaria.

8.4. Lesiones más comunes en el paciente politraumatizado. 8.4.1. Traumatismos y shock hipovolémico.8.4.2. Traumatismos en extremidades. 8.4.3. Traumatismos en situaciones especiales.

Módulo 9. Cuidados críticos en el paciente pediátrico 9.1. Patologías más prevalentes en cuidados intensivos pediátricos.

9.1.1. Alteraciones más comunes en el neonato. 9.1.2. El niño politraumatizado.

9.2. Valoración del paciente crítico pediátrico. 9.2.1. Valoración por necesidades y escalas. 9.2.2. Triángulo de evaluación pediátrica.

9.3. Cuidados en el paciente crítico pediátrico. 9.3.1. Manejo de la vía aérea y la ventilación en el paciente crítico pediátrico. 9.3.2. Técnicas de enfermería en el paciente crítico pediátrico. 9.3.3. Cuidados postoperatorios pediátricos.9.3.4. El dolor en pediatría.9.3.5. Administración farmacológica en el paciente pediátrico. 9.3.6. Cuidados del gran prematuro.9.3.7. Cuidados al final de la vida.9.3.8. Transporte intrahospitalario del paciente crítico pediátrico.

Estructura y contenido | 29

11.2. Traslado extrahospitalario e ISOBAR.11.2.1. Concepto y tipos de transporte sanitario. 11.2.2. Fisiopatología del transporte sanitario. 11.2.3. Protocolo. 11.2.4. Características y cuidados en el transporte sanitario terrestre. 11.2.5. Características y cuidados en el transporte sanitario aéreo. 11.2.6. Normas de seguridad en el trabajo con helicópteros.

Módulo 12. Aspectos psicosociales en el cuidado del paciente crítico 12.1. Bioética y cuidados intensivos.

12.1.1. Principios de la Bioética. 12.1.2. Ley 41/2002 reguladora de la autonomía del enfermo y derechos y obligaciones

en materia de información y documentación clínica. 12.2. La comunicación en la unidad de cuidados intensivos.

12.2.1. Concepto de comunicación. Comunicación efectiva. 12.2.2. Comunicación con el paciente crítico y su familia. 12.2.3. Comunicación con el paciente pediátrico en cuidados intensivos. 12.2.4. Comunicar malas noticias.

12.3. Humanización de los cuidados Intensivos. 12.3.1. UCI sin paredes.12.3.2. UCI puertas abiertas.

12.4. Factores estresantes en la unidad de cuidados intensivos. 12.4.1. Factores estresantes para el paciente y la familia. 12.4.2. Factores estresantes para el personal. Síndrome de Burnout. 12.4.3. La muerte en la unidad de cuidados intensivos. El duelo. 12.4.4. Limitación del Esfuerzo terapéutico en UCI.

Módulo 13. Enfermería basada en pruebas 13.1. Recuperación de información de calidad especializada en ciencias de la salud.

13.1.1. Desarrollo de una búsqueda bibliográfica13.1.2. Conocimiento de las distintas fuentes de información: buscadores generales

(UpToDate), bases de datos (PubMed, Cinahl) y clearinghouse de guías de práctica clínica.

13.1.3. Diseño de estrategias de búsqueda con encabezamientos de materia (MeSH), términos en lenguaje libre y álgebra con operadores booleanos. Preguntas PICO (Paciente, Intervención, Comparación, Resultados).

13.1.4. Refinamiento de los resultados de búsqueda: filtros metodológicos. 13.1.5. Creación de alertas bibliográficas.

13.2. Gestores de referencias bibliográficas. 13.2.1. Introducción.13.2.2. Importación de referencias directamente desde bases de datos (PubMed, Cinahl). 13.2.3. Extracción en los PDF de los metadatos. 13.2.4. Uso de los tags o meta-etiquetas para clasificar la bibliografía. 13.2.5. Inclusión de las referencias en el texto (Word). Estilo Vancouver. 13.2.6. Salvado de búsquedas en la nube.

13.3. Lectura crítica sobre la investigación de resultados. 13.3.1. Introducción.13.3.2. Algunos conceptos básicos sobre epidemiología.13.3.3. Diseños de investigación cuantitativa (observacionales, cuasi-experimentales,

experimentales). Interpretación de los datos y técnicas para controlar confiabilidad, la validez y el rigor científico.

13.3.4. Diseños de investigación cualitativa e identificación de los componentes sociales y culturales de la salud y la enfermedad. Resultados individuales y poblaciones. Resultados clínicos, económicos y de satisfacción.

13.3.5. Instrumentos para la lectura crítica: instrumento AGREE. 13.4. Cómo elaborar un protocolo de investigación.

13.4.1. Epígrafes que componen el protocolo de una proyecto de investigación.13.4.2. Redacción de artículos con estructura científica y publicación de resultados en

revistas con factor de impacto. 13.4.3. Redacción de un informe de casos, revisión, artículo sobre investigación

cualitativa y una tesis o tesina.13.4.4. Estilo en la comunicación científica.

13.5. Trabajo de Fin de Máster: Trabajo académico de revisión e investigación bibliográfica.13.5.1. La importancia de un Trabajo Fin de Máster.13.5.2. Propuesta y viabilidad de un Trabajo Fin de Máster.13.5.3. Recomendaciones para elaborar el Trabajo Fin de Máster.13.5.4. Desarrollo y evaluación del Trabajo Fin de Máster.13.5.5. Presentación y defensa del Trabajo Fin de Máster.

Metodología06

Nuestro Máster online en Enfermería en Cuidados Intensivos te ofrece un método innovador para afianzar tus competencias clínicas basado en el estudio de casos clínicos y de contenidos de forma cíclica. Este método ha sido el sistema de aprendizaje más utilizado por las facultades de enfermería más prestigiosas del mundo y por publicaciones de gran relevancia como el New England Journal of Medicine.

Metodología | 31

Este tipo de enseñanza-aprendizaje fomenta la curiosidad y el desarrollo de destrezas, además de permitir que el profesional de enfermería se sienta parte activa del proceso”

32 | Metodología

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el profesional de enfermería se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y finalmente, resolver la situación. Este método hace que los profesionales de enfermería aprendan mejor ya que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del profesional de enfermería.

¿Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al profesional de enfermería

para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

Los profesionales de enfermería desarrollan mejor sus capacidades mentales evaluando situaciones reales y aplicando conceptos.

Los profesionales de enfermería estarán mejor preparados para el desarrollo de su actividad profesional.

Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en situaciones que han surgido de la realidad.

Los profesionales de enfermería dedican voluntariamente más tiempo a trabajar ya que consideran más interesante trabajar con casos.

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Según Reynolds existen cuatro razones fundamentales que avalan la eficacia del método del caso aplicable a Enfermería:

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Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

…los potenciamos con el mejor método de enseñanza 100 % online: el Relearning…

Relearning Methodology

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Learningfrom

evidence

Relearningfrom

evidence

Testing

Learningfrom an expert

Neurocognitive context

dependent learning

Von-RestorfEffect

Case basedlearning through

storytelling

Competenciestesting

(retesting)

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El profesional de enfermería aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los profesionales de enfermería que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

En nuestro Máster online en Enfermería en Cuidados Intensivos el aprendizaje no es proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos–desaprendemos (olvidamos) y reaprendemos); por eso combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

Con esta metodología hemos formado a más de 40.000 profesionales de enfermería con un éxito sin precedentes, en áreas como la pediatría, la cirugía, las enfermedades infecciosas, la hepatología, etc. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 42 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

… y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y

pedagógica…

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En este Máster tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:

Material de estudio

Tras un complejo proceso de producción, transformamos los mejores contenidos a formato multimedia de alta calidad pedagógica y audiovisual. Seleccionamos y ponemos a tu disposición el mejor temario. Todo lo que necesitas para conocer en profundidad una disciplina, de la A a la Z. Lecciones redactadas y escogidas por especialistas en cada una de las disciplinas.

Lecturas complementarias

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu actualización.

Resúmenes interactivos

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de actualización para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

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Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances científicos, al primer plano de la actualidad médica. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

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Testing & Retesting

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa mediante actividades y ejercicios evaluativos.

Clases magistrales

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos. El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y

genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles

Guías rápidas de actuación

Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas

o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos

A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado de comprensión de las situaciones problemáticas más frecuentes. La práctica asistencial

del profesional no es ajena al contexto en el que se produce. Si queremos capacitarnos para la mejora de nuestra práctica profesional, esta actualización deberá situarse dentro

del contexto en el que se produce.

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Titulación07

El Máster en Enfermería en Cuidados Intensivos le garantiza, además de la actualización más rigurosa y actualizada, el acceso a un título de Máster expedido por la primera institución educativa de España: la Universidad CEU.

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Supera con éxito esta actualización y recibe tu titulación universitaria sin desplazamientos ni farragosos trámites”

Este Máster en Enfermería en Cuidados Intensivos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Máster Propio emitido por el CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera).

El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera expresará la calificación que haya obtenido en el Máster, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.

Título: Máster en Enfermería en Cuidados Intensivos

ECTS: 60

Nº Horas Oficiales: 1.500

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*Apostilla de La Haya. En caso de que el alumno solicite que su titulo en papel recabe la Apostilla de La Haya, TECH EDUCATION realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido de 140€ más gastos de envío del título apostillado.

Máster Online enEnfermería en Cuidados IntensivosModalidad: OnlineDuración: 12 mesesTitulación: Universidad CEU60 créditos ECTSHoras lectivas: 1.500 h.

Máster Online enEnfermería en Cuidados Intensivos