Neurociencia y Educación - RLCU · 2017. 10. 31. · efectos y 1,5 millones de estudiantes de...
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Dr. Hernán J. Aldana [email protected]. Hernán J. Aldana [email protected]
Neurociencia y EducaciónDe la investigación a
la práctica docente
Facultad de Cs. Exactas y NaturalesFacultad de Cs. de la Salud
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?¿Por qué?
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Apatía
Ausencias
Falta demotivación Uso de
celulares
Distracción
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Males de la modernidad
Inmediatez de plazos
Ritmo frenético
Densidad decontenidos
Sobre-estimulación
Falta de tiempo libre
y de aburrimiento
Exceso de pantallasPasividad 0 frustración0 curiosidad
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Males de la modernidad
Inmediatez de plazos
Ritmo frenético
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Males de la modernidad
Inmediatez de plazos
Ritmo frenético
Densidad decontenidos
Sobre-estimulación
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Males de la modernidad
Inmediatez de plazos
Ritmo frenético
Densidad decontenidos
Sobre-estimulación
Falta de tiempo libre
y de aburrimiento
Exceso de pantallasPasividad
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Males de la modernidad
Inmediatez de plazos
Ritmo frenético
Densidad decontenidos
Sobre-estimulación
Falta de tiempo libre
y de aburrimiento
Exceso de pantallasPasividad 0 frustración0 curiosidad
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https://www.youtube.com/watch?v=CW5oGRx9CLM
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Buen día alumnos
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Entonces:¿Qué hacemos?
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2013 – Un estudio de la Universidad de Oxford dice:
En 10 ó 20 años el 50% de los empleos desaparecerán
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Enseñanza visible (VL) Hattie, 2015
¿Cuáles son las variables que afectan el rendimiento de los estudiantes?Metaanálisis 1200 trabajos. 65000 estudios, 150.000 efectos y 1,5 millones de estudiantes de preescolar a terciario.
50%25%
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1- Piel 2- Actitud 3- Energía
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2016 – el expresidente Barack Obama reveló que el 62% de los empleos serán afectados en los próximos 10 años
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COMPETENCIAS• el pensamiento crítico• la resolución de problemas (toma de
decisiones)• la comunicación - TM• la colaboración (relaciones
interpersonales)• la creatividad• la flexibilidad• la metacognición
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¿Los contenidos son lo único importante?
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Entonces:
¿Qué hacemos?
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PEDAGOGÍAEnseñanza y aprendizaje
NEUROEDUCACIÓN
SOCIOLOGÍAPerspectiva sociológica orientada a educación
PSICOLOGÍAConductas y
procesos mentales
NEUROEDUCACIÓN
Uniendo las neurociencia y la educación en la búsqueda del desarrollo humano
NEUROCIENCIASEstructura y
funcióndel cerebro
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• La neuroeducación genera hipótesis no ideas finales• Menos prescripciones
• De esta forma estamos más abiertos al cambio y a contrastar
hipótesis
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Objetivos del taller
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¿Cuáles son las funciones básicas del cerebro relacionadas con el
aprendizaje y la memoria?
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La teoría de la cognición personificada asume que la
cognición se lleva a cabo esencialmente en los sistemas
sensoriales y motores del cerebro.
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La teoría de la cognición incorporada asume que la cognición se lleva a cabo
esencialmente en los sistemas sensoriales y motores del cerebro
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Volumen 21 de Agosto 2017
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Red Frontoparietal Dorsolateral
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La Red ejecutiva frontoparietal evolucionó de una simple red de control de acción a una red que se encarga de las funciones cognitivas.
Funciones ejecutivas como:• Flexibilidad• Memoria operativa• Control
La teoría de la emulación
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Pensar y actuar sería lo mismo para el cerebro
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Procesamiento
RespuestaMotora
Eferente
El sistema nervioso esta preparado para funcionar en tres modos
AnálisisRetenciónDescarte
SensorialRecepciónAferente
3APE
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Las 3 categorías se refuerzan entre sí
E
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El cerebro no es sólo un dispositivo aferente-eferente,la autonomía es la propiedad principal del sistema nervioso
APE
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La actividad neuronal intrínseca (interna) predomina sobre la excitación
externa
Por ende nuestro cerebro
nunca se somete pasivamente al entorno, lo que permite adaptar su conducta a las alteraciones más pequeñas del ambiente
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IntrospecciónintromisiónRumiar negativo
Toma de decisionesPlanes a futuro
Creatividad
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Red neuronal por defecto
Corteza prefrontal medial, corteza parietal superior, corteza temporal medial y corteza del cíngulo posterior.
intromisión
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Sistema de
evaluaciónVALOR
Modificado de Dehaene y Changeux (1998)
Espacio
de trabajo global
Motivación intrínsecaCuriosidad
Motivación extrínsecaRecompensa castigo
Solo una fracción de lo aferente esconsciente
Intromisión
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¿Cómo competimos con la red por defecto?