Norma de competencia financiera

UNIDAD DE EMPRENDIMIENTO VIRTUAL MODULO: FINANZAS

Competencia: Elaborar el Plan Financiero

INTENSIDAD: 15 HORAS

JUSTIFICACIÓNEl módulo debe recopilar e interpretar la información obtenida y procesada en los planes anteriores: mercado, operativo y organizacional. El plan financiero y económico es la representación numérica de la información y estrategia recolectada para la elaboración del Plan de Negocios. Aquí se deben detallar las inversiones necesarias para la puesta en marcha de la empresa, los egresos derivados de la operación y los niveles de ingresos que garantizan el sostenimiento y crecimiento de la compañía. También permite establecer la forma como la empresa encontrará el recurso financiero inicial para la puesta en marcha. Los egresos e ingresos son la materia prima para la elaboración de los estados financieros que ayudarán en la toma decisiones. El Plan financiero requiere de conocimientos básicos previos de contabilidad y finanzas y es ahí precisamente, donde el facilatador entra a jugar su papel en el proceso. Para la elaboración de del mencionado Plan , los emprendedores cuentan con un simulador virtual, la cual los apoyará y soportará para la toma de las respetivas decisiones._______________________________________________________________________________________________________

OBJETIVOS: Identificar las inversiones fijas y diferidas Definir los costos de producción Determinar los costos de administración y ventas Definir el tipo de depreciación de activos Determinar el capital de trabajo requerido Identificar recursos de crédito Determinar el estado de resultado y de liquidez Determinar el punto de equilibrio Interpretar y analizar resultados

Unidad de Emprendimiento Virtualwww.unidademprendimientovirtual.blogspot.comE-mail: [email protected]

Montería- Córdoba-Colombia

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ACCIÓN DOCENTE FACILITADORA_______________________________________________________________________________________________________El docente-Facilitador utilizará el método de aprendizaje por acción, competencias y experiencia. Este tipo de metodología requiere de la participación activa del emprendedor, quien en grupos de trabajo o individual, se involucra en un proceso financiero y económico, participando activamente en actividades presenciales, mediante mesas redondas y talleres prácticos. El docente deberá tener especial cuidado, con los objetivos y las actividades de aprendizaje, por cuanto el resultado de la competencia se da en el momento en que el estudiante es capaz de hacer, cuando ha logrado desarrollar la competencia, es decir su aprendizaje se verifica a través de su desempeño. La metodología a aplicar por parte del facilitador, requiere de una congruencia total con los temas de capacitación a impartir, siendo necesaria la aplicación de la formación por competencias, en donde los Criterios de Desempeño, Las Comprensiones Esenciales, Los rangos de Aplicación y las Evidencias Requeridas, constituyen garantía de éxito de este proceso enseñanza-emprendizaje.

RECURSOS Y APOYOS DIDÁCTICOS_____________________________________________________________________________________________El Instituto cuenta con ayudas pedagógicas, tales como: biblioteca, biblioteca virtual, salón de conferencias, video beam, películas (videos) computadores personales, Internet, correos electrónicos, tablero acrílico, simuladores, software, test y otros recursos, que eventualmente se utilizan para apoyar las exposiciones en las tutorías y presentar los trabajos.

Describen los resultados que un emprendedor debe lograr en su desempeño. Es el resultado que un emprendedor debe obtener y demostrar en situaciones reales de sus actividades académicas, con los requisitos de calidad para lograr el desempeño competente

Calcula las inversiones fijas y diferidas Calcula los costos de producción Calcula los costos de administración y ventas Calcula la depreciación de activos Calcula los ingresos aperativos



CRITERIOS DE DESEMPEÑO:



Calcula el capital de trabajo Interpreta y Analiza el pago de la deuda Interpreta y Analiza el estado de resultados y liquidez Calcula el punto de equilibrio Interpreta y analiza resultados finales Toma las decisiones del caso.

Son los conocimientos que el estudiante debe aplicar: teorías, principios, conceptos, información, relevante que sustenta y aplica en el desempeño competente:

Tipos de inversiones Costos de producciónCostos de administración y ventasDepreciaciónCapital de TrabajoOrganismo y créditos de apoyoEstado de resultados y liquidezPunto de equilibrioAnálisis financiero

Son los contextos en que ocurre el desempeño. Es la descripción de los diferentes escenarios, elementos y condiciones variables donde el estudiante debe ser capaz de demostrar su dominio sobre el elemento de competencia:

Presentación de los contenidos en power point y video beam.Aula de clases presencialesManejo y diligenciamiento del simulador de costos de producciónManejo y diligenciamiento del simulador “Plan Financiero” Manejo de Internet y correo electrónico



CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES:

RANGOS DE APLICACION:

EVIDENCIAS REQUERIDAS:



Son las evidencias que debe presentar el estudiante para demostrar su desempeño. Son las pruebas necesarias y suficientes, definidas previamente en una norma de competencia laboral, que debe presentar un estudiante, para ser evaluado y juzgado su desempeño. Las hay de tres tipos:

Evidencias de Desempeño: Verifican el cumplimiento de desempeño y aplicación de todos los elementos del rango en condiciones reales en las actividades académicas. Además, se tiene en cuenta los comportamientos del estudiante directamente relacionado con la forma como se espera que actúe el estudiante al realizar sus actividades académicas. Se define en términos de actitudes, valores o manifestaciones tales como: Creatividad, Innovación, Perseverancia, Iniciativa, Coraje, determinación, Autoexigencia, Compromiso, Pasión, Calidad, Responsabilidad, Moralidad, Solidaridad. (25%)

Evidencias de Conocimiento: Son pruebas orales y escritas de conocimiento y comprensiones esenciales. Se refieren a la aplicación de los conceptos, principios, teorías, habilidades y destrezas que le permiten al estudiante lograr un desempeño eficaz en la realización de sus actividades académicas. No se trata de las teorías o conocimientos por sí mismos sino de su combinación y aplicación adecuadas en función de los resultados esperados. (25%)

Evidencias de Productos: Presenta las diferentes soluciones entregables para ser verificadas. Son los resultados esperados (el “qué”) de las actividades académicas del estudiante, con sus características de calidad tal como se han convenido, en la respectiva norma de competencia. Ejemplo: la sustentación técnica, la documentación de los procesos y el estudio de casos específicos, entre otros. (50%)

Evidencias de Desempeño (Competencias Comportamentales): Trabajo en equipo, comunicación, liderazgo, manejo de conflictos, capacidad de adaptación, proactividad, Ética, dominio personal, inteligencia emocional, adaptación al cambio. (25%) Evidencia de Conocimientos: Opcional (25%) Evidencia de productos: (50%) Entrega impresa, en medio magnético y envío por correo electrónico de:

Inversiones calculadas Costos de producción calculados Costos de administración y ventas calculados Depreciación calculada Ingresos operativos calculados Capital de trabajo identificado Pago de la deuda elaborado Estado de resultado elaborado. Punto de equilibrio elaborado. Análisis, interpretación y consideraciones financieras del proyecto

BIBLIOGRAFIAVisitar la página: www.institutocrear.galeon.com, dar clic en el enlace: “Biblioteca y enlaces virtuales”, este permite a los emprendedores el acceso, a las diferentes, portales de emprendimiento, convocatorias, términos de referenciar, recursos, simuladores, fondos y a las bibliotecas virtuales con que cuenta la red,





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