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Material del estudiante1
Clase: Nombre:
Identificación de las temáticas en revistas de cómics infantiles
Unidad 05: Uso de diferentes medios de comunicación.
Grado 03 • Lenguaje
Introducción
Observa las onomatopeyas y escribe qué crees que pasó.
Objetivos de Aprendizaje
1. El estudiante reconoce los elementos que distinguen las revistas de cómics de las demás.
2. El estudiante comprende la trama de un cómic.
Material del estudiante2
Actividad 1El cómic
Observa las características de las revistas infantiles comunes y las revistas de cómic. Luego, explica oralmente las diferencias que encuentres.
Una revista es una publicación periódica que contiene artículos de interés acerca de un tema.
Algunas revistas infantiles contienen una única historia, narrada mediante textos e imágenes en secuencia, llamada cómic.
Algunas revistas cuentan con una sección de entretenimiento, en la que el lector encuentra historietas, tiras cómicas, pasatiempos y juegos.
Los dibujos del cómic cuentan con muchos detalles a color y los estados de ánimo se representan con detalle en las manos y en la cara.
La historieta es una forma de narración compuesta por imágenes y palabras, que aparecen ordenadas en cuadros.
Las historias suelen ser largas y pueden abordar todo tipo de temas, aunque las más conocidas son las de superhéroes.
La tira cómica es una forma narrativa breve que emplea imágenes y textos ordenados en viñetas. Esta muestra una situación que causa risa en el lector.
En el cómic se narra con viñetas sucesivas y el texto aparece en forma de cartelas o mediante diálogos que se escriben en bocadilos.
La aventura de leer
Revista infantil de literatura
Un poeta sin inspiración
Feriacallejera del libro
Material del estudiante3
Actividad 2El cómic
1 Lee el siguiente cómic.
Autobus B65
CafeteríaSan Juan
Francisco Villa
Un jugo, por favor.
Soy yo.
Disculpa,¿conoces a Francisco?
¿Le puedo preguntar sobre el OVNI?
No era un OVNI, eran ángeles.
Fue así... estaba en
el bosque…
Había un silencio aplastante.
Primero vi una luz muy fuerte, después
vi a los ángeles.¿Podría dibujarlos?
Material del estudiante4
2 Escucha los audios y lee las expresiones. Luego, escribe al frente de cada frase un número del 1 al 4 para ordenar la secuencia.
3 Lee las preguntas del superhéroe y responde con tus palabras.
¿Puedo saber qué fue lo que vio en el bosque?
Sí, soy yo.
Primero vi una luz muy fuerte, después vi a los ángeles.
Quisiera un jugo y estoy buscando a Francisco, ¿lo conoces?
¿De qué se trata el cómic?
¿Qué crees que pasará más adelante en el cómic?
Material del estudiante5
Socialización
Actividad 3
El día del cómic
Preparen en grupo una actividad cultural que promueva la lectura de cómics. Para ello, sigan las instrucciones.
A leer aventuras en el día del cómicA leer aventuras en el día del cómic
Lee un cómic Presenta a tu superhéroe
Lee un cómic.
En la sala de informática… En el salón de clases…
Ingresa a Internet en la sala de informática.
Consulta un enlace sugerido por tu docente.
Disfruta de leer cómics.
Consulta previamente revistas de cómics en la biblioteca o en Internet.
Lleva a clase un comic o una historieta, puedes emplear la historieta Malena, la princesa muisca.
Disfruta de leer cómics.
Material del estudiante6
Presenta a tu superhéroe.
Mi superhéroe favorito es ,
su mejor cualidad es ,
ayuda a las personas cuando
.
Resumen
Colorea los elementos que se relacionan con el cómic y explica tu selección.
Escenario Texto
Cartela Onomatopeyas
Superhéroe
Bocadillo
Animación
Viñetas
Material del estudiante7
Responde las preguntas.
¿Qué va a suceder en la historia?
¿Quiénes serán los personajes?
¿Dónde ocurre
la historia?
¿Cuál es el problema
de la historia? ¿Cómo finaliza la historia?
Dibuja a tu superhéroe y asígnale un nombre.
2020
Diseña cada viñeta, dibuja las situaciones y escribe los textos en bocadillos o cartelas.
Tarea
Elabora un cómic siguiendo las instrucciones.
Material del estudiante8