NIT 8000490 Guía de Aprendizaje.
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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEMENINA DE ENSEÑANZA MEDIA – IEFEM Resolución de probación de estudio No.1136 de noviembre 18 de 2019 Código DANE 127001000225 NIT 8000490 Guía de Aprendizaje. TERCER PERIODO Área: MATEMÁTICAS Grado: 2 Asignatura: ARITMETICA. Taller: 6 Guía: 6 Tema: - NUMEROS PARES IMPARES. - MULTIPLICACION CON REGRUPACION. - PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION. - MULTIPLICACION POR DOS CIFRAS. - MULTIPLOS DE UN NUMERO. - MULTIPLICACIONES POR DECENAS EXACTA. - S0LIDOS. - FIGURAS PLANAS. Sección: Evaluación: Docente responsable: GRADO 2º FECHA DE ENTREGA: 6 de agosto. Año: 2021 COMPETENCIAS 1. Comunicación. 2. Razonamiento. 3. Modelación, resolución de problema. INDICADORES DE DESMPEÑOS SER: - Es ordenada, aplicada, respetuosa, asiste puntual a las clases y cumple con sus actividades. SABER: - Explica y reconoce cada una de Los temas propuestos para el tercer periodo. SABER HACER: - Argumenta, construye y resuelve problemas aplicando cada uno de los temas propuestos para el tercer periodo en los diferentes contextos que se le presenten. 1
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1INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEMENINA DE ENSEÑANZA MEDIA – IEFEM
Resolución de probación de estudio No.1136 de noviembre 18 de 2019
Código DANE 127001000225
NIT 8000490
Guía de Aprendizaje. TERCER PERIODO
Área: MATEMÁTICAS Grado: 2
Asignatura: ARITMETICA. Taller: 6 Guía: 6
Tema:
- NUMEROS PARES IMPARES.
- MULTIPLICACION CON REGRUPACION.
- PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION.
- MULTIPLICACION POR DOS CIFRAS.
- MULTIPLOS DE UN NUMERO.
- MULTIPLICACIONES POR DECENAS EXACTA.
- S0LIDOS.
- FIGURAS PLANAS.
Sección: Evaluación:
Docente responsable: GRADO 2º
FECHA DE ENTREGA: 6 de agosto. Año: 2021
COMPETENCIAS
1. Comunicación.
2. Razonamiento.
3. Modelación, resolución de problema.
INDICADORES DE DESMPEÑOS
SER:
- Es ordenada, aplicada, respetuosa, asiste puntual a las clases y
cumple con sus actividades.
SABER:
- Explica y reconoce cada una de Los temas propuestos para el tercer
periodo.
SABER HACER:
- Argumenta, construye y resuelve problemas aplicando cada uno de los temas
propuestos para el tercer periodo en los diferentes contextos que se le
presenten.
1
INSTRUCCIONES
• Primero lee, analiza, comprende e interpreta, luego resuelve o desarrolla
en orden y con letra legible, en la guía impresa, NO en word cada taller,
tarea o actividad.
• Escribe el nombre y apellido completo en las actividades.
• Transcribe en el cuaderno el tema con sus conceptos y ejemplos.
• Toma las evidencias bien legibles para ser enviadas al correo de tu
docente.
• Solamente enviar al docente los talleres o actividades. (No reenviar toda la
guía). El correo por en el cual van a enviar las actividades debe ser con
nombre de la estudiante.
CONCEPTOS/Temas y subtemas
TEMA: - NUMEROS PARES IMPARES
- Propiedades de la multiplicación.
- MULTIPLICACION CON REGRUPACION
- MULTIPLICACION POR DOS CIFRAS
- MULTIPLOS DE UN NUMERO
- MULTIPLICACIONES POR DECENAS exactas
- S0LIDOS
- FIGURAS PLANAS.
SUBTEMAS:
Propiedad modulativa, asociativa
-
Observa los videos.
Números pares e impares
Números pares
Cuando al agrupar por parejas los elementos de un conjunto no
sobra ningún elemento. Los numeros pares terminan 0,2,4,6,8
Ejemplo: si tenemos 6 manzanas podemos formar grupos de dos, de
tres y no sobra manzana.
Números impares
Cuando al agrupar por parejas los elementos de un conjunto queda
o sobra elementos sin parejas. Los números impares terminan en
1,3,5,7,9
Ejemplo: si tenemos 5 manzanas podemos formar parejas de dos
manzanas y sobra una manzana.
Si hacemos grupos de tres, sobran dos manzanas. Si hacemos grupos
de cuatro manzanas sobra una manzana.
En los números impares siempre va a sobrar.
Multiplicación con reagrupación
Para multiplicar números con un factor de tres, cuatro y cinco cifras:
Se multiplican primero las unidades. Se reagrupan las decenas
cuando sea necesario.
Luego se multiplican las decenas, las centenas, las unidades de mil y
las decenas de mil.
Se reagrupan las centenas, las unidades de mil y las decenas de mil
cuando sea necesario.
Ejemplo.
Propiedades de la multiplicación
Las propiedades de la multiplicación son la asociativa, modulativa y
conmutativa.
Propiedad modulativa
Se dice que al multiplicar un número por uno el producto es el
mismo número.
Ejemplo:
8 X 1 = 8 1 X 47 = 47
Propiedad conmutativa
En una multiplicación el orden de los factores no altera el producto.
Ejemplo:
4 X 6 = 24 6 X 4 = 24
Propiedad asociativa
En esta propiedad cuando se multiplican tres o más factores pueden
agruparse de diferentes maneras sin que cambien el producto.
Ejemplo:
(2 x 4) x 8 = 2 x (4 x 8)
8 x 8 = 2 x 32
64 = 6 4
Multiplicación por dos cifras.
Para multiplicar números con factores de dos cifra: primero, se
multiplican todas s la cifras del primer factor por las cifras de las
unidades del segundo factor; después, por las decena; finalmente
se suman los productos parciales.
Ejemplo:
Ojo: Recuerdo, NO me puedo olvidar la cifra que llevo.
Multiplicacion por decenas exactas
Para multiplicar un numeropor 10, agragamos a la derecha del
numero un cero. Para mltiplicar por las decenas 20, 30, 40, 50, 60, 70,
80, 90, multiplicamos el numero por la cifra de las decena sy
agregamos un cer a la derecha del resultado.
Ejemplo 2
Multiplos de un numero
Los multiplos de un numero son los productos que se obtienen al
multiplicar un numero por los numeros naturales, por 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7,8, 9 etc.
Ejemplo:
Geometria
Esto vaen el cuaderno de geometria solidos
Solidos
Un sólido o cuerpo geométrico es una figura geométrica de tres
dimensiones (largo, ancho y alto), que ocupa un lugar en el espacio
y en consecuencia, tienen un volumen.
Los solidos o cuerpos gemetricos pueden tener: superfcies planas,
superficies curvas, superficies planas y curvas.
Los solidos de caras planas son los prismas, piramides y los cubos.
Los solidos de caras planas son la esfera, el cono y el cilindro.
Superficies planas: el cubo, prisma y piramides.
Superficies curvas: cilindro, cono y esfera.
Superficies planas y curvas: cilindro y cono.
Los sólidos que tienen todas sus caras o superficies planas, podemos
determinar los siguientes elementos: cara, vértices y aristas.
Prisma Pirámide
Figuras planas
Las figuras planas son las que están limitadas por líneas rectas o
curvas y todos sus puntos están contenidos en un solo plano, tienen
ancho y altura, pero no grosor.
Las figuras planas cerradas y limitadas por segmentos son llamadas
polígonos.
Un polígono tiene tres elementos que la componen:
Lados: son cada una de las líneas que conforman a la figura plana.
Vértice: son cada una de las puntas donde se unen los lados de la
figura plana.
Ángulos. Es la unión de dos rectas.
Las figuras planas o polígonos: son el cuadrado, rectángulos,
triangulo, ovalo, rombo, trapecio y circulo etc.
Las figuras geometricas son figuras planas que generalmente
encierran una superficie. Esa superficie puede tenet bordes rectos o
curvos. Los bordes rectos pueden tener formas de triangulos y los
bordes curvos de circunferencia.
Las figuras como las esferas, cilindro y el cono que poseen una cara
para rodar se denominan cuerpos redondos.
Pictogramas
El pictograma es una grafica que representa datos por medios de dibujos.
ACTIVIDADES RESUELTAS Y/O POR RESOLVER
ACTIVIDAD
Nombres: ________________________________________________
1. Forma parejas encerrando los objetos. Determina si la cantidad
representada corresponde a un número par o impar.
El número representado es ________________
2. Encierra el globo que tenga un número par.
3. Resuelve las siguientes multiplicaciones, luego escribe si su resultado es par o
impar.
94
71
80
66
48
53
45
27
32
Observa el producto de cada multiplicación y responde.
Cuantas unidades, tiene el producto de cada una de las multiplicaciones.
_______ ________ _______
Cuantas decenas, tiene el producto de cada una de las multiplicaciones.
___________
Cuantas centenas, tiene el producto de cada una de las multiplicaciones.
___________
Cuantas unidades de mil, tiene el producto de cada una de las
multiplicaciones. ___________
Cuantas centenas de mil, tiene el producto de cada una de las
multiplicaciones. ___________
4. Escribe como se lee, el producto de cada multiplicación.
5. Completa las tablas siguiendo el patrón que se indica en cada caso. Luego
marca con una X los resultados que sean impar y con un circulo los que son
pares.
¿Cuántos aros hay en 5 juegos? ¿Cuántos aros hay en 8 juegos?
_____________ _____________
6. Resuelve las siguientes multiplicaciones e identifica y escribe a que
propiedad corresponde.
7. Escribe los multiplos de los siguientes numeros.
M5 = { ____ , _____, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______, }
M7 = { ____, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______,}
M6 = { ____, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______,}
M8 = { ____, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______,}
Resolucion de problema
1. Una hora tiene 60 minutos. ¿Cuantos mi utos hay en 9 horas?
2. En una granja hay cuatro corrales y en cada uno viven 5134 pollos.
¿Cuántos pollos hay en total?
3. En una tienda hay 357 paquetes con 26 colombinas cda uno. ¿Cuántas
colombinas hay en total?
4. Sofia tiene entre 20 y 30 año.Su edad es multiplo de nuevE. ¿Cuál esla eda
de Sofia?
5. Resuelve la adivinanza y realiza la opreacion.
6. El producto de tres numeros es 180. Si el primer numero es 3 y el segundo
es 10, ¿cual es el tercer numero?
Geometria
1. Observa las figuras geometricas y completa la tabla.
2. Marca con una X la casilla de la respuesta correcta.
3. Marca con una Xla casilla correcta.
4. Construye objetos o elementos que tengan forma de figuras geometricas
y solidos vistos.
RUBRICA PARA EVALUACION DE ACTIVIDADES - MATEMATETICAS
TERCER PERIODO
GRADO 2° - IEFEM
CRITERIOPARA
EVALUAR
DESEMPEÑO
SUPERIOR
5
ALTO
4
BASICO
3
Números pares
impares
Propiedades de
la
multiplicación.
Multiplicación
con
reagrupación
multiplicación
por dos cifras.
Siempre con
mucha facilidad
define o explica
que son los
números pares e
impares.
Siempre con
mucha facilidad
identifica las
propiedades de la
multiplicación.
Siempre con
mucha facilidad
resuelve o realiza
problemas de
multiplicación con
reagrupación.
Algunas veces
define o explica.
que son los
números pares e
impares.
Algunas veces
identifica las
propiedades de
la
multiplicación.
Algunas veces
resuelve o
realiza
problemas de
multiplicación
con
reagrupación.
Pocas
veces el define o
explica
que son los números
pares e impares.
Pocas veces
identifica las
propiedades de la
multiplicación.
pocas veces
resuelve o realiza
problemas de
multiplicación
con reagrupación.
Múltiplos de un
número.
Multiplicaciones
por decenas
exactas.
Solidos
figuras
geométricas
Siempre con
mucha facilidad
identifica los
múltiplos de un
número.
Siempre con
mucha facilidad
realiza o resuelve
multiplicaciones
por decenas
exactas.
Siempre con
mucha facilidad
realiza o resuelve
actividades con las
figuras
geométricas.
Algunas veces
identifica los
múltiplos de un
número.
Algunas veces
resuelve o
realiza
multiplicaciones
por decenas
exactas.
Algunas veces
realiza o
resuelve
actividades con
figuras
geométricas.
Pocas veces
Identifica los
múltiplos de un
numero.
Pocas veces
identifica
multiplicaciones por
decenas exactas.
Pocas veces realiza
o resuelve
actividades con
figuras geometricas.
MEDIOS/MATERIALES/RECURSOS
Recursos tecnológicos (virtual, celular, WhatsApp, correo)
• Recursos físicos (Borrador, cuadernos, lápiz, guías
• Recursos humanos
• Recursos del medio.
BIBLIOGRAFIAS Y /O WEB GRAFIA
• Cartillas proyecto sed
• Colombia aprende capsulas digitales.
• Exploradores 2
• Internet.
• Navegantes 2
