Un grupo de voluntarios de Scotiabank se unió a los estudiantes, padres y maestros de la escuela República de Brasil para colaborar en el diseño de los tablones informativos “Mariposas Emblemáticas de las

Destrezas Socio Emocionales y Dash Board”.

Estos tablones se colocan en las escuelas participantes del proyecto Metamorfosis Escolar para informar a toda la comunidad escolar sobre los resultados del programa

Metamorfosis Escolar, nuestro proyecto insignia recibió un generoso donativo de $40,000 de parte de la Fundación Walmart. Este proyecto implantado en la escuela elemental República de Brasil, está enfocado en la enseñanza de destrezas sociales y emocionales a los estudiantes para prevenir la violencia y fomentar el aprovechamiento académico.

1

Scotiabank se une a Metamorfosis Escolar

Walmart dona $40,000 a Metamorfosis Escolar

MARZO 2011

FUNDACIÓN CHANA Y SAMUEL LEVIS

El donativo es parte de las iniciativas de la Fundación Walmart para apoyar proyectos relacionados a la educación en Puerto Rico. Nuestra Fundación se siente muy orgullosa de haber sido seleccionada, ya que esto constituye un reconocimiento a la labor que estamos realizando y nos permitirá continuar desarrollando y expandiendo Metamorfosis Escolar.

en las áreas de aprovechamiento escolar, asistencia y situaciones de conflicto y fomentar una cultura de documentación, medición y evaluación continua.

La participación de los voluntarios de Scotiabank es parte del esfuerzo que llevamos a cabo en la Fundación Chana y Samuel Levis para fomentar alianzas con la comunidad e incorporar recursos del sector privado que apoyen el trabajo en las escuelas.

Foto Suministrada

2

MARZO 2010

FUNDACIÓN CHANA Y SAMUEL LEVIS

El modelaje de las destrezas sociales y emocionales que ayudarán a los estudiantes a desarrollarse como individuos capaces de tener autocontrol, sensibilidad social y toma de decisiones responsables es un proceso constante en el programa Metamorfosis Escolar.

Durante los pasados meses, llevamos a cabo 15 intervenciones directas con los estudiantes en los que participaron sus maestros en rol de observadores. En estas, los estudiantes expresaron sus ideas y sentimientos en torno al proyecto y al proceso de intervención en la sala de clases, hicieron uso de códigos para la comunicación efectiva, integraron ejercicios de visualización y respiración, verbalizaron incidentes para identificar posibles soluciones y realizaron ejercicios para expresar sentimientos en un ambiente de confidencialidad y confianza.

Los estudiantes que participan del programa Formación de Carácter en las escuelas del Distrito Escolar de Mayagüez, tuvieron la oportunidad de trazar el mapa de sus vidas y explorar sus relaciones familiares, sus esfuerzos y logros y visualizaron a dónde quieren llegar cuando sean adultos.

“Diseñando Mi Mapa de Vida” fue una oportunidad para estudiantes entre 12 a 17 años para visualizar sus vidas, los logros obtenidos y su futuro como profesionales. Este taller forma parte de las actividades que lleva

a cabo Formación de Carácter para enseñar destrezas socioemocionales y trabajar con la prevención de uso de alcohol, tabaco y drogas.

Trabajando con padres y estudiantes

Diseñando el mapa de sus vidas

De igual forma, se realizaron actividades con los padres y encargados para promover que se involucren en el desarrollo socio emocional de los estudiantes y de las actividades escolares, así como para ofrecerles herramientas para fortalecer su propio desarrollo. Esta participación activa es vital para el éxito de Metamorfosis Escolar.

Además, como una forma de incluir a los padres y encargados en el esfuerzo, así como de vincular la noción de responsabilidad social a la protección del ambiente, se organizó una excursión al Parque de las Cavernas del Río Camuy. En esta actividad participaron 55 estudiantes y seis padres o encargados.

¡ÚLTIMA HORA!La Escuela República de Brasil ha aumentado su promedio general de aprovechamiento académico de 2.60 a 2.85, durante el periodo de agosto de 2009 a diciembre de 2010. Esta escuela, que ha sido la pionera en la implantación del proyecto Metamorfosis Escolar, ya ha comenzado a cosechar los frutos de trabajar con la enseñanza de destreza socioemocionales.

3 FUNDACIÓN CHANA Y SAMUEL LEVIS

Esa frase sencilla, pero con mucho sentimiento fue la conclusión de uno de los estudiantes que participó en un conversatorio entre la Escuela República del Perú y Nuestra Escuela Inc. El conversatorio puso en contacto a estudiantes entre 12 y 15 años de la ERP y jóvenes que abandonaron la escuela y ahora reciben servicios educativos y de apoyo de la organización Nuestra Escuela, localizada en Loíza.

Durante el evento, los jóvenes compartieron experiencias de vida, los factores, como presión de grupo, problemas familiares y falta de interés que contribuyeron a la deserción escolar y las nuevas oportunidades que se habían abierto al unirse a Nuestra Escuela.

La reacción no se hizo esperar. Los estudiantes de la ERP comenzaron a identificarse con sus contrapartes y el diálogo sobre la importancia de mantenerse en la escuela, trazarse metas para el futuro y de tener una figura que les sirva de mentor fluyó a borbotones.

“Sin la escuela, no eres nadie”

Los estudiantes de la ERP que acudieron al conversatorio también participan de los talleres de Manejo Creativo de Conflictos que nuestra Fundación ofrece como parte de sus iniciativas de prevención de la violencia y delincuencia. Al finalizar estos talleres los estudiantes deben tener las destrezas para ser mediadores en el Centro de Manejo Creativo de Conflictos de su escuela y contribuir a que los roces entre sus pares se resuelvan por la vía del diálogo y no la violencia.

MARZO 2010

GRACIAS A NUESTROS DONANTES

El apoyo de empresas, organizaciones gubernamentales e individuos es lo

que hace posible que la Fundación Chana y Samuel Levis pueda llevar a

cabo sus iniciativas a favor del aprovechamiento escolar y la prevención de

la violencia. Agradecemos a cada uno de nuestros donantes su generosidad.

Para ver el listado completo de nuestros benefactores, pulse el enlace:

http://tinyurl.com/fcsldonantes

FUNDACIÓN CHANA Y SAMUEL LEVIS4

DONATIVOSApoya nuestras

iniciativas educativas

www.diaadia.org787.474.6712

Recuerda que tus donativos son 100% deducibles.

Las artes, el deporte y el movimiento corporal se han convertido en aliados del aprovechamiento académico para los estudiantes participantes del programa 21st Century Community Learning Centers.

Los estudiantes de las escuelas Luis Muñiz Souffront y Nemesio R. Canales I asisten a los centros comunitarios de aprendizaje que se han creado bajo 21st Century y allí se benefician de tutorías en las asignaturas de español y matemáticas. Este refuerzo académico se complementa con actividades relacionadas a las artes visuales, educación física, teatro y movimiento corporal.

“Al tener contacto con las artes y el deporte los niños adquieren otra forma de expresar y canalizar sus sentimientos, sus problemas y frustraciones. Esta válvula de escape unido a las tutorías en español y matemáticas ha tenido un impacto positivo en el aprovechamiento académico”, expresó Mariely Rivera, directora ejecutiva de la Fundación Chana y Samuel Levis.

Refuerzo Positivo para el Éxito Los estudiantes participantes han demostrado una mejoría de 22% en los resultados de pruebas de español y matemáticas.

El programa también incluye a los padres y encargados a quienes se les ofrecen talleres educativos y se les invita a participar en actividades de logros.

“El programa me gusta mucho y estoy bien conforme. El personal es amable y están pendientes y atentos de todos los estudiantes que participan. Me gusta que hay comunicación con los padres y prestan atención a las peticiones de nosotros. Salí muy contenta de la actividad de los Estudiantes Destacados”, expresó Susan

Peña, madre de Miguel Rosario un estudiante de tercer grado que participa de 21st Century.

Por su parte, Irma Olivieras, abuela de los estudiantes Lymariel Núñez y Jadiel Núñez indicó que está muy contenta con el programa y que espera que el próximo año se repita. Menciona que su nieto ha mejorado mucho su actitud hacia la escuela y ambos han mejorado las notas. Destaca además que se siente complacida con los talleres para padres a los cuales ha asistido.

MARZO 2010