Narrativa 2 1 Tema : Género Narrativo (2) Sub tema : Cortes temporales en la narración. Copyright RLCO. Reproducción prohibida. 2001/h

Como hemos visto, al escribir una narración, el autor maneja a su gusto el tiempo. Puede relatar en 10 líneas un hecho que en la vida real duró un día completo. Es más, en unos pocos segundos, podrías leer lo que un personaje hizo durante todo el día. Veamos este ejemplo: 1) ¿Cuánto demoraste en leer este texto? (Encierra en un círculo)

A) Más o menos una hora. B) Más o menos media hora. C) Más o menos un minuto.

Bueno, seguramente demoraste muy poco. Sin embargo, en la vida del personaje transcurrió mucho más tiempo. 2) Une con una línea: Tiempo que demora la Tiempo transcurrido en la vida lectura del texto. del personaje. Más o menos una hora. Todo un día Más o menos media hora. Unas pocas horas Más o menos un minuto. Unos minutos Pocas líneas de lectura, pero mucho tiempo en la vida del personaje. Pero también puede ocurrir al revés, es decir, un hecho que en la vida de un personaje ocurre en unos pocos segundos, puede ser narrado en una página completa. (Lee de nuevo el texto donde Pedro se levanta a abrir la puerta).

Es el narrador quien maneja el tiempo en la narración. Él decide si en una página va a relatar la vida completa de un personaje, o sólo unas pocas acciones.

“Esteban se levantó temprano esa mañana de sábado. Luego de comprar algunas cosas en el centro, regresó a su casa a almorzar. Como tenía algo de sueño, durmió una larga siesta. Estaba oscureciendo cuando se instaló frente al aparato de televisión. Algo más tarde -serían las 10 de la noche- comió algo y se fue a dormir”. P.1

Narrativa 2 2TIEMPOS CONTINUOS Y DISCONTINUOS Observa estos textos. TEXTO 1 TEXTO 2 En uno de los textos el tiempo transcurre en forma más o menos continua y en el otro se produce un “corte” brusco. 1) ¿En cuál de los dos textos se produce un corte en el transcurso del tiempo?

A) Texto 1. B) Texto 2.

2) ¿En qué consiste el corte? R.- Como decíamos antes, los narradores “manejan” el tiempo a su gusto en los relatos. Pueden contar una narración donde el tiempo transcurre en forma más o menos continua o bien pueden hacer “cortes” en el tiempo. En el texto 2. ¿En qué consiste el corte? Muy sencillo: En la narración las acciones del personaje se interrumpen a las dos y media de la tarde y reaparecen al día siguiente. 3) ¿Está obligado el narrador a respetar el tiempo real en sus narraciones?

A) Sí. B) No. Ahora analicemos estos textos: TEXTO 1

Eran las dos de la tarde. Fabián se levantó de su silla y fue hasta la cocina. Allí se preparó un par de huevos fritos. Fue al comedor, se sentó a la mesa y se comió los huevos.

Fabián miró la hora. “son las dos y media de la tarde” pensó. Al día siguiente, muy de mañana se puso su buzo azul y salió a trotar acompañado de su perro “Pinpón”.

Los corredores hicieron un rato de precalentamiento y luego fueron hasta el punto de partida. Se acomodaron en sus marcas y el juez dio la orden de partida. Los seis atletas partieron trotando. La distancia era larga -10.000 metros- y debían guardar energías para los últimos tramos. Poco a poco empezó a aumentar la distancia entre ellos. A mitad de la carrera algunos ya daban muestra de cansancio y la transpiración comenzaba a aparecer en sus frentes.

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Narrativa 2 3TEXTO 2 1) ¿En cuál de los dos relatos hay un “corte” brusco en el tiempo?

A) Texto 1. B) Texto 2.

2) ¿Qué opinas de la actitud de Marco Antonio? Defínela en una sola palabra: R.- Luego el profesor pedirá que los alumnos lean su respuesta en voz alta (una sola palabra) y podrá iniciarse un debate sobre esta actitud. En el texto 1, la narración va describiendo en orden las acciones del personaje. Una detrás de otra y hay una relación entre ellas. En el texto 1 el tiempo tiene una continuidad. En el texto 2 el tiempo se interrumpe. Hay un “corte” y reaparece más adelante. 3) ¿Cuánto dura este “corte”? R.- RESUMEN

Lucilinda y Marco Antonio se tomaron de la mano. Ambos tenían lágrimas en sus ojos. Se amaban pero debían separarse. El tren tocó su primer pitazo anunciando la partida. Sus manos se separaron, un último beso y luego el adiós. Dos años después, Lucilinda estaba nuevamente en la estación, nerviosa. Con el corazón latiéndole rápidamente. Lágrimas de emoción asomaban a sus ojos. En ese momento divisó a Marco Antonio, quien venía acompañado por una joven. Sonriendo, el muchacho miró a Lucilinda y le dijo alegremente: “Hola, te presento a mi polola”.

El narrador hace un manejo subjetivo del tiempo (de acuerdo a su propio deseo). Puede hacer que el tiempo transcurra como un continuo, o bien puede hacer un corte en los acontecimientos que está relatando.

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Narrativa 2 4 Ejemplo tomado del texto 2: Lucilinda y Marcos corte en Sigue el relato dos en la estación. el tiempo dos años después Ahora, escribe un pequeño relato, donde aparezca un corte brusco en el tiempo. Mínimo 60 palabras. Luego el profesor pedirá a algunos alumnos que lean sus producciones. Algunas de las producciones pueden ser leídas en clases.