Necesidades educativas

especiales,

Inclusión,

Integración y

vulnerabilidad

INCLUSIÓN

- Se entiende como un proceso donde

influyen la familia y la institución

educativa en asociación personas con

necesidades educativas especiales a un

ambiente académico regular.

- Elimina el término de patología y para

convertirse en el término de barrera

para adquirir el aprendizaje.

- Diseñar planes de estudios y

normativas para incluir activamente al

estudiante

- Aumentar la participación de los

estudiantes para reducir la exclusión.

- La inclusión se refiere al aprendizaje de

todos los estudiantes que son

vulnerables al ser excluidos

- Refuerzo mutuo entre instituciones y

comunidades educativas

- Integra a los estudiantes que poseen

NEE

- Reduce las barreras de aprendizaje y

participación

- Asegura el derecho a la inclusión de

todos los estudiantes.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

- Un alumno tiene necesidades

educativas especiales cuando presenta

dificultades mayores que el resto de

sus compañeros para acceder a

los aprendizajes que se determinan en

el currículo que le corresponde por su

edad y necesita, para compensar dichas

dificultades, adaptaciones de acceso y/

o adaptaciones curriculares

significativas en varias áreas de ese

currículo.

- Evita que las diferencias sean

obstáculos para el aprendizaje y el

normal desarrollo de la persona.

- Esta atribuido a los déficits del

estudiantado.

- Se consideraba como una enfermedad

en sus inicios.

- Lo ideal es personalizar la enseñanza

en lugar de individualizarla, teniendo

en cuenta la totalidad de la clase.

- Estado, comunidad educativa y familia

deben trabajar integradamente para

evitar la exclusión.

INTEGRACIÓN

- Se entiende por integración a un

modelo de inclusión pero medico o

psicológico y ve al individuo como un

paciente.

- Tiene como objetivo ayudar al

individuo a encontrar alguna solución

a las dificultades tanto físicas como

intelectuales, para adaptarse a la

sociedad.

- Contiene el concepto de normalización

que es la necesidad de mejorar la vida

de una persona con deficiencia mental

brindándole oportunidades y opciones

parecidas a los de cualquier ciudadano.

- Hacer que los niños compartan un

espacio para aprender y relacionarse.

(emplazamiento)

- Solo importa la actuación del alumno

integrado. (enfoque sectorial)

- Fusionar la educación general y

especial, y la implicación del contexto

en el proceso de cada estudiante.

(enfoque institucional)