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La tarea organizada por día es sólo una previsión. Para algunos alumnos/as es mucho. Sin agobios, cada uno hasta donde pueda.
En las fichas en las que hay que rellenar con el nombre de las imágenes se las he copiado en un apartado llamado: ¿ Necesitas ayuda? En clase algunos lo hacen consultámdolas y otros no. Que las mire si les haga falta el apoyo visual pero que antes lo intenten. Mucho ánimo y enhorabuena por el trabajo que estáis realizando.
CHARLAS 1º ( Semana del 30/3 al 3/4)
Nombre:
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30/3/2020
1.- Ver el vídeo (– r fuerte y –r suave) y aprender el estribillo: https://youtu.be/gg61UgAyj8k (enlace para ver el vídeo) o poner en google: canción infantil r suave y r fuerte. Proyecto savia. SM
2.- Leemos:
RECUERDA:
sonido
fuerte
sonido
suave
Dos erres: perro, carro, arroz, aburrido, barrio, carretera.
Principio de palabra: reno, regalo, rosa, rápido, ropa, río.
Una erre (-r) entre vocales: araña, Leyre, María, Laura, pera, febrero, mariposa, palmera, granjera.
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30/3/2020
3.- Lee la lectura y rodea de color rojo la erre a principio de palabra y de color azul las que aparecen entre vocales. Ramón - perro .
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30/3/2020
4.- Escribe la palabra que corresponda debajo de cada imagen:
¿Necesitas ayuda?
Loro Torre Perro
Naranjas
Escalera Gorra Churros
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31/3/2020
1.-Lectura:
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31/3/2020
2.- Rodea de color rojo las palabras con el sonido erre fuerte y de azul las que tengan el sonido suave. ROJO- FUERTE / AZUL-SUAVE
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31/3/2020
3.- Copia en el lado de la tabla que corresponda las palabras de las imágenes anteriores.
Sonido suave Sonido fuerte
araña
guitarra
¿Necesitas ayuda?: Guitarra, araña, regalo, caracol, corona, reloj, carro, zorro, mariquita, piruleta, herradura, farola caramelo.
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31/3/2020
4- Lee y escribe las frases sustituyendo las imágenes por palabras.
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1/4/2020
1.- Ver el vídeo ( ca,co, cu, que,qui ) y aprender el estribillo.
https://youtu.be/9-B3C9tUzQ0 (enlace del vídeo) o poner en google: ”Sming de ca, co, cu SM”
2.- Leemos dos veces:
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1/4/2020
3.- Escribe la palabra que corresponda debajo de cada imagen:
¿Necesitas ayuda? coche, cama, capa, cuna, cuchara, canoa, coco, copa.
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1/4/2020
4.-Lee y escribe las frases sustituyendo las imágenes por palabras.
El de mamá está en .
La está en el río.
5.- Inventa una frase con estas dos palabras. Recuerda que empezamos por mayúscula y acabamos en un punto. Después cuenta el número de palabras que tienen cada frase.
Copa
Número de palabras:_______
Cuchara
Número de palabras: _______
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2/4/2020
1.- Leemos dos veces:
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2/4/2020
2.- Rodea la respuesta correcta.
El mosquito Picarrón llega con:
o El calor o El ruido o El aire.
3.- ¿Dónde se esconde el mosquito?
4.- Inventa una frase con el mosquito Picarrón.
Número de palabras:__________
5.-Busca y rodea estas palabras en la sopa de letras.
QUESO, CAQUI, QUICO, PAQUETE.
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2/4/2020
2.- Escribe la palabra que corresponda debajo de cada imagen:
¿Necesitas ayuda? Esquí, queso, esquimal, mosquito, esqueleto, quiosco.
3.-Observa la imagen y rodea la frase que corresponde al dibujo.
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3/4/2020
1.-Leemos dos veces:
2.- Copia 6 palabras de arriba con las sílabas ka,ke,ki,ko,ku.
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3/4/2020
3.-Escribe la palabra correspondiente debajo de cada imagen:
¿Necesitas ayuda? Kárate, kilo, vikingo, karaoke, koala, kimono, kayak, bikini.
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4.-Lee y escribe las frases sustituyendo las imágenes por palabras.
¡Recuerda empezar con mayúscula y terminar con un punto!
Karla necesita para las .
Jorge va a todos los martes.
5.- Inventa una frase con la palabra karoke y haz un dibujo.
Muchas gracias por vuestra ayuda. Un abrazo muy fuerte, Laura.
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¡ESTA TAREA NO ES OBLIGATORIA!
-LA PUEDEN REALIZAR LOS ALUMNOS QUE TERMINEN LA TAREA DE CHARLAS MUY PRONTO Y QUIERAN AMPLIAR.
CON LA TAREA MARCADA POR DÍAS HAY SUFICIENTE TRABAJO.
TAMBIÉN PUEDEN JUGAR A:
DELETREAR PALABRAS (ES IMPORTANTE QUE DESPUÉS DEL DELETREO LA VEAN BIEN ESCRITA). ELLOS SABEN COMO LO HACEMOS EN EL COLE. LA PIZARRA SE SUSTITUYE POR UN PAPEL.
INVENTAR FRASES Y DECIR CUANTAS PALABRAS TIENE.
AVERGUAR CUÁNTAS SÍLABAS TIENE UNA PALABRA DANDO PALMADAS.
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-Pídele ayuda a alguien de tu familia para que te dicte 6 palabras para cada dictado: Tú puedes ayudar inventándote algunas que recuerdes.
1.-Dictado de palabras con –r suave:
2.-Dictado de palabras con –r o con – rr fuerte:
3.-Dictado de palabras con ca, co, cu, que, qui:
4.-Dictado de palabras con ka, ke, ki, ko,ku
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6.- Explica a alguien de tu familia lo que observas en esta imagen.
7.- Escribe una lista de 6 palabras sobre lo que hay en ella.
Balón,
8.- Te presento a una máquina que separa sílabas.
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9.-Separa estas sílabas como lo hace la máquina.
10.- Une sílabas y encuentra los nombres de estos animales. Utiliza distintos colores para las sílabas de cada animal.
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11.- Escribe los nombres que has conseguido formar: