Nociones generales de diversos tipos de métodosMétodo: inductivo, de concordancias,

diferencias y concordancias y diferencias.

Método Inductivo.• La palabra inducción proviene del latín Inductio: acción y efecto de inducir, conducir.• Desde el punto de vista de la lógica, la inducción

es un argumento, que parte de proposiciones particulares, infiere una afirmación de extensión universal, razonamiento que va de lo particular a lo general.

.Proceso que va de lo singular a lo universal, de lo concreto a lo abstracto.

Procedimiento lógico que se emplea para generalizar la experiencia.

Comienza con la observación de casos singulares para llegar a una ley universal.

Operación lógica que permite pasar de la comprobación de varios hechos particulares a la ley de todos los hechos del mismo género, de conocimientos particulares a conclusiones generales.

• Se puede combinar con el deductivo, de análisis y síntesis.

• Para Elí de Gortari:La inducción consiste en el establecimiento de lo más general, a partir de lo menos general que se conoce, pudiendo modificarse y ampliarse, por lo que ofrece todos los grados de la probabilidad, que tiene como casos extremos la certeza y la falsedad, sólo se puede inducir cuando se han efectuado inferencias deductivas y que, recíprocamente, la posibilidad de deducir se apoya por completo en las inferencias inducidas, la deducción y la inducción son fases del método científico que coexisten en toda operación cognoscitiva que se practique.

• Existen dos tipos de inducción:

Después de observar todos los casos de una clase, atribuye las propiedades, cualidades o características captadas en cada uno de ellos a la clase en cuestión, se funda en la totalidad de los casos observados.Se da una totalidad de datos o por menores, generalización uniforme y completa.

Parte de un número limitado de casos para inferir la universalidad de la conclusión.Se utiliza para formular la mayor parte de leyes científicas.El razonamiento efectuado consiste en pasar de los casos particulares hasta la totalidad.Este tipo de inducción sólo es probable.

La completa o total Incompleta o amplificadora llamada también científica.

• La inducción a fin de conseguir generalizaciones válidas requiere un proceso que contemple la manera de impugnar las hipótesis falsas. «La debilidad de la inducción nace de que nunca podemos estar absolutamente seguros de haber rechazado todas las hipótesis falsas, ni de haber usado un método absolutamente eficiente para refutarlas.»

• Bacon rechazó la inducción completa por considerar que no permite el progreso de los concomimientos; preconizó la inducción incompleta, a la que concibe como un procedimiento en el que, mediante operaciones sucesivas, se elimina, de lo que se observa, lo que no les pertenece como tales, y en seguida se elaboran tablas de ausencia, presencia y graduación, que establecen una inducción legítima, a partir de este procedimiento puede pasarse de la observación de los fenómenos a la formulación de las leyes que los rigen; así se suscita en nuestro ánimo la certeza moral respecto a la esencia y causa de los fenómenos estudiados mediante la observación o el experimento. Insiste en que toda investigación científica a de partir de los datos de la evidencia inmediata.

• Las experiencias deben registrase en tablas

Se señalaran los casos en que de acuerdo con la circunstancia que se considere productora del fenómeno, es decir, en ella se anotarán los casos en que se da el mismo fenómeno. Si ante la presencia de un fenómeno siempre se presenta otro tenemos una importante señal o indicio de que el primer fenómeno interviene en el origen del segundo.

Se registran los casos en que el fenómeno que se investiga no se da, a pesar de que existen circunstancias que se consideran como productoras de él, se notarán las ocasiones en que la ausencia de un agente conlleva la carencia de un fenómeno.

Casos en los que el fenómeno presenta variaciones o diferencias, ocasiones en que, ante el aumento o la disminución de la intensidad del agente que se supone causa el fenómeno, aumenta o disminuye la intensidad de éste.

Tabla de Presencia Tabla de Ausencia Tabla de variantes o diferencia de grados.

• María Elena Chapa refiere que el propósito de Bacon es encontrar fenómenos que cuando se presenta uno de ellos, también se da el otro; cuando no se da uno, no se produce el otro; y cuando uno varía de igual manera varía el otro. Al comprobar esta conexión resulta posible enunciar la relación forzosa que existe entre los hechos; de éstos se pasa a la afirmación general. La inducción es, según Bacon, el paso de los hechos a la expresión de la relación constante que se vincula; es decir; el paso de los hechos a la ley que los rige.

• John Stuart Mill: Los métodos para la investigación experimental son cinco: de concordancias, el de diferencias, el que combina concordancias y diferencias, el de variaciones concomitantes y el de residuos; cada uno está sujeto a un principio regulador.

• Los primeros cuatro guardan semejanza con los que estableció Bacon; el último es para casos en que ninguno de los anteriores es aplicable.

Método de concordancias.

• Consiste en estudiar casos diferentes para comprobar en qué concuerdan, en comparar fenómenos que, aunque se dan diversas circunstancias, presentan una conformidad entre ellos.

• De acuerdo con la lógica tradicional, si se da la causa se produce el efecto.

• El principio a que se sujeta este método establece: si dos o más casos del fenómeno que se investiga sólo tienen una circunstancia en común, pero esta concuerda, es la causa o el efecto del fenómeno estudiado.

Método de diferencias.• Estriba en que hay que buscar casos que se parezcan en

todas sus circunstancias, con excepción de una, en comparar casos que difieren solamente en la presencia o ausencia de ciertos hechos.

• La lógica afirma que excluida la causa, se elimina el efecto, lo que significa que un hecho cuya causa se busca.

• Este método lo regula el principio siguiente: si un caso en el que el fenómeno se presenta y otro caso en el que no tiene lugar presentan todas las circunstancias en común, excepto una que sólo se da en el primero, tal circunstancia única en la que difieren es la causa o el efecto, o una parte indispensable de la causa del fenómeno que se estudia.

Método combinado de concordancias y

diferencias.• Conjunta los dos métodos anteriores y está

sujeto al principio que dice: « si dos o más casos en los que se da el fenómeno que se investiga tienen solamente una circunstancia en común, mientras dos o más o más casos en los que no se presenta, tienen en común la ausencia de dicha circunstancia, la circunstancia única en la que los dos grupos de casos difieren es la causa o el efecto, o una parte indispensable de la causa del fenómeno que se estudia».