Definición de Psicopatología Infantil, Criterios de Normalidad.

Causas de los problemas psicopatológicos de la infancia

Mtra. Magdalena Iñiguez Palomares

Para determinar la relativa normalidad de una conducta o comportamiento la psicopatología se vale de una serie de criterios evaluativos.

Algunos criterios Clasificación de lo normal

Que los signos sean fácilmente observables por la persona promedio, que las primeras personas que detectan la anormalidad de una conducta son el entorno familiar del niño y/o adolescente. Y también el mismo afectado.

Los criterios deben de ser no culturales ya que las características esenciales de la conducta son iguales en todas las culturas etc.

1. La normalidad estadística: identifica norma y frecuencia. Es “normal” lo que se observa con más frecuencia.

2. La normalidad ideal: Las diferencias entre lo “normal” y lo “anormal” son cualitativas y no cuantitativas. No es independiente la norma estadística, ya que el conocimiento de la frecuencia tiende a modificar la forma ideal (investigaciones sobre la conducta sexual por ejemplo).

3. La normalidad funcional: Según ella se considera “normal” un estado apropiado de un individuo en razón de sus características y de las finalidades que se propone

La Psicopatología Infantil

Estudia los problemas psicológicos que pueden

apareceren la infancia y adolescencia.

Esta no debe ser considerada como una extensión de la

psicopatologíadel adulto, ya que no

debemos considerar al niño como un adulto en

miniatura, sino como unniño, con las alteraciones peculiares de esta etapa.

Psicopatología Evolutiva o del

desarrolloLos problemas conductuales y

emocionales, se deben considerar sobre la base en que

el niño, individuo endesarrollo constante, tiene

cambios conductuales y cognitivos que se producen en

función de la maduración física y del desarrollo psicológico

(Campbell, 1993).

El objeto de la Psicopatología

• Descripción, observación y evaluación de la conducta anormal.

• Investigación de las causas y factores mantenedores y productores de la Conducta Anormal.

Se define en función de

• Frecuencia, duración e intensidad• De que los demás la perciban como disruptiva, y/o

irracional• Que sea molesta para los demás (daño)• Que sea molesta para sí mismo (sufrimiento)• Conducta no adaptativa• Violación de las normas éticas no escritas (implícitas)

distraer a otros constantemente en clase , agredir frecuentemente, orinarse en la sala, o bien, quitarse los pantalones en la casa de un amigo/a, etc.

No es necesario que se den todas Ninguna es suficiente para que se dé una

psicopatología. Siempre han de darse al menos dos de las

características anteriores . Ninguna conducta por sí mismo es anormal LO QUE HAY QUE CALIFICAR COMO

NORMAL-ANORMAL ES EL BINOMIO CONDUCTA-CONTEXTO.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES PARA ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS ANTERIORES

Reglas generales del proceso etiopatogenético infantil

1. Nunca existe una sola causa

2. Siempre intervienen varios factores cocausales

3. Las diferentes causas que participan lo hacen a lo largo de la edad cambiante de cada niño, con un sentido procesual y evolutivo.

4. Las causas que intervienen pueden ser de tipo biológico, psicológico y/o social.

5. Existen causas principales y causas secundarias, que pueden coincidir. 6. Es difícil determinar con seguridad cuales son las causas de un trastorno y la participación proporcional de cada una de ellas. No se debe simplificar lo que es complejo.

Se propone la clasificación de Rodríguez-Sacristán (1989):

1. Causas de naturaleza predominantemente biológicas.

2. Causas con especial presencia de lo experiencial.

3. Factores y circunstancias especiales de naturaleza mixta.

Causas de naturaleza predominantemente biológicas

Genéticas• Alteraciones provocadas por un solo gen • Por un gen de penetración parcial • Alteraciones cromosómicas: autosómicas y gonadales

Con participación del SNC• Interferencias sobre un cerebro bien constituido hasta el

momento de la afectación: traumatismos, infecciones, tóxicos, substancias químicas o metabólicas diversas (que proceden de la madre o del entorno).

• Anomalías congénitas del sistema nervioso central• Consecuencias del daño cerebral y de las enfermedades

cerebrales.

Factores cocausales mixtos * La constitución biológica • El temperamento individual • La hipoalimentación • La ausencia de prevención y vacunación

Síndrome de Rett (Un solo gen MeCP2)

Esquizofrenia Infantil (Gen de penetración parcial, expresividad variable)

• El síndrome de Down (SD) es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21 (o una parte del mismo), en vez de los dos habituales (trisomía del par 21).

• El síndrome de Turner, síndrome de Ullrich-Turner o monosomía X (X0) es una enfermedad genética caracterizada por la presencia de un solo cromosoma X. Genotípicamente son mujeres (por ausencia de cromosoma Y). A las mujeres con síndrome de Turner les falta parte o todo un cromosoma X. En algunos casos se produce mosaicismo, es decir que la falta de cromosoma X no afecta a todas las células del cuerpo.

• La ausencia de cromosoma Y determina el sexo femenino de todos los individuos afectados, y la ausencia del segundo cromosoma X determina la falta de desarrollo de los caracteres sexuales primarios y secundarios. Esto confiere a las mujeres que padecen el síndrome de Turner un aspecto infantil e infertilidad de por vida.

• Incide, aproximadamente, en 1 de cada 8000 niñas.

• El síndrome de Klinefelter (KS, por sus siglas en inglés) se presenta en algunos hombres que tienen más de un cromosoma X (XXY).

• Síndrome 47 X-X-Y