MUSEU SA BASSA BLANCAFundació Yannick i Ben Jakober

PROGRAMACIÓ EDUCATIVA 2013 / 2014Adreçat a estudiants d’Infantil, Primària, Secundària,

Batxillerat i Cicles Formatius

INTRODUCCIÓ

Un any més, volem agrair a tota la comunitat educativa la confiança dipositadaal llarg del curs 2012 -2013. En aquest nou període acadèmic continuem oferintvisites guiades especialitzades als escolars de l’illa de Mallorca. Aquesta vegada,hem introduït novetats dins les activitats adreçades a alumnes de Secundària iBatxillerat.

L’emplaçament del Museu Sa Bassa Blanca fa de la visita una experiència única idiferent per a alumnes i mestres que permet aprofitar la connexió existent entreart i natura. El Museu és possiblement l’únic indret de l’illa on l’antiguitat i lacontemporaneïtat s’exhibeixen a un mateix espai convidant a la reflexió. Les vi-sites són de caire totalment gratuït i tenen una durada aproximada de dues hores.Les nostres visites, els seus continguts i activitats s’ajusten al nivell de cada grup.

Més informació i reserves, per favor, contactar amb el Departament Educatiuper telèfon o per e-mail: 971 546915 / educacion@fundacionjakober.org.

Al llarg d’aquesta guia trobareu més informació sobre les nostres activitats.

2

LA VISITA

Horaris: dimecres a divendres, de 10 h. a 13 h.

Durada: 1.5 hores aproximadament, sense incloure el temps de berenar.

Metodologia: interdisciplinària i transversal. Visita dinàmica i participativa. Elsalumnes expressen les seves opinions i sabers propis. Las visites s’adapten a lescaracterístiques de cada grup, edat, nivell de formació i necessitats curriculars es-pecífiques. Per a alumnes d’Infantil, Primària, Secundària i Batxillerat.

Possibilitat de visites guiades per a grups de persones amb diferentsdiscapacitats.

Nombre d’alumnes: un màxim de 60 alumnes dividits en 2 grups de 30.

3

Pàgina anterior: el Museu Sa Bassa Blanca, Fundació Yannick i Ben JakoberPart superior: Espai SoKraTES

4

Objectius:

Conèixer la riquesa de l’art en general i gaudir de les diferents expressions artís-tiques.Observar i valorar les diferents manifestacions estètiques.Aprendre a mirar i a descriure allò que veiem. Descobrir el museu i aprendre a gaudir i a comportar-se en el seus espais.Aprendre a expressar les nostres idees i experiències personals.Aprendre a respectar l’opinió dels companys.Aprendre a interpretar imatges i formes. Fomentar l’esperit crític.Aprendre vocabulari específic. Apreciar les múltiples tècniques, suports i materials utilitzats a les col·leccions.Aprendre a treballar en equip.Aprendre a respectar l’entorn natural.

DESCOBRINT LA HISTÒRIA DE L’ART I EL SEUS SECRETSAMAGATSDestinataris: alumnes d’Infantil fins a 2on Cicle de Primària.

Recorregut: sala Nins i Parc d’Escultures.

Sala Nins: sala de retrats d’infants que varen viure a Europa entre els seglesXVI i XIX. Es recrea el personatge del “pintor de l’aljub”, que ens transportaa l’història dels petits prínceps i princeses que vivien fa tant de temps i ambqui descobrim el secrets que amaguen els quadres. També tenim l’oportunitatd’entendre quin era l’ofici del pintor i l’evolució del concepte d’infància finsals nostres dies.

Parc d’Escultures: els nins poden tocar les escultures de granit de grans di-mensions amb formes d’animals i descobrir quins són els seus “poders mà-gics”. Mitjançant un conte, els més petits conèixen els animals venerats perles antigues civilitzacions i entenen quines eren les característiques humanesque se’ls concedia.

5

L’aljub, exposició Nins

FILÒSOF-ART

Destinataris: 3er Cicle de Primària, Secundària i Batxiller.Recorregut I: Sala SoKraTES i Joc de Pistes (per a 3er Cicle de Primària i 1erd’ESO).Recorregut II: Sala SoKraTES i Sala Yoko Ono (per a 2on, 3er i 4rt d’ESO iBatxiller).Sala SoKraTES: els alumnes reflexionen sobre l’art a partir d’obres molt dis-pars com el fòssil d’un rinoceront del Pleistocè davant una cortina de 10.000peces de vidres Swarovski, obres d’art contemporani de Miquel Barceló oAllan McCollum i màscares antigues d’Àfrica, Perú o Nepal, que dialoguenentre elles en un discurs centrat en temes que sempre han acompanyat al’èsser humà.Per als alumnes més grans, s’introdueixen conceptes com col·leccionisme icomissariat. També es tracta el tema de les sortides professionals vinculadesa l’art i a la cultura. Al voltant de preguntes claus, els estudiants compreneni treuren conclusions sobre el funcionament del món de l’art en l’actualitat ila seva evolució.

6

Espai SoKraTES

7

Una escola visita el Zoo, al Parc d’escultures; Joc de Pistes

Joc de Pistes: dins el Parc d’Escultures, els alumnes des de 3er de Primària finsa 1er d’ESO, realitzen un tipus de gimcana per conèixer el conjunt d’obresdels artistes Ben i Yannick Jakober, que es troben a les instal·lacions exteriorsdel Museu. En grups de 3 o 4, els estudiants han de contestar a les preguntesd’un quadernet i investigar sobre els materials, les dimensions i el significatde les diferents escultures. Sala Yoko Ono: espai on es troben les obres “Imagine Peace” i “Add ColorPainting”, que l’artista Yoko Ono ha cedit al Museu amb el propòsit que elsvisitants participin com a part integrant d’aquestes peces conceptuals. Adreçata estudiants de 2on d’ESO fins a Batxillerat, es tracta d’un lloc idoni perquèels joves se sensibilitzin sobre aspectes com els valors humans, els conflictesen general i la noció de fronteres. Els alumnes tenen a la seva disposició unasèrie de retalls de premsa o poden dur les notícies que més els impactin refe-rent als conflictes bèl·lics de la nostra època i així formar-se les seves pròpiesopinions per exposar-les davant el grup. També es parla de com l’art pot seruna forma molt adient per sensibilitzar la societat i es veuen exemples actualsi passats sobre aquesta temàtica.

8

VISITA TALLERHoraris: dimecres a divendres, de 10 h. a 13 h.Destinataris: a partir del 3er cicle de Primària. Grups de màxim 30 alumnesi durada de 2 hores aproximadament.

Objectius:Desenvolupar la creativitat, l’autoestima i la capacitat de resoldre conflictesen els processos creatius. Valorar i respectar les produccions artístiques pròpies i les dels altres Experimentar amb diversos materials i suports. Potenciar la creativitat i la imaginació.

9

Modalitats: Taller de màscares o Taller de retrats

Aquesta alternativa a la visita té l’objectiu de treballar amb l’experiència delsalumnes per tal que el seu aprenentatge sigui directe i pràctic. El Museu dis-posa d’un taller de màxim 30 places on els estudiants se senten com a veri-tables artistes. El Taller de màscares ve precedit de la visita a la Sala SoKraTESi el Taller de retrats ve precedit de la visita a la Sala Nins.

Activitats especials: el Museu Sa Bassa Blanca, al llarg del curs, realitzarà unasèrie d’activitats especials com seran la projecció de pel·lícules úniques sobrel’art, trobada amb artistes de les Illes i altres sorpreses més.

Pàgina anterior: treball del taller de màscaresPart superior: màscares africanes en el taller de la Fundació

Dues instal·lacions de Yoko Ono

11

Banys discapacitatsBanys discapacitats

Taller d’activitatsTaller d’activitats

LlibreriaLlibreriaBanysBanys

Aljub Col·lecció NinsAljub Col·lecció Nins

Espai SoKraTESEspai SoKraTES

Aparcament d’autobusosAparcament d’autobusos

Parc d’esculturesParc d’escultures

Megàlits Megàlits Esteles del SolEsteles del Sol

Finca Sa Bassa BlancaCamí del Coll Baix, Es Mal Pas

07400 AlcúdiaTel: 971 549 880 Fax: 971 897 163

www.fundacionjakober.org

Dptm. d’Activitats Educativeseducacion@fundacionjakober.org

COM ARRIBAR-HI?

12

Benefactors recentsPatrocinadors:

FUNDACIÓN ARIANE DE ROTHSCHILDOBRA SOCIAL “LA CAIXA”

Benefactors de platí:American Friends of the FYBJ

Gerhardt Braun Holding GmbHHighpark Investments LLC

Luxembourg & DayanThomas J.C. und Angelika Matzen Stiftung

Stephan SchmidheinyAnthonie & Stephanie StalKendall & Corina Stevens

Helmut & Danna SwarovskiBenefactors d'or:

René & Marion ThelerJean Pierre López & Caroline Lévêque

Michael & Sophie de PicciottoJuan & Nuria Sanahuja

Seda Italy SpaBenefactors d’argent:

Henry BuhlChristie’s, Manson & Woods

Howard & Nancy Marks

I altres que han preferit guardar l’anonimat.

Rolf & Maryam SachsPedro & Margarita SerraFrancesco & Celia VenturiBenefactors de bronze:Plácido Arango AriasBernard & Domitille DucGolf de Aucanada SAPeter & Signe GroosWinfried Henckel von DonnersmarckFundación IberostarDr Wenzel JacobKewenig GalleryMatthias KühnFrank & Sharon LorenzoWerner & Katja Naef-MavecAlfred and Hedwig Neven-DumontJames & Boulie MarlesPenn & Les SicreJames Sollins & Louise EliasofSantiago & Mercedes Ybarra